Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionB2a-2c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的方式掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答，并能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型談?wù)撨^去的事情。具體內(nèi)容包括：

2a：聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂一般過去時(shí)的疑問句和回答。

2b：口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用一般過去時(shí)詢問并回答上周做了什么。

2c：閱讀練習(xí)，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文，并能夠回答相關(guān)問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫一般過去時(shí)的疑問句和回答。

2.能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型談?wù)撨^去的事情。

3.能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的疑問句和回答。

2.運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成和用法。

2.正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般過去時(shí)疑問句和回答，提升其在實(shí)際情境中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過討論不同人的周末活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)不同的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠發(fā)展其邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行有效的加工和處理。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高其英語學(xué)習(xí)效率，如通過預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)等策略來深化對(duì)語言知識(shí)的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的疑問句和回答：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過去時(shí)的疑問句和回答，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，教師可以通過舉例、講解構(gòu)成和用法等方式，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答。

（2）運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情：教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情，如上周的周末活動(dòng)。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

（3）本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型：教師需要講解和示范本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“l(fā)astweekend”、“gotothezoo”等。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些單詞和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成和用法：學(xué)生可能對(duì)一般過去時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成和用法產(chǎn)生困惑。教師可以通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這部分內(nèi)容。

（2）正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)：學(xué)生可能不知道如何正確地運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)。教師可以提供示例、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)和寫作練習(xí)，以幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）聽力理解和文化背景知識(shí)：學(xué)生在聽力理解和文化背景知識(shí)方面可能存在困難。教師可以提供相關(guān)的文化背景信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionB2a-2c所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，可以準(zhǔn)備不同人物周末活動(dòng)的圖片，用于聽力練習(xí)和口語討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如聽力練習(xí)區(qū)、口語練習(xí)區(qū)、閱讀討論區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行不同類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，可以準(zhǔn)備一些提示牌或標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

5.教學(xué)工具：確保教師具備所需的教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以便于進(jìn)行課堂講解、演示和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、參考書籍等，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

7.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和學(xué)習(xí)困惑，以便于教師進(jìn)行課后分析和調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionB2a-2c這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^詢問別人上周做了什么的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述過去的事情的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來描述在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它的重要性在于能夠幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)過去的事情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過去時(shí)詢問和描述上周的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的疑問句和回答這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與過去周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用一般過去時(shí)詢問和描述上周的活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般過去時(shí)的疑問句和回答、運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情以及本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

1.一般過去時(shí)的疑問句和回答：一般過去時(shí)的疑問句由“Did+動(dòng)詞原形+其他人稱代詞/名詞+介詞+地點(diǎn)/時(shí)間？”構(gòu)成?；卮鹨话氵^去時(shí)的疑問句時(shí)，如果動(dòng)作發(fā)生在過去，句子要用一般過去時(shí)。常用的回答有：Yes,Idid./No,Ididn't.以及Idid./Ididn't.

2.運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情：在談?wù)撨^去的事情時(shí)，我們需要使用一般過去時(shí)。例如，我們可以說：“Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.”或者“Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.”

3.本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括“l(fā)astweekend”、“gotothezoo”、“watchamovie”等。重點(diǎn)句型有：“Whatdidyoudolastweekend?”和“Didyougotothezoo/watchamovie?”等。

4.一般過去時(shí)的否定回答：當(dāng)一般過去時(shí)的疑問句得到否定回答時(shí)，我們通常使用“No,Ididn't.”來進(jìn)行回答。例如，“Didyougotothepartyyesterday?”“No,Ididn't.”

5.一般過去時(shí)的肯定回答：當(dāng)一般過去時(shí)的疑問句得到肯定回答時(shí)，我們通常使用“Yes,Idid.”或者“Idid.”來進(jìn)行回答。例如，“Didyoufinishyourhomework?”“Yes,Idid.”

6.一般過去時(shí)的特殊規(guī)則：有一些動(dòng)詞在一般過去時(shí)中有特殊的規(guī)則，如“go”變成“went”，“get”變成“got”等。這些特殊的規(guī)則需要學(xué)生特別注意和記憶。

7.一般過去時(shí)的應(yīng)用：一般過去時(shí)主要用于描述過去發(fā)生的事情，我們可以用它來講述過去的故事、描述過去的經(jīng)歷等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注并采取措施激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

（3）測(cè)試：在課堂中進(jìn)行一些小測(cè)試，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。在批改過程中，注意學(xué)生的語法、拼寫、書寫等方面的錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足的地方。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組討論：在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）同伴互助：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和解答問題。通過同伴互助，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（3）學(xué)生展示：在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行展示和分享，讓其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過學(xué)生展示和互評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

4.家校溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）及時(shí)解決問題：如果家長(zhǎng)反映學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)存在問題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決方案，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。

（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如參加家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生展示等活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的了解和信任。板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)的疑問句和回答

①一般過去時(shí)的疑問句：Did+動(dòng)詞原形+其他人稱代詞/名詞+介詞+地點(diǎn)/時(shí)間？

②一般過去時(shí)的回答：Yes,Idid./No,Ididn't.以及Idid./Ididn't.

2.運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情

①例句：Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.

②例句：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.

3.本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型

①重點(diǎn)單詞：lastweekend,gotothezoo,watchamovie

②重點(diǎn)句型：Whatdidyoudolastweekend?和Didyougotothezoo/watchamovie?

4.一般過去時(shí)的否定回答和肯定回答

①否定回答：No,Ididn't.

②肯定回答：Yes,Idid./Idid.

5.一般過去時(shí)的特殊規(guī)則

①動(dòng)詞go的過去式：went

②動(dòng)詞get的過去式：got

6.一般過去時(shí)的應(yīng)用

①例句：Iwenttothezoolastweekend.

②例句：Shewatchedamovieyesterday.

7.學(xué)生小組討論的主題和活動(dòng)

①討論主題：如何用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)

②活動(dòng)：角色扮演和展示

8.總結(jié)回顧

①一般過去時(shí)的基本概念：描述過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

②重要性：準(zhǔn)確表達(dá)過去的事情

③應(yīng)用：講述故事、描述經(jīng)歷教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進(jìn)。通過設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣和好奇心，但有些學(xué)生對(duì)問題不太感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多有趣的導(dǎo)入方式，如通過視頻、故事或游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，在講授新課時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)難點(diǎn)，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。然而，有些學(xué)生仍然對(duì)一些難點(diǎn)感到困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握難點(diǎn)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和角色扮演等活動(dòng)，但有些學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)不太感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，如游戲、比賽等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

最后，在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋。然而，有些學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不太重視。為了提高學(xué)生的重視程度，我計(jì)劃與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。重點(diǎn)題型整理1.一般過去時(shí)的疑問句和回答

題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)完成下列句子。

例句：

a)Didyougotothezoolastweekend?

b)Yes,Idid.

答案：a)Iwenttothezoolastweekend.

b)No,Ididn't.

2.運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撨^去的事情

題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你的周末活動(dòng)。

例句：

a)Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.

b)Wesawmanyinterestinganimalsandhadagreattime.

答案：a)Lastweekend,Iwenttothezoowithmyfamily.

b)Wesawmanyinterestinganimalsandhadagreattime.

3.本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型

題型：請(qǐng)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型完成下列句子。

例句：

a)Whatdidyoudolastweekend?

b)Iwatchedamovie.

答案：a)Whatdidyoudolastweekend?

b)Iwatchedamovie.

4.一般過去時(shí)的否定回答和肯定回答

題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)的否定回答和肯定回答完成下列句子。

例句：

a)Didyoufinishyourhomework?

b)No,Ididn't.

答案：a)Yes,Idid.

b)Ididn't.

5.一般過去時(shí)的特殊規(guī)則

題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)的特殊規(guī)則完成下列句子。

例句：

a)Iwenttotheparkyesterday.

b)Shegotupearlythismorning.

答案：a)Iwenttotheparkyesterday.

b)Shegotupearlythismorning.

6.一般過去時(shí)的應(yīng)用

題型：請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你的經(jīng)歷。

例句：

a)Lastyear,IwenttoParis.

b)IvisitedtheEiffelTowerandhadawonderfultime.

答案：a)Lastyear,IwenttoParis.

b)IvisitedtheEiff