2024年高考作文模擬審題立意專項練習(xí)

2024年高考作文模擬審題立意專項練習(xí)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我們常常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而在歷史和現(xiàn)實中，有

些好的建議恰恰出自“外行”之手。比如現(xiàn)在在不少城市都有野生動物園，可它也是

“外行”的杰作。當(dāng)年，非洲想建世界上第一個野生動物園時，管理者就如何避免動

物傷人邀請來不少動物專家獻計獻策。討論會上，專家們就如何把籠子建得更好、更

大、更結(jié)實各抒己見，眾說紛紜，可管理者還是覺得這樣體現(xiàn)不出“野生”“天然”。

這時，一個“外行”提出，把動物從籠子里放出來，把人關(guān)進“籠子”的建議。管理

者聽后拍案叫絕，立即選用了這一方案。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息、；不少于800字。

【文題解析】：

“沉錨效應(yīng)”表明，人們在研究某一問題時，第一信息和專業(yè)知識就像沉在水底

的鐵錨，會把當(dāng)事人的思維固定在某處。重大發(fā)明自然得有厚實的專業(yè)知識做支撐，

但這并不代表要把“外行”們拒之門外。有時候，“圈外人”的一句提醒，“門外漢”

的一個靈感，很可能讓“山重水復(fù)疑無路”的研究，開啟“柳暗花明又一村”的新起

點。不僅科學(xué)研究，其實生活中也存在這樣的現(xiàn)象，有些問題會因為身處其中而感到

棘手，但“外行”能輕松化解。

因此，學(xué)生寫作時可以從以下角度立意：

①識得“廬山真面目”，需要走出“此山中”；

②隔行不隔山，兼聽有裨益；

③內(nèi)行人何妨聽聽“外行”話；等等。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“變現(xiàn)”，本義為把非現(xiàn)金形式的資產(chǎn)換成現(xiàn)金。而在當(dāng)下，變現(xiàn)的途徑呈現(xiàn)出

多元化的特征。有人經(jīng)過長期學(xué)習(xí)和探索后將知識、才藝變現(xiàn)，還有人能輕松將顏值、

惡搞甚至愛國情懷以流量的形式變現(xiàn)……但知識、才藝等存在著不能即時變現(xiàn)、甚至

有時無法變現(xiàn)的尷尬，特別是某些人無底線變現(xiàn)成功，使得有些青年學(xué)生對于該推崇

怎樣的“變現(xiàn)”產(chǎn)生了困惑，甚至對求學(xué)求知產(chǎn)生了動搖。

讀了以上材料，作為青年學(xué)生的你對“變現(xiàn)”有怎樣的感悟和思考？寫一篇文章

談?wù)勀愕恼J識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：本題考查學(xué)生的寫作能力，這是一道材料作文題。材料首先解說

了“變現(xiàn)”的含義，接著對當(dāng)下社會的若干“變現(xiàn)”現(xiàn)象進行概括性的描述，進而提

出話題“當(dāng)代青年怎么看'變現(xiàn)"。從材料的表述來看，既有困惑，意在引導(dǎo)學(xué)生思

考，比如，知識、才藝變現(xiàn)困難的狀況怎么看，怎么辦；也有褒貶，旨在引導(dǎo)學(xué)生辨

析，比如，變現(xiàn)和底線應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系，哪些是錯誤的、哪些是正確的變現(xiàn)做

法。該作文題，希望能通過寫作引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

立意參考：

①變現(xiàn)要有底線；

②不排斥流量變現(xiàn)，但更倡導(dǎo)勞動創(chuàng)造價值；

③有些精神生活不是非得變現(xiàn)，無用之用，是為大用；

④社會主流價值應(yīng)反對急功近利的變現(xiàn)觀。

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

一個對生活感到迷茫的人向甲、乙兩位高僧請教：“什么是生活？”兩位高僧異

口同聲：”砍柴擔(dān)水做飯?！边@個人又問：“那怎樣才能消除生活的迷茫把生活過好？”

甲高僧道：“砍柴時想到擔(dān)水，擔(dān)水時想到做飯。這樣才不會迷茫，把生活過好?！?/p>

乙高僧道：“砍柴即砍柴，擔(dān)水即擔(dān)水，做飯即做飯。這樣才不會迷茫，把生活過好?！?/p>

此人聽后，恍然大悟。

請根據(jù)材料中劃波浪線的部分，談?wù)勀愕母形蚺c思考，寫一篇不少于800字的議

論文。

【文題解析】：

這是一道富含哲理的材料作文題。

對于涉世未深的中學(xué)生來說，要想寫好這樣深含禪理的材料作文，必須首先要把

它與我們?nèi)粘５纳詈腿松?lián)系起來比照印證，才可能領(lǐng)悟材料的深刻寓意，才能寫

出與當(dāng)今現(xiàn)實相結(jié)合的好文。

材料中所說的“砍柴擔(dān)水做飯”其實可以理解為人生的要做的事。而結(jié)合“這樣

才不會迷茫，把生活過好”可知“砍柴時惦記著擔(dān)水，擔(dān)水時惦記著做飯”是說人在

做事時要想到下一步要做什么，目標(biāo)是什么，這樣才會目的明確；有了方向，做事就

會更有激情。而“砍柴即砍柴，擔(dān)水即擔(dān)水，做飯即做飯”是說人在做事時要專注，

不能三心二意，要去掉浮躁、踏實凈心等。

參考立思：

1.用理想的燈塔指引當(dāng)下。

2.大道至簡，素心而行。

3.既要仰望星空，又要腳踏實地。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，某社會調(diào)查中心進行了一項調(diào)查，當(dāng)被問到哪些是你感覺今生今世最不能

錯過的事的時候，52.9%的受訪青年認為是要趁年輕掌握一技之長，為中華民族偉大

復(fù)興貢獻力量；49.3%的受訪青年覺得是完成高等教育，獲得更高文憑，為實現(xiàn)中國

式現(xiàn)代化做好準(zhǔn)備：48.4%的受訪青年認為是盡力找到滿意的工作，早些安身立命，

做到自立自強；40.4%的受訪青年表示是趁年富力強，自主創(chuàng)業(yè)，為社會增加更多財

昌。

在某校“青春不能錯過什么”主題班會上，學(xué)生除了列舉大量有關(guān)“振興中華，

強國有我，陣厲奮發(fā)，挺膺擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，激揚青春”等內(nèi)容外，還有學(xué)生寫了下

列幾條：

(1)學(xué)會烹調(diào)，能燒幾樣好菜。重要的不是手藝本身，而是從中體會到日常生

活的情趣。

(2)每年短時間旅行一次，隔年長時間旅行一次，增長見識，拓寬胸懷。

(3)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，學(xué)會享受孤獨，在孤獨中與自己談心。

(4)適當(dāng)培養(yǎng)一點藝術(shù)愛好，如音樂、舞蹈、繪畫，可以自己參與或創(chuàng)作，也

可以只是欣賞。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道記敘性材料作文題。

材料第一段提到向社會調(diào)查“今生今世最不能錯過的事”，有人認為是掌握一技

之長，為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量；有人認為獲得更高文憑，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化

做好準(zhǔn)備；有人認為是做到自立自強；有人表示是趁年富力強，自主創(chuàng)業(yè)，為社會增

加財富。可見調(diào)查結(jié)果告訴我們，不能錯過為國家做貢獻、自立自強、增加社會財富。

從涉及的角度來看，包括對國家、對個人、對社會三個方面。

第二段提到在“青春不能錯過什么”主題班會上，同學(xué)們列舉大量有關(guān)“振興中

華，強國有我，睥厲奮發(fā)，挺膺擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，激揚青春”等內(nèi)容，同時也有感受

日常生活情趣、增長見識、拓寬胸懷、享受孤獨、培養(yǎng)藝術(shù)愛好等等。

綜合看來，青春要胸懷大志、激揚青春，生逢盛世，作為新時代的中國青年更應(yīng)

該迎難而上、勇挑重擔(dān)，在激流中奮勇前進，在擔(dān)當(dāng)中錘煉意志，在盡責(zé)中成長成才，

不負時代，不負韶華。同時人生是立體化的，具有豐富性，人間煙火氣最撫凡人心，

每個人都不能離開接地氣的平凡生活，親人的關(guān)切、友情的溫馨、日常的美好、愛好

的情趣都帶給我們幸福的生活體驗，因此我們應(yīng)該有對生活情趣的追求，成為一個既

能行走在各行各業(yè)的弄潮人，又有多樣生活色彩的領(lǐng)航人，既要有理想，還要有情趣，

既要會奉獻，還要會生活。因此我們應(yīng)該成為一個既有正能量，又有多樣生活色彩的

人！

行文思路上，可采用總分總的結(jié)構(gòu)布局謀篇，首先提出觀點，既要有理想追求，

還要有生活情趣。然后設(shè)置分論點，一是當(dāng)代青年要有嶄新的精神追求，二是要有格

調(diào)的生活情趣。二者應(yīng)該是當(dāng)代青年風(fēng)采的兩個方面，沒有追求擔(dān)當(dāng)，不足以勝任偉

大復(fù)興的歷史使命；若無生活情趣，則人生就會單調(diào)、枯燥、寡味！高格的追求與生

活情趣有機結(jié)合，既要會奉獻，還要會生活，人生的青春才充滿正能量并且色彩斑斕！

最后歸結(jié)全篇，重申論點，強調(diào)時代青年應(yīng)該以擔(dān)當(dāng)?shù)懒x為底色，以生活情趣為補充，

這便是青春最不能錯過的狀態(tài)！

參考立意：

1.激揚青春與追求情趣相統(tǒng)一。

2.青春應(yīng)將陣厲奮發(fā)與人生情趣相結(jié)合。

3.既要挺膺擔(dān)當(dāng)，亦須兼顧人生情趣。

4.青春既要志存高遠，又要有人生的煙火氣。

5.青春應(yīng)鐵肩擔(dān)道義，生活亦情趣。

6.大夢想建功立業(yè)，小情趣豐盈生活。

7.大志奉獻家國，小志陶冶身心。

閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

左腳踩著樓梯，右腿一提，便上了一個臺階。假如左腳一軟，身便低了下去。用

力踩著、踏穩(wěn)，人才立定，上到一個新臺階。一階一階，才能登臨人生高處。

要求：自選角度，自主立意，自定文體，自擬文題。不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息。寫一篇不少于800字的文章。

【文題解析】：

這是一道生活現(xiàn)象類作文題。材料可以分成三個層次：第一個層次是正反兩個方

面闡述登梯的行為，強調(diào)雙腿協(xié)同的重要性。第二層次旨在分析登梯條件，需要用力

踏穩(wěn)方可登上新臺階。第三層次則是登梯經(jīng)驗拓展。人想要到高處，須得一階一階登

臨。

登梯具有象征意義。“左腳踩著樓梯，右腿一提，便上了一個臺階。假如左腳一

軟，身便低了下去”寓指事物或人生前行發(fā)展道路上協(xié)同要素，要學(xué)會和諧搭配，不

可偏廢?！坝昧Σ戎?、踏穩(wěn)”寓指要腳踏實地，行穩(wěn)致遠。“一階一階”也寓指要循

序漸進