2024八年級英語下冊 Unit 1 Spring Is Coming（Review）教案（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit1SpringIsComing（Review）教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語下冊Unit1SpringIsComing（Review）

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)Unit1SpringIsComing，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高聽說讀寫四項基本技能，提高運用英語進(jìn)行交際的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方國家的春季習(xí)俗，提高對不同文化的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評價等思維活動，學(xué)生能夠提高思維的深度和廣度，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括spring,come,flower,plant等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。

（2）語法：本節(jié)課的主要語法點是現(xiàn)在進(jìn)行時。教師需要講解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成、用法和注意事項，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）交際場景：本節(jié)課的重點交際場景是描述春天的到來和春天的活動。教師需要通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，讓學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行交際。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯：本節(jié)課的難點詞匯包括blossom,bulb,fertilize等。這些詞匯較為生僻，學(xué)生可能不易理解和記憶。教師需要通過生動形象的講解、舉例和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點。

（2）語法：現(xiàn)在進(jìn)行時的用法是本節(jié)課的難點。學(xué)生可能對現(xiàn)在進(jìn)行時表示正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)理解不深，容易與一般現(xiàn)在時混淆。教師需要通過大量的例句、練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生充分理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

（3）交際場景：本節(jié)課的難點是如何在實際語境中運用英語描述春天的到來和春天的活動。學(xué)生可能存在語言組織能力和交際技巧方面的困難。教師需要通過小組討論、角色扮演等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行實際交際，以突破這一難點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置春天的真實情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，給予個性化的指導(dǎo)和教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)資源，進(jìn)行在線交流和互動，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書和互動，提高教學(xué)效率，方便學(xué)生記錄和回顧課堂內(nèi)容。

（4）在線測試系統(tǒng)：利用在線測試系統(tǒng)進(jìn)行課堂小測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1SpringIsComing（Review）》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春季的基本概念。春季是季節(jié)之一，它代表著溫暖的天氣、花朵的盛開和生命的復(fù)蘇。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了春天在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們感受到生活的美好。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)春季的天氣變化和春天的活動這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與春季相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示春天的一個特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春季在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春季的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對春季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《春天的自然奇跡》：這本書介紹了春天大自然的各種奇跡，包括花朵的盛開、動物的行為變化等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步了解春天的自然現(xiàn)象。

《春天的文化意義》：這篇文章探討了春天在不同文化中的意義和慶?；顒?。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同文化對春天的看法和慶祝方式。

《春天的健康養(yǎng)生》：這本書介紹了春天健康養(yǎng)生的方法和技巧，包括飲食、運動和心理調(diào)節(jié)等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解如何利用春天的季節(jié)特點來保持健康。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與春天相關(guān)的英文文章、視頻和圖片，提高自己的英語閱讀和聽力能力。

學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于春天的短文，描述春天的特點和自己的感受，提高寫作能力。

學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的與春天相關(guān)的活動，如植樹、環(huán)保等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起，組織一個關(guān)于春天的討論小組，分享自己的學(xué)習(xí)和體驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于春季的短文，內(nèi)容需包括春天的特點、你喜歡春天的原因以及春天的活動等。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間，可用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行創(chuàng)作。

2.制作一個關(guān)于春季的PPT，內(nèi)容包括春季的天氣、植物的生長、動物的行為變化等。要求每個幻燈片包含1-2張圖片和相應(yīng)的英文描述。

3.設(shè)計一個春季主題活動，如春季運動會、春季植樹活動等。要求寫出活動的具體安排、參與人員以及預(yù)期的效果等。

4.調(diào)查身邊的同學(xué)和家人對春季的看法和喜好。要求用問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，至少收集10份有效問卷。

5.選擇一個春季節(jié)日，如清明節(jié)、復(fù)活節(jié)等，了解其背后的文化和習(xí)俗。要求用英文寫一篇簡要介紹，包括節(jié)日的日期、慶祝方式和意義等。八、板書設(shè)計①重點知識點：板書設(shè)計中應(yīng)包括本節(jié)課的重點知識點，如春季的特點、現(xiàn)在進(jìn)行時的用法等。通過將重點知識點以清晰的字體和顏色展示在黑板上，幫助學(xué)生集中注意力并加深記憶。

②詞匯和句型：板書設(shè)計中應(yīng)包含本節(jié)課的主要詞匯和句型。例如，可以使用不同形狀和顏色的單詞卡片來展示新學(xué)的詞匯，并用例句展示這些詞匯的用法。同時，可以設(shè)計一些有趣的句型練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭練習(xí)，提高他們的語言運用能力。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖表、圖片、圖標(biāo)等元素來美化板書，使其更具吸引力。此外，可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問題，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的合作情況等。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.課堂測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡短的測試，以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試題型包括詞匯、語法、聽力、口語等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作評價：對學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括小組成員的分工、合作情況、成果展示等。通過評價，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作能力的提高。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生在課堂結(jié)束時進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)措施。通過自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進(jìn)行詳細(xì)的批注和反饋。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

2.作業(yè)點評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，指出學(xué)生的不足和改進(jìn)方向。通過點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動