18 紫藤蘿瀑布2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

18紫藤蘿瀑布2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使其在語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)、文化理解等方面得到提升。

2.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀和理解《紫藤蘿瀑布》這篇課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)分析課文中的修辭手法和描寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考和分析問題。

4.文化理解目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》這篇課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《紫藤蘿瀑布》課文內(nèi)容，把握文章的主題思想和情感表達(dá)。

（2）分析課文中的修辭手法和描寫技巧，如比喻、擬人、排比等。

（3）領(lǐng)悟作者對(duì)自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文中的生僻字詞和古詩(shī)詞的理解：例如“瀑布”、“藤蘿”等詞語(yǔ)的含義和用法。

（2）修辭手法的運(yùn)用：如比喻、擬人等修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用。

（3）作者情感的表達(dá)：學(xué)生需要深入體會(huì)作者在文中的情感變化，理解其對(duì)紫藤蘿瀑布的喜愛和贊美之情。

（4）課文內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：學(xué)生需要將課文中的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，提高對(duì)課文的理解和運(yùn)用能力。

（5）寫作技巧的掌握：如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)景物美感，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，降低生僻字詞的理解難度。

（2）通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受作者的情感，如組織實(shí)地考察、開展想象寫作等。

（4）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

（5）提供寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐，逐步掌握寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題思想和情感表達(dá)。

（2）互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（3）案例研究法：教師選取典型的修辭手法和描寫技巧，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解并掌握相關(guān)寫作技巧。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，開展與課文主題相關(guān)的項(xiàng)目研究，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解角色特點(diǎn)和情感變化。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀瀑布、觀察藤蘿等，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描繪的景色。

（3）寫作練習(xí)：教師布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用課文中的修辭手法和描寫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（4）小組競(jìng)賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文中的重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放與課文主題相關(guān)的視頻，如瀑布、藤蘿等自然景觀的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受課文中所描繪的景色。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如互動(dòng)問答、討論區(qū)等，方便學(xué)生提問和分享，提高課堂互動(dòng)性。

（4）課外閱讀材料：教師推薦與課文相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《紫藤蘿瀑布》教學(xué)目標(biāo)和課文重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《紫藤蘿瀑布》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦閱讀其他描寫自然景觀的文學(xué)作品，如蘇軾的《赤壁賦》、范仲淹的《蘇幕遮·懷舊》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的感悟能力。

（2）紀(jì)錄片：推薦觀看與瀑布、藤蘿等自然景觀相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)國(guó)家地理》中的相關(guān)篇章，幫助學(xué)生更直觀地了解自然景觀的壯美。

（3）繪畫作品：欣賞與自然景觀相關(guān)的繪畫作品，如張大千的《山水》、齊白石的《藤蔓》等，提高學(xué)生對(duì)自然美的藝術(shù)鑒賞能力。

（4）音樂作品：推薦聆聽與自然景觀相關(guān)的音樂作品，如《高山流水》、《春江花月夜》等，感受音樂中的自然之美。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，開展自然景觀實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描繪的景色，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行以自然景觀為主題的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的修辭手法和描寫技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然景觀，如校園里的樹木、花草等，鼓勵(lì)學(xué)生用文字、繪畫或攝影等形式記錄下對(duì)這些景色的感悟，提高學(xué)生對(duì)自然美的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)能力。

（4）開展自然景觀知識(shí)講座或小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生了解自然景觀的形成、特點(diǎn)和保護(hù)意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（5）結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然景觀與人類生活的關(guān)系，探討如何保護(hù)自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀與《紫藤蘿瀑布》相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典名著，以及近現(xiàn)代文學(xué)中的優(yōu)秀作品，如魯迅的《吶喊》、郭沫若的《女神》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）視頻資源：推薦觀看與自然景觀相關(guān)的視頻資源，如中央電視臺(tái)的《自然傳奇》、《地理中國(guó)》等欄目中的相關(guān)節(jié)目，以及互聯(lián)網(wǎng)上的一些優(yōu)質(zhì)教育視頻，如TED演講中與自然主題相關(guān)的講座等。

（3）繪畫作品：欣賞與自然景觀相關(guān)的繪畫作品，如中國(guó)古代山水畫、印象派繪畫等，以提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。

（4）音樂作品：推薦聆聽與自然景觀相關(guān)的音樂作品，如古典音樂中的自然主題樂曲，以及現(xiàn)代音樂中的自然題材作品等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是對(duì)課文的深入閱讀，也可以是觀看相關(guān)視頻、欣賞繪畫作品或聆聽音樂等。

（2）學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，為學(xué)生提供支持。

（4）學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，主動(dòng)記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，可以以讀后感、觀后感、聽后感等形式進(jìn)行書寫。

（5）學(xué)生應(yīng)在課堂上與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和問題，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的拓展學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、生物等學(xué)科的知識(shí)，加深對(duì)自然景觀的理解和認(rèn)識(shí)。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加環(huán)?；顒?dòng)、擔(dān)任義務(wù)導(dǎo)游等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《紫藤蘿瀑布》課文的閱讀理解題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.模仿課文中的修辭手法和描寫技巧，寫一篇關(guān)于自然景觀的短文，以提高學(xué)生的寫作能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，思考自然景觀與人類生活的關(guān)系，并寫一篇論述文，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4.觀察身邊的自然景觀，用手機(jī)或相機(jī)拍攝照片，并配以簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀理解題目進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，指出語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法的不足，并提供改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.對(duì)學(xué)生的論述文進(jìn)行批改，指出論點(diǎn)不明確或論證不充分的地方，并提供改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高思維能力和表達(dá)能力。

4.對(duì)學(xué)生的攝影作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出拍攝技巧和文字說(shuō)明的不足，并提供改進(jìn)的建議，以幫助學(xué)生提高觀察能力和審美能力。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計(jì)1.紫藤蘿瀑布的特點(diǎn)：

-形態(tài)：藤蔓交織，如瀑布般垂落

-顏色：紫色，美麗且神秘

-氣味：清香，令人陶醉

2.作者對(duì)紫藤蘿瀑布的情感：

-喜愛：欣賞其美麗，感嘆其生命力

-贊美：贊頌其頑強(qiáng)精神，寓意人生哲理

3.課文中的修辭手法：

-比喻：將紫藤蘿瀑布比作瀑布，突出其壯觀美麗

-擬人：賦予紫藤蘿瀑布人的情感，表現(xiàn)其生機(jī)勃勃

-排比：運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律美

4.紫藤蘿瀑布與人生的聯(lián)系：

-頑強(qiáng)生命力：面對(duì)困境，依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)

-人生哲理：人生如同紫藤蘿瀑布，歷經(jīng)挫折，終將綻放美麗

5.課后作業(yè)布置：

-閱讀理解題目：檢驗(yàn)對(duì)課文內(nèi)容的理解

-寫作作業(yè)：模仿課文修辭手法，描寫自然景觀

-論述文：思考自然景觀與人類生活的關(guān)系

-攝影作品：觀察身邊的自然景觀，拍攝照片并配文字說(shuō)明教學(xué)反思本節(jié)課教授的是《紫藤蘿瀑布》這篇課文，通過(guò)閱讀和分析課文，學(xué)生對(duì)紫藤蘿瀑布的特點(diǎn)、作者的情感以及修辭手法有了更深入的了解。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仍有一些地方需要改進(jìn)和提高。

首先，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的情感表達(dá)。通過(guò)提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地把握課文的主題思想和作者的情感變化。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享