九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 海水中的化學(xué) 第二節(jié) 海水曬鹽教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元海水中的化學(xué)第二節(jié)海水“曬鹽“教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：海水曬鹽過(guò)程探究

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究海水曬鹽的原理和過(guò)程。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，對(duì)海水曬鹽過(guò)程中的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行合理解釋的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與科學(xué)探究，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，善于克服困難的態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解和利用海水資源的重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海水曬鹽的原理和過(guò)程。

2.影響海水曬鹽效率的因素。

難點(diǎn)：

1.海水曬鹽過(guò)程中水分蒸發(fā)的計(jì)算。

2.鹽晶形成的微觀解釋。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和模擬，直觀展示海水曬鹽的過(guò)程，幫助學(xué)生理解原理。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握影響曬鹽效率的關(guān)鍵因素。

3.引入數(shù)學(xué)計(jì)算，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握水分蒸發(fā)與鹽結(jié)晶的關(guān)系。

4.通過(guò)動(dòng)畫或模型，生動(dòng)展示鹽晶形成的微觀過(guò)程，幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具、燒杯、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺(tái)等。

2.課程平臺(tái)：PPT、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫演示等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如科學(xué)雜志、學(xué)術(shù)文章）、鹽業(yè)歷史資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解答、課堂互動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海水曬鹽過(guò)程探究》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)鹽是如何從海水中提取出來(lái)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海水曬鹽的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海水曬鹽的基本概念。海水曬鹽是一種通過(guò)自然蒸發(fā)的方式從海水中提取鹽分的過(guò)程。它是人類利用自然資源的一種傳統(tǒng)方法，也是化學(xué)工藝的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了海水曬鹽在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)海水曬鹽的原理和影響曬鹽效率的因素這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海水曬鹽相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示海水曬鹽的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海水曬鹽在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海水曬鹽的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海水曬鹽的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：《海水與鹽業(yè)》、《鹽的科學(xué)》。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于海水曬鹽技術(shù)的科學(xué)研究，海水資源利用的現(xiàn)狀與未來(lái)等。

-視頻資料：海水曬鹽的工藝流程，鹽田的生態(tài)環(huán)境影響，海水資源的開(kāi)發(fā)利用等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站，如化學(xué)學(xué)科網(wǎng)站，海洋科學(xué)網(wǎng)站等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀科普?qǐng)D書，了解海水曬鹽的歷史、技術(shù)及其對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，深入理解海水曬鹽的原理、技術(shù)及其對(duì)環(huán)境的影響。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，直觀感受海水曬鹽的過(guò)程及其對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探索海水資源利用的最新科技成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀鹽田、海水淡化工廠等，親身體驗(yàn)海水資源的開(kāi)發(fā)利用。

-建議學(xué)生進(jìn)行小研究，如調(diào)查所在地區(qū)的海水資源利用情況，分析海水利用的潛在價(jià)值等。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，簡(jiǎn)述海水曬鹽的基本原理和過(guò)程。

答案：海水曬鹽是利用太陽(yáng)能將海水中的水分蒸發(fā)，從而得到鹽晶的過(guò)程。具體步驟包括：將海水引入鹽田，利用太陽(yáng)能使水分蒸發(fā)，鹽晶逐漸析出，最后通過(guò)收集和洗滌得到鹽。

2.影響海水曬鹽效率的因素有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：影響海水曬鹽效率的因素有氣溫、濕度、風(fēng)力等。氣溫越高，水分蒸發(fā)越快，曬鹽效率越高；濕度越低，水分蒸發(fā)越快，曬鹽效率越高；風(fēng)力越大，水分蒸發(fā)越快，曬鹽效率越高。

3.海水曬鹽過(guò)程中如何提高鹽的純度？請(qǐng)給出你的建議。

答案：提高海水曬鹽過(guò)程中鹽的純度可以通過(guò)以下幾種方式：選擇合適的鹽田地點(diǎn)，避免污染；合理設(shè)計(jì)鹽田，提高蒸發(fā)效率；及時(shí)清除鹽田中的雜質(zhì)；控制鹽田水分蒸發(fā)速度，避免鹽晶結(jié)晶不純。

4.海水曬鹽對(duì)環(huán)境有哪些影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

答案：海水曬鹽對(duì)環(huán)境的影響主要包括：鹽田占用土地資源，可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞；鹽田曬制過(guò)程中產(chǎn)生的鹽塵可能對(duì)周邊環(huán)境和人體健康造成影響；海水曬鹽過(guò)程中，水分蒸發(fā)可能加劇附近地區(qū)的干旱問(wèn)題。

5.請(qǐng)列舉至少三種海水資源的利用方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其原理和應(yīng)用。

答案：

（1）海水淡化：將海水中的鹽分去除，得到淡水供人們使用。原理是通過(guò)膜分離、蒸餾等方法將海水中的鹽分與水分分離。應(yīng)用廣泛，如解決沿海地區(qū)的淡水短缺問(wèn)題。

（2）提取海水中的鹽分：通過(guò)蒸發(fā)法、離子交換法等方法從海水中提取鹽分。原理是利用太陽(yáng)能或化學(xué)方法使水分蒸發(fā)，鹽晶逐漸析出。應(yīng)用于鹽業(yè)生產(chǎn)。

（3）利用海水培養(yǎng)螺藻等微生物：將海水中的微生物資源轉(zhuǎn)化為生物肥料、生物燃料等產(chǎn)品。原理是通過(guò)微生物的代謝作用，將海水中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。應(yīng)用于生物資源開(kāi)發(fā)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《海水曬鹽過(guò)程探究》這一章節(jié)的過(guò)程中，我觀察到了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，也收集了一些反饋。以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)非常投入，通過(guò)實(shí)際操作，他們能夠更好地理解海水曬鹽的原理。但同時(shí)，我也注意到在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)不夠熟悉，這可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，確保他們能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)效果。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與討論，并提出一些有深度的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也注意到在討論過(guò)程中，有些學(xué)生傾向于保持沉默，不主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)海水曬鹽的知識(shí)點(diǎn)有一定的理解，但在解答一些具體問(wèn)題時(shí)，他們的應(yīng)用能力還有待提高。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，增加更多的案例分析和問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的解決問(wèn)題的能力。