七年級地理下冊 第八章 第三節(jié) 撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級地理下冊第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生對地理知識的認(rèn)知水平。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表、文字等資源中獲取和解讀地理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取地理信息的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新性思維和解決問題的能力。

4.情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的歷史、文化、民俗等，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、包容多元文化的態(tài)度，樹立全球觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。

解決辦法：通過展示地圖、圖表、文字等資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)知識。

2.難點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。

解決辦法：通過分析實(shí)例，讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和發(fā)展困境，提出解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.重點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的歷史、文化、民俗等。

解決辦法：通過展示圖片、視頻等資源，讓學(xué)生感受撒哈拉以南非洲的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、包容多元文化的態(tài)度。

4.難點(diǎn)：撒哈拉以南非洲面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施。

解決辦法：通過討論、探究等方式，讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲在環(huán)境、人口、發(fā)展等方面面臨的挑戰(zhàn)，探討應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理下冊第八章第三節(jié)《撒哈拉以南非洲》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括撒哈拉以南非洲的地圖、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖標(biāo)、非洲野生動物圖片、當(dāng)?shù)孛袼孜幕曨l等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個關(guān)于非洲氣候影響的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備氣候模擬裝置、植物種子、土壤等材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供非洲風(fēng)格的音樂、裝飾品等，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和討論。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對撒哈拉以南非洲的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與撒哈拉以南非洲相關(guān)的問題或案例，用于課堂上的小組討論、分享和討論，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.反饋評估：準(zhǔn)備一些針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題或問題，用于課堂結(jié)束前的復(fù)習(xí)和評估，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對撒哈拉以南非洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道撒哈拉以南非洲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于撒哈拉以南非洲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受非洲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹撒哈拉以南非洲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.撒哈拉以南非洲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解撒哈拉以南非洲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.撒哈拉以南非洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解撒哈拉以南非洲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的撒哈拉以南非洲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解撒哈拉以南非洲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用撒哈拉以南非洲的知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論撒哈拉以南非洲的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與撒哈拉以南非洲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對撒哈拉以南非洲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括撒哈拉以南非洲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用撒哈拉以南非洲的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于撒哈拉以南非洲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.地理位置：撒哈拉以南非洲的地理位置，包括其位于非洲大陸南部和西部，北回歸線穿過其中部，東臨印度洋，西瀕大西洋。

2.氣候特點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)，主要包括熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、高山高原氣候等，以及其氣候類型的分布和影響因素。

3.自然資源：撒哈拉以南非洲的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)資源、水資源等，以及其資源分布和開發(fā)利用情況。

4.人口分布：撒哈拉以南非洲的人口分布特點(diǎn)，主要包括人口密集地區(qū)和人口稀疏地區(qū)，以及影響人口分布的因素。

5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)。

6.歷史文化：撒哈拉以南非洲的歷史文化，包括古代文明、殖民歷史、獨(dú)立運(yùn)動等，以及非洲的藝術(shù)、音樂、舞蹈等特色文化。

7.民俗風(fēng)情：撒哈拉以南非洲的民俗風(fēng)情，包括傳統(tǒng)的生活方式、社會組織、宗教信仰等，以及非洲的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等。

8.生態(tài)環(huán)境：撒哈拉以南非洲的生態(tài)環(huán)境，包括熱帶雨林、草原、沙漠等自然環(huán)境，以及生態(tài)環(huán)境面臨的問題和保護(hù)措施。

9.國際關(guān)系：撒哈拉以南非洲的國際關(guān)系，包括與中國的友好交往、參與國際組織的情況、以及國際援助與合作等。

10.發(fā)展前景：撒哈拉以南非洲的發(fā)展前景，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、文化交流等方面的發(fā)展趨勢和機(jī)遇。課后作業(yè)答案：撒哈拉以南非洲位于非洲大陸的南部和西部，北回歸線穿過其中部，東臨印度洋，西瀕大西洋。

2.分析撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)，包括熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、高山高原氣候等，以及這些氣候類型的分布和影響因素。

答案：撒哈拉以南非洲主要包括熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、高山高原氣候等。熱帶草原氣候分布最廣，熱帶雨林氣候主要分布在剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸，高山高原氣候主要分布在埃塞俄比亞高原。氣候類型的分布受緯度、海拔和地形等因素影響。

3.列舉撒哈拉以南非洲的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)資源、水資源等，以及這些資源的分布和開發(fā)利用情況。

答案：撒哈拉以南非洲的自然資源豐富，包括礦產(chǎn)資源如金、鉆石、銅、鐵礦等，農(nóng)業(yè)資源如咖啡、可可、棉花、油棕等，水資源主要分布在剛果河流域和尼羅河流域。這些資源的分布和開發(fā)利用情況受到地形、氣候和市場需求等因素的影響。

4.闡述撒哈拉以南非洲的人口分布特點(diǎn)，包括人口密集地區(qū)和人口稀疏地區(qū)，以及影響人口分布的因素。

答案：撒哈拉以南非洲的人口分布不均勻，人口密集地區(qū)主要集中在剛果盆地、尼日爾河流域和東非高原，人口稀疏地區(qū)主要分布在撒哈拉沙漠以南的干旱地區(qū)。影響人口分布的因素包括水源、土地肥沃度、氣候條件等。

5.簡述撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)。

答案：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主，種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。近年來，工業(yè)和服務(wù)業(yè)逐步發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)包括基礎(chǔ)設(shè)施不足、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低、貧困率高等。

6.介紹撒哈拉以南非洲的歷史文化，包括古代文明、殖民歷史、獨(dú)立運(yùn)動等，以及非洲的藝術(shù)、音樂、舞蹈等特色文化。

答案：撒哈拉以南非洲歷史悠久，曾出現(xiàn)過古代文明如古埃及、古迦太基等。殖民歷史受到歐洲列強(qiáng)的統(tǒng)治，獨(dú)立運(yùn)動后國家紛紛獨(dú)立。非洲的藝術(shù)、音樂、舞蹈等具有濃厚的地方特色，如木雕、織布、鼓樂、舞蹈等。

7.描述撒哈拉以南非洲的民俗風(fēng)情，包括傳統(tǒng)的生活方式、社會組織、宗教信仰等，以及非洲的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等。

答案：撒哈拉以南非洲的民俗風(fēng)情多樣，傳統(tǒng)的生活方式包括農(nóng)耕、游牧等。社會組織以家族、部落為基礎(chǔ)。宗教信仰主要有基督教、伊斯蘭教等。非洲的風(fēng)俗習(xí)慣包括飲食習(xí)慣、著裝風(fēng)格等，節(jié)日慶典有圣誕節(jié)、齋月等。

8.分析撒哈拉以南非洲的生態(tài)環(huán)境，包括熱帶雨林、草原、沙漠等自然環(huán)境，以及生態(tài)環(huán)境面臨的問題和保護(hù)措施。

答案：撒哈拉以南非洲的生態(tài)環(huán)境多樣，包括熱帶雨林、草原、沙漠等。生態(tài)環(huán)境面臨的問題包括森林砍伐、草原退化、水資源短缺等。保護(hù)措施包括植樹造林、退耕還林、水資源管理等。

9.討論撒哈拉以南非洲的國際關(guān)系，包括與中國的友好交往、參與國際組織的情況、以及國際援助與合作等。

答案：撒哈拉以南非洲與中國保持友好交往，雙方在經(jīng)貿(mào)、科技、教育等領(lǐng)域開展合作。非洲國家積極參與國際組織，如聯(lián)合國、非洲聯(lián)盟等。國際援助與合作主要來自世界銀行、國際貨幣基金組織等。

10.展望撒哈拉以南非洲的發(fā)展前景，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、文化交流等方面的發(fā)展趨勢和機(jī)遇。

答案：撒哈拉以南非洲的發(fā)展前景樂觀，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步加速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。社會進(jìn)步方面，教育、衛(wèi)生、社會保障等領(lǐng)域取得進(jìn)展。文化交流方面，非洲文化與世界各國文化的交流與合作日益增強(qiáng)。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)的清晰度、小組合作的效果等方面，了解學(xué)生對撒哈拉以南非洲相關(guān)知識的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)的隨堂測試題目，評估學(xué)生對撒哈拉以南非洲相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史文化、民俗風(fēng)情、生態(tài)環(huán)境等方面的知識點(diǎn)。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對撒哈拉以南非洲相關(guān)知識的鞏固程度，通過檢查課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)勢和不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行針對性的改進(jìn)。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略。

7.教師評價與反饋：根據(jù)以上各方面的評價結(jié)果，教師對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的相關(guān)知識。板書設(shè)計(jì)1.撒哈拉以南非洲的地理位置

-非洲大陸南部和西部

-北回歸線穿過中部

-東臨印度洋，西瀕大西洋

2.氣候特點(diǎn)

-熱帶草原氣候

-熱帶雨林氣候

-高山高原氣候

-影響因素：緯度、海拔、地形

3.自然資源

-礦產(chǎn)資源：金、鉆石、銅、鐵礦

-農(nóng)業(yè)資源：咖啡、可可、棉花、油棕

-水資源：剛果河流域、尼羅河流域

-分布和開發(fā)利用：受地形、氣候、市場需求影響

4.人口分布

-密集區(qū)：剛果盆地、尼日爾河流域、東非高原

-稀疏區(qū)：撒哈拉沙漠以南干旱地區(qū)

-影響因素：水源、土地肥沃度、氣候條件

5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)為主，種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)達(dá)

-問題與挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)設(shè)施不足、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低、貧困率高

6.歷史文化

-古代文明：古埃及、古迦太基等

-殖民歷史與獨(dú)立運(yùn)動

-藝術(shù)、音樂、舞蹈等特色文化

7.民俗風(fēng)情

-生活方式：