文章撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)案例模板

文章撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)案例模板一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)文學(xué)常識(shí)和修辭手法，提升文章的表達(dá)效果。

3.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用各種文體特點(diǎn)進(jìn)行文章寫(xiě)作。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成文章構(gòu)思，列出詳細(xì)的大綱。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如生動(dòng)的描寫(xiě)、合理的布局等，提升文章質(zhì)量。

3.學(xué)生通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，提高修改和潤(rùn)色文章的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

課程性質(zhì)：本課程為語(yǔ)文寫(xiě)作課程，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，思維活躍，想象力豐富，對(duì)新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的三大部分，即引言、正文和結(jié)尾，學(xué)習(xí)如何開(kāi)頭引入主題，正文部分如何展開(kāi)論述，結(jié)尾部分如何總結(jié)全文。

-教材章節(jié)：語(yǔ)文課本第十二章“作文指導(dǎo)”

2.修辭手法：學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更具文采和表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：語(yǔ)文課本第九章“修辭手法”

3.文體特點(diǎn)：分析記敘文、議論文、說(shuō)明文等不同文體的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用相應(yīng)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：語(yǔ)文課本第十章“文體特點(diǎn)”

4.寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)文章構(gòu)思、大綱列出、描寫(xiě)技巧、布局謀篇等寫(xiě)作技巧，提高文章質(zhì)量。

-教材章節(jié)：語(yǔ)文課本第十一章“寫(xiě)作技巧”

5.小組討論與同伴互評(píng)：通過(guò)分組討論和互評(píng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)修改和潤(rùn)色文章，提高寫(xiě)作水平。

-教材章節(jié)：語(yǔ)文課本第十三章“作文講評(píng)與修改”

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：文章結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第二周：修辭手法學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第三周：文體特點(diǎn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第四周：寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第五周：小組討論與同伴互評(píng)，總結(jié)提高

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例，對(duì)文章寫(xiě)作的基本理論、技巧和策略進(jìn)行講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-應(yīng)用場(chǎng)景：文章結(jié)構(gòu)、修辭手法、文體特點(diǎn)的理論知識(shí)傳授。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上針對(duì)特定話題進(jìn)行小組討論，分享寫(xiě)作心得，促進(jìn)思想碰撞，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：分析優(yōu)秀文章的寫(xiě)作技巧，討論不同文體的寫(xiě)作策略。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型文章案例，使學(xué)生深入理解寫(xiě)作技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：對(duì)優(yōu)秀作文進(jìn)行剖析，學(xué)習(xí)文章構(gòu)思、描寫(xiě)技巧等。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作掌握寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-應(yīng)用場(chǎng)景：進(jìn)行作文練習(xí)，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作、模仿寫(xiě)作等。

5.同伴互評(píng)法：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作文，提出修改建議，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-應(yīng)用場(chǎng)景：作文修改、潤(rùn)色和總結(jié)提高階段。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受寫(xiě)作主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-應(yīng)用場(chǎng)景：引導(dǎo)學(xué)生在特定情境下進(jìn)行寫(xiě)作，如以故事情境引入寫(xiě)作話題。

7.激勵(lì)教學(xué)法：通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

-應(yīng)用場(chǎng)景：對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作文進(jìn)行展示、表?yè)P(yáng)，提升學(xué)生的自信心。

8.個(gè)性化教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-應(yīng)用場(chǎng)景：針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)，提供個(gè)性化建議和指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，以及課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題的表現(xiàn)。

-評(píng)估內(nèi)容：課堂互動(dòng)、小組討論、思維活躍度等。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置課后寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)、修辭手法、文體特點(diǎn)等方面的掌握情況。

-評(píng)估內(nèi)容：作文質(zhì)量、創(chuàng)意表達(dá)、技巧運(yùn)用等。

3.過(guò)程性評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如文章構(gòu)思、大綱列出、草稿修改等，以了解學(xué)生的寫(xiě)作策略和自我改進(jìn)能力。

-評(píng)估內(nèi)容：寫(xiě)作過(guò)程記錄、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等。

4.考試評(píng)估：通過(guò)期末作文考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生在本課程中所學(xué)知識(shí)和技能的運(yùn)用情況。

-評(píng)估內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)作文質(zhì)量、創(chuàng)意發(fā)揮、技巧運(yùn)用等。

5.同伴互評(píng)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作文，從多個(gè)角度給出建議和評(píng)分，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-評(píng)估內(nèi)容：評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性、建議合理性、評(píng)價(jià)態(tài)度等。

6.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在寫(xiě)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

-評(píng)估內(nèi)容：自我評(píng)價(jià)、改進(jìn)計(jì)劃、目標(biāo)設(shè)定等。

7.展示與評(píng)價(jià)：組織作文展示活動(dòng)，邀請(qǐng)其他同學(xué)、老師和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-評(píng)估內(nèi)容：展示效果、觀眾反饋、自我表達(dá)等。

教學(xué)評(píng)估將綜合考慮以上各個(gè)方面，以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力，提高寫(xiě)作水平。

4.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后的學(xué)習(xí)方向。

5.通過(guò)多元化的評(píng)估方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：文章結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第二周：修辭手法學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第三周：文體特點(diǎn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第四周：寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第五周：小組討論與同伴互評(píng)，總結(jié)提高

-期末：進(jìn)行作文考試和成果展示

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)5周。

-期末安排1課時(shí)進(jìn)行作文考試，1課時(shí)進(jìn)行成果展示。

-課余時(shí)間安排：課后作業(yè)、過(guò)程性評(píng)估、同伴互評(píng)等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：采用多媒體教室，便于教師展示實(shí)例和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

-課后：學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇安靜的環(huán)境進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和修改。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，合理安排教學(xué)時(shí)間，避免影響學(xué)生的休息。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)寫(xiě)作話題，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作水平。

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