6有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費(fèi)本可避免（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治四年級下冊第五單元“珍愛生命”，第17課“6有多少浪費(fèi)本可避免”。本節(jié)課主要圍繞“浪費(fèi)”這一主題，通過講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，學(xué)會節(jié)約資源，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.浪費(fèi)現(xiàn)象：讓學(xué)生舉例說明生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，如浪費(fèi)食物、水電、文具等。

2.浪費(fèi)的原因：引導(dǎo)學(xué)生分析浪費(fèi)產(chǎn)生的原因，如習(xí)慣使然、缺乏環(huán)保意識等。

3.浪費(fèi)的影響：通過圖片、數(shù)據(jù)等方式展示浪費(fèi)對環(huán)境、資源和社會的影響。

4.節(jié)約的方法：教給學(xué)生節(jié)約資源的方法，如節(jié)約用水、用電、減少食物浪費(fèi)等。

5.實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源的實(shí)踐活動，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語、制定節(jié)約用電計(jì)劃等。

6.總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中學(xué)到的知識，以及如何將這些知識運(yùn)用到生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到浪費(fèi)行為對環(huán)境和社會的負(fù)面影響，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，積極參與節(jié)約資源的實(shí)踐活動，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，為保護(hù)地球家園承擔(dān)責(zé)任。

3.提升學(xué)生的法治觀念：讓學(xué)生了解國家關(guān)于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識到法治在環(huán)保工作中的重要作用，自覺遵紀(jì)守法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜勞動成果，關(guān)愛他人，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解浪費(fèi)現(xiàn)象及浪費(fèi)的原因。

2.掌握節(jié)約資源的方法和技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識到浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2.培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)約資源的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

解決辦法：

1.通過圖片、數(shù)據(jù)、事例等方式，直觀地展示浪費(fèi)對環(huán)境和社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同節(jié)約的重要性，從而突破難點(diǎn)一。

2.組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語、制定節(jié)約用電計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會節(jié)約資源，從而突破難點(diǎn)二。

3.在課堂上，教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生通過討論、思考、實(shí)踐等方式，主動探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，監(jiān)督和記錄自己的節(jié)約行為，從而鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生身臨其境，感受浪費(fèi)的嚴(yán)重性和節(jié)約的重要性。

2.案例教學(xué)法：精選一些典型的浪費(fèi)和節(jié)約案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，從而提高他們的思考能力和判斷力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語、制定節(jié)約用電計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會節(jié)約，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、flash等軟件，制作精美的課件，生動展示浪費(fèi)和節(jié)約的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的知識視野。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.問答互動：教師提問，學(xué)生回答，通過問答的形式，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識。

5.評價(jià)與反饋：運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予評價(jià)和反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《6有多少浪費(fèi)本可避免》這一章節(jié)。在我們正式開始之前，我想先請大家思考一個(gè)問題：“在日常學(xué)習(xí)中，你們是否遇到過浪費(fèi)文具、食物或?qū)W習(xí)用品的情況？”（舉例說明）這些問題正是我們今天要探討的內(nèi)容。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的興趣，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何避免浪費(fèi)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解浪費(fèi)的基本概念。浪費(fèi)是指不必要的消耗和棄置，它會導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。在我們的日常生活中，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，比如浪費(fèi)食物、水電、文具等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了浪費(fèi)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，餐館中的剩菜剩飯、學(xué)校中的水電浪費(fèi)等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)和節(jié)約這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與浪費(fèi)相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何減少學(xué)校水電的浪費(fèi)、如何減少剩菜剩飯的浪費(fèi)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。比如，觀察水龍頭未關(guān)緊時(shí)的水量浪費(fèi)情況。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何減少日常生活中的浪費(fèi)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為造成浪費(fèi)的主要原因是什么？”，“你們有哪些好的建議來減少浪費(fèi)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，內(nèi)容包括節(jié)約用水、用電、減少食物浪費(fèi)等方面的知識，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識。

（2）環(huán)保視頻資料：推薦幾個(gè)關(guān)于環(huán)保的視頻資料，如《地球上的星星》、《不可忽視的污染》等，讓學(xué)生通過視頻了解浪費(fèi)對環(huán)境的影響。

（3）成功案例分享：分享一些成功的節(jié)約資源案例，如某學(xué)校的節(jié)約用水活動、某家庭的節(jié)約用電經(jīng)驗(yàn)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）相關(guān)法律法規(guī)：為學(xué)生提供一些與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國節(jié)約能源法》等，讓學(xué)生了解國家對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的要求。

2.拓展建議：

（1）開展家庭節(jié)約活動：鼓勵學(xué)生回到家中，與家人一起開展節(jié)約活動，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語、制定節(jié)約用電計(jì)劃等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（2）參加社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

（3）撰寫環(huán)保日記：要求學(xué)生每天記錄自己的節(jié)約行為，以及身邊人的節(jié)約行為，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。

（4）進(jìn)行環(huán)保宣傳：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保宣傳海報(bào)、短視頻等，向身邊的人宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。

（5）開展環(huán)保主題活動：組織學(xué)生開展環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保演講比賽等，提高他們的環(huán)保意識和參與度。

（6）閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保方面的書籍，如《環(huán)保的力量》、《綠色生活》等，拓展他們的知識面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與浪費(fèi)和節(jié)約相關(guān)的文章，如《一個(gè)饅頭的浪費(fèi)》、《節(jié)約的力量》等，以加深對浪費(fèi)和節(jié)約的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與環(huán)保相關(guān)的視頻，如《地球上的星星》、《不可忽視的污染》等，以直觀地了解浪費(fèi)對環(huán)境的影響。

（3）成功案例分享：分享一些節(jié)約資源的成功案例，如某學(xué)校的節(jié)約用水活動、某家庭的節(jié)約用電經(jīng)驗(yàn)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）相關(guān)法律法規(guī)：為學(xué)生提供一些與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國節(jié)約能源法》等，讓學(xué)生了解國家對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的要求。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章，并做好讀書筆記，加深對浪費(fèi)和節(jié)約的理解。

（2）觀看視頻并撰寫觀后感：學(xué)生可以自主選擇觀看推薦的環(huán)保視頻，并撰寫觀后感，表達(dá)自己對浪費(fèi)和節(jié)約的看法。

（3）參與家庭節(jié)約活動：學(xué)生可以與家人一起開展節(jié)約活動，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語、制定節(jié)約用電計(jì)劃等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（4）參加社區(qū)環(huán)?；顒樱簩W(xué)生可以積極參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

（5）撰寫環(huán)保日記：學(xué)生可以每天記錄自己的節(jié)約行為，以及身邊人的節(jié)約行為，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。

（6）進(jìn)行環(huán)保宣傳：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，制作環(huán)保宣傳海報(bào)、短視頻等，向身邊的人宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。

（7）閱讀環(huán)保書籍：學(xué)生可以閱讀一些環(huán)保方面的書籍，如《環(huán)保的力量》、《綠色生活》等，拓展他們的知識面。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、與學(xué)生討論閱讀材料等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法和案例教學(xué)法，通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生身臨其境，感受浪費(fèi)的嚴(yán)重性和節(jié)約的重要性。同時(shí)，我也組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，如設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語、制定節(jié)約用電計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會節(jié)約，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。我認(rèn)為這些教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

其次，在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。通過問答互動，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我也作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我認(rèn)為這些教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的思考能力和判斷力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律管理上存在一些不足。部分學(xué)生在課堂討論中過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生有序地參與討論和活動。

最后，對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解了浪費(fèi)和節(jié)約的基本概念，還學(xué)會了節(jié)約資源的方法和技巧。同時(shí)，他們也認(rèn)識到浪費(fèi)對環(huán)境和社會的負(fù)面影響，培養(yǎng)了環(huán)保意識和責(zé)任感。

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生有序地參與討論和活動。

2.在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們的參與度和積極性很高，能夠積極回答問題，參與討論和活動。他們能夠主動思考和分析問題，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們分組討論了與浪費(fèi)相關(guān)的實(shí)際問題，并展示了他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我能夠了解學(xué)生對浪費(fèi)和節(jié)約相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生們能夠正確回答問題，顯示出他們對知識的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，如撰寫環(huán)保日記、制作環(huán)保宣傳海報(bào)等。他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，展現(xiàn)出他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。