部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課時(shí)練習(xí)【全冊(cè)合集】

1.1中學(xué)序曲

一、單項(xiàng)選擇題

1.進(jìn)入初中，對(duì)同學(xué)們采說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，“新起點(diǎn)”主要指（）

A.新同學(xué)B.新老師C.自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)D.新學(xué)校

2.下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是（）

①學(xué)習(xí)科目增多了②課程學(xué)習(xí)難度增大

③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與④對(duì)自主管理的要求高

⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了

A.B.C.D.（2W

3.愛(ài)因斯坦的中學(xué)時(shí)光是在阿勞州立中學(xué)度過(guò)的。那里良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了

他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孤僻的‘笨學(xué)生‘，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗、求上進(jìn)的好

學(xué)生。后來(lái)，他以優(yōu)異成績(jī)被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)破格錄取。26歲時(shí)發(fā)表了轟動(dòng)世界的關(guān)于

相對(duì)論的論文。這說(shuō)明（）

①良好的校風(fēng)能提升智慧、塑造性格

②中學(xué)時(shí)代是愛(ài)因斯坦生命歷程中的重要支點(diǎn)

③我們只要經(jīng)歷了中學(xué)時(shí)代就能取得成功

④中學(xué)生活能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)異性的世界

A.（W3）B.?（2）?C.?0）D.

4.中學(xué)時(shí)代是人生開(kāi)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活提供了開(kāi)展自我的多種時(shí)機(jī)。以下對(duì)此認(rèn)

識(shí)正確的選項(xiàng)是（）

①集體生活，豐富我們的個(gè)性②新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力

③社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供開(kāi)展興趣的平臺(tái)④社會(huì)實(shí)踐，為我們翻開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)

A.①②③B.②?④C.①?④D.①（2超）

5.進(jìn)入中學(xué)后，我們有時(shí)機(jī)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑

造一個(gè)“我”。以下同學(xué)對(duì)“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.小青：陽(yáng)光燦爛，積極進(jìn)取

B.小華：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人

C.小強(qiáng)：堅(jiān)持己見(jiàn)，特立獨(dú)行

D.小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索

二、簡(jiǎn)答題

6.孫中山是我國(guó)偉大的革命先行者。他的中學(xué)時(shí)代是在檀香山和香港度過(guò)的。在這段時(shí)間

里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化。他常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)、不學(xué)不問(wèn)怎能知！"“學(xué)而

后知，知而后能仃，否那么；怎么能夠?yàn)閲?guó)家所用呢！他還接觸到不少資產(chǎn)階級(jí)民主思想,

看到了中國(guó)的落后，便立志要改造中國(guó)。孫中山在回憶自己的中學(xué)生活目說(shuō)："……每課暇，

輒與同國(guó)同學(xué)諸人，相談衷曲，而改進(jìn)祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生。”

中學(xué)足跡對(duì)孫中山的一生具有怎樣的影響？

參考答案

1.C此題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。

新起點(diǎn)主要不是從新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的角度說(shuō)的，而是指我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

2.B一此題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生活新變化的認(rèn)識(shí)。和小學(xué)相比，中學(xué)生活有了許多新變化，

①0③④是對(duì)其的正確表述，符合題意；中學(xué)老師和小學(xué)老師一樣關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，⑤

觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

3.C此題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代的重要性。分析材料中的關(guān)鍵信息“良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)

任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孤僻的‘笨學(xué)生’，變成一個(gè)活潑開(kāi)

朗、求上進(jìn)的好學(xué)生”等可知，①②符合題意；③觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除；④觀點(diǎn)表述正確，

但與題意不符。

4.C此題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代提供的開(kāi)展自我的時(shí)機(jī)。①③④是對(duì)材料的正確表述；

新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，②與題意不符。

5.C此題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。小青、小華和小紅對(duì)“新自我”的塑造，是積

極向上，力爭(zhēng)完美的表現(xiàn)；小強(qiáng)對(duì)“新自我"的塑造是錯(cuò)誤的。

6.【解析】此題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代重要性的理解和對(duì)材料的分析歸納能力。解答此題應(yīng)抓

住問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度，結(jié)合材料中“學(xué)而后知，知而后能行”“立志要改造中國(guó)"等關(guān)鍵信息，

聯(lián)系中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的重要性，直接答復(fù)即可。答案：中學(xué)時(shí)代是人生開(kāi)展的一個(gè)新階

段，為我們的一生奠定重要根底。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。孫中山

隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平提高，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而

深入。

2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

一、單項(xiàng)選擇題

1.以下學(xué)習(xí)行為主要在學(xué)校中完成的有（）

①跟隨老師的安排、指導(dǎo)，掌握一定的知識(shí)和技能②在與同齡人的交往中，學(xué)會(huì)處理人際

關(guān)系③掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣④學(xué)習(xí)做家務(wù)，掌握一定的勞動(dòng)技能

A.awc.?O3）D.（2m）

2.翻開(kāi)學(xué)習(xí)之窗，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的新概念。以下觀點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正確的有（）

①學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)③我們的成長(zhǎng)過(guò)程

就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)開(kāi)展的過(guò)程④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)

A.（W3）B.?（2Xg）c.D.@@@

3.人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)開(kāi)

展的過(guò)程。這主要告訴我們（）

A.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度B.生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)D.學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)

4.在知識(shí)飛速開(kāi)展的二十一世紀(jì)，我們對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話感悟頗深。以下說(shuō)法正

確的有（）

A.無(wú)論我們多大年齡，都可以在學(xué)校學(xué)習(xí)了

B.只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就可以

C.學(xué)習(xí)是一輩子的事，將來(lái)再學(xué)習(xí)也不遲

D.只有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷開(kāi)展的社會(huì)

5.為了能夠完成學(xué)業(yè)，她帶著因車禍害病的母親去上學(xué)。就讀于華東交通大學(xué)的“90后”

大學(xué)生歐陽(yáng)自立，正如她的名字一樣，用自立、堅(jiān)毅、倔強(qiáng)開(kāi)啟了人生的另一扇門(mén)窗。歐陽(yáng)

自立（）

①面對(duì)困難,沒(méi)有停止學(xué)習(xí)②做到了珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)③認(rèn)為只有在學(xué)校中才能學(xué)

習(xí)④明白學(xué)習(xí)對(duì)自己的重大意義

A.?O（3）B.?（2X3）C.D.（2XW

6.人一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。以下對(duì)學(xué)習(xí)的看法不正確的選項(xiàng)是〔〕

A.學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料

B.學(xué)習(xí)是為了將來(lái)能夠賺大錢(qián)

C.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力

D.學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧

7.在我的周圍有些同學(xué)常常嘆息：“老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，真懊悔來(lái)中學(xué)讀書(shū)！"“爸

爸媽媽為什么要送我來(lái)讀書(shū)呢？學(xué)習(xí)一點(diǎn)用也沒(méi)有「‘在學(xué)習(xí)面前他們?nèi)狈崆椤?duì)此，你

認(rèn)為他們迫切需要做的是〔〕

A.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B.培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

C.提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量D.糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8.教育家、心理學(xué)家華生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給他一打健全的孩子，他可以把他們培養(yǎng)成律師，也可

以培養(yǎng)成醫(yī)生、商人、小偷……他的話從某種程度上來(lái)說(shuō)是合理的。這說(shuō)明〔〕

A.學(xué)習(xí)對(duì)人的生存與開(kāi)展具有深遠(yuǎn)的影響B(tài).只要學(xué)習(xí)，一定能夠成為名人

C.社會(huì)開(kāi)展需要各種各樣的人才D.學(xué)習(xí)是一種萬(wàn)能的力量，可以改造一切

9.美國(guó)作家埃里克霍弗說(shuō)：“在劇變時(shí)代，善于學(xué)習(xí)的人將繼承未來(lái)。有學(xué)問(wèn)的人將會(huì)發(fā)現(xiàn)

他們?yōu)樯嫫渲卸M(jìn)行了準(zhǔn)備的世界已經(jīng)不存在了。"這段話啟示我們〔〕

A.人們不需要為未來(lái)準(zhǔn)備

B.未來(lái)社會(huì)是不可知的，人們根本無(wú)從把握

C.未來(lái)的文盲都是不懂電子計(jì)算機(jī)的人

D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和開(kāi)展的根本要求

10.世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，少年時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，讀中學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)通過(guò)補(bǔ)考才及格，

他是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的自學(xué)而成才的。至于世界聞名的科學(xué)家牛頓、愛(ài)迪生、達(dá)爾文等，少年

時(shí)代都并不聰明，他們的成才，全在于后天的勤奮苦學(xué)，悉心鉆研。他們的成才經(jīng)歷說(shuō)明了

〔〕

A.科學(xué)家全部都不是天才

B.讀書(shū)學(xué)習(xí)都能使人成為自然科學(xué)家

C.學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主要途徑

D.興趣是最好的老師，興趣可以決定一切

11.“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。”這說(shuō)

明，終生學(xué)習(xí)〔〕

A.是個(gè)人價(jià)值的唯一追求B.有利于個(gè)人自我開(kāi)展

C.是人們一切物質(zhì)需要的來(lái)源D.是提高生活質(zhì)量的唯一途徑

12.培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重,

邏輯修辭使人善辯。“這說(shuō)明，學(xué)習(xí)〔〕

①讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活②給生命添加養(yǎng)料

③點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力④應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深

A.??B.（2X3）C.（3）@D.（L@

13.李剛在暑假里可沒(méi)有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的山川河流；他還

到了科技館、博物館，感覺(jué)大開(kāi)眼界。他的做法說(shuō)明〔〕

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，旅游的見(jiàn)聞也是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)的方向是錯(cuò)誤的，應(yīng)該專注課本知

識(shí)學(xué)習(xí)③我們的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)④沒(méi)有在家好好學(xué)習(xí)，浪

費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)

A.例B.??C.O?

14.學(xué)習(xí)是成才的階梯，這是因?yàn)椤病?/p>

①學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干③學(xué)習(xí)可以使我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培育

自己的能力

④學(xué)習(xí)可以考上名牌大學(xué)，找到好的工作

A.①②③B.①（g）④C.①@④D.②③④

15.此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。這句格言啟迪我們（）

A.我們要有自己的夢(mèng)想

B.我們要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)

C.只要努力學(xué)習(xí)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想

D.在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題

16.漢樂(lè)府〈長(zhǎng)歌行》中有句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這啟示我們當(dāng)代中學(xué)生（）

A.要正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題B.要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義

C要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)D.要終身學(xué)習(xí)

二、簡(jiǎn)答題

18.材料：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家

長(zhǎng)對(duì)的要求也高了，七〔3〕班的小明同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、

逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。老師、家長(zhǎng)批評(píng)他，他很不服氣地說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用，我不

想學(xué)就不學(xué)?！?/p>

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

19.材料一人非“生而知之"，那么，一定是"學(xué)而知之”“思而知之”"行而知之”。

材料二許多人注重吃飯，卻不注重學(xué)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)是最重要的"吃飯"，是給自己的

大腦“吃飯”。

(D材料一說(shuō)明了什么？

(2)“學(xué)習(xí)是最重要的‘吃飯’"，你覺(jué)得重要在哪些方面？

(3)上述兩那么材料對(duì)你有什么啟示？

參考答案

17：ADDDBBDADCBABABC

18.小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小明沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

〔1〕學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，翻開(kāi)了生命的

視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的

生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選

擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等?！?〕學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的

生命將會(huì)枯萎?！?〕學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們

分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，效勞社會(huì)，為幸福生活奠基。

19.(D學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)過(guò)程都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)開(kāi)展的過(guò)程。

(2)①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，翻開(kāi)了生命的

視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的

生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選

擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)

枯萎。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，效勞社會(huì)，為幸福生

活奠基。

（3）①我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。②我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困

難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

1.2少年有夢(mèng)

一、單項(xiàng)選擇題

1.以下關(guān)于夢(mèng)想的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

A.夢(mèng)想是對(duì)生活的期盼，不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想沒(méi)有任何意義

B.夢(mèng)想一旦確立，其內(nèi)容就不應(yīng)改變

C.夢(mèng)想可以使我們對(duì)生活充滿激情

D.夢(mèng)想是生活的必需品，沒(méi)有夢(mèng)想將無(wú)法生存

2.以下關(guān)于夢(mèng)想說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A.夢(mèng)想就是敢想，想怎么樣就怎么樣

B.夢(mèng)想源于現(xiàn)實(shí)，又是現(xiàn)實(shí)的升華

C.一個(gè)人精神境界的上下，取決于他的夢(mèng)想追求

D.每個(gè)人對(duì)人生價(jià)值的理解不同，個(gè)人夢(mèng)想追求也不相同

3.同學(xué)們應(yīng)該還記得，小時(shí)候我們每個(gè)人都會(huì)大聲地說(shuō)出自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，

還會(huì)大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想的同學(xué)似乎越來(lái)越少了；有的同學(xué)甚至對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何打算。對(duì)此,

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）

A.我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再狂妄無(wú)知B.夢(mèng)想在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前是不應(yīng)該讓人知道的

C.少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連D.同學(xué)們?cè)絹?lái)越有自知之明了

4.當(dāng)你的夢(mèng)想與國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)不一致的時(shí)候，你會(huì)（）

A.認(rèn)為社會(huì)的要求是對(duì)他人而言的，與自己無(wú)關(guān)

B.及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)追求，以適應(yīng)中國(guó)夢(mèng)的需要

C.先實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愿望，再追求社會(huì)的開(kāi)展目標(biāo)

D.讓社會(huì)夢(mèng)想適應(yīng)我的愿望，以我的意志為轉(zhuǎn)移

5.“成功不是‘中彩票，，人生夢(mèng)想需要汗水和心血的澆灌?！边@句話啟示我們（）

A.努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁B.沒(méi)有人生的磨難就不可能成功

C.夢(mèng)想催人奮進(jìn)，樹(shù)立夢(mèng)想就能成功D.只要付出了汗水就一定可以成功

6.“有夢(mèng)想，有時(shí)機(jī)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)?！绷?xí)近平主席這句平實(shí)的

話語(yǔ)告訴我們青年人（）

A.成才的關(guān)鍵是得到機(jī)遇B.艱苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

C.要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想并為之奮斗D.要自覺(jué)地把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)

7.李玉潔7歲罹患類風(fēng)濕，14歲因癱瘓輟學(xué)，歷經(jīng)三年磨礪，靠著僅能打字的兩根指頭，

她的25萬(wàn)字自傳體小說(shuō)〈夢(mèng)想在110厘米之上》終于出版了，她說(shuō)：“110厘米是我坐在輪椅

上的高度，但我的夢(mèng)想是超越這個(gè)高度的，彌補(bǔ)不能站著的遺憾的最好方式，就是去掙脫枷

鎖、追求夢(mèng)想"。這啟示我們（）

A.夢(mèng)想在任何情況下都可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)B.夢(mèng)想是美麗而崇高的，現(xiàn)實(shí)有時(shí)那么是丑

惡的、可憎的

C.夢(mèng)想就是空想、夢(mèng)想D.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠我們的努力和堅(jiān)持

8.“我們?nèi)绻麤](méi)有夢(mèng)想，我們的頭腦就會(huì)昏沉;我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的夢(mèng)想又怎么實(shí)

現(xiàn)？”對(duì)這句話理解不正確的選項(xiàng)是（）

A.夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望B.只要努力一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

C.任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程D.少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行

動(dòng)

9.“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！边@句格言給我們的啟迪是（）

A.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗B.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，

讓生活更有色彩

C.人們獲得的成就取決于他的夢(mèng)想是否遠(yuǎn)大D.只要有夢(mèng)想，就會(huì)有舞臺(tái)

10.用海水種水稻被稱為種植界的哥德巴赫猜測(cè)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，“海稻之父"陳日勝苦

干了28年，終究成功。這揭示了（）

A.崇高夢(mèng)想是人生的精神支柱B.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)不懈奮斗

C.創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難的必由之路D.勇于創(chuàng)新可以造就有用之才

11.關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以下認(rèn)識(shí)正確的有（）

A.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交B.夢(mèng)想高于現(xiàn)實(shí)，必定無(wú)法實(shí)現(xiàn)

C.只要付出努力，夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)D.把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力

12.二十世紀(jì)七十年代末，人們的夢(mèng)想是上大學(xué)；八十年代，人們的夢(mèng)想是擁有家用電器；

九十年代，人們的夢(mèng)想是在城鎮(zhèn)落戶；九十年代末，人們的夢(mèng)想是當(dāng)公務(wù)員；二十一世紀(jì)，

人們的夢(mèng)想是擁有寬敞舒適的住房。這說(shuō)明（）

①夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望②夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連

③夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連④任何人的夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)

A.?m）B.①（2冠）c.OWD.②

13.夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程不可能是一帆風(fēng)順的，必定會(huì)遭受挫折。盡管如此，我們?nèi)孕枰^續(xù)努

力，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍②努力是失敗后重新再來(lái)的勇氣

③努力是對(duì)自我的堅(jiān)決信念和美好的不懈追求④努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

A.（WB）B.@@C.D.?（2X3）@

14.要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想（）

①需要我們付出努力和行動(dòng)②需要依賴他人的催促

③需要我們把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體目標(biāo)（4）需要我們不斷堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念

A.OW）B.?（2）@c.D.②

二、簡(jiǎn)答題

16.夢(mèng)想源于現(xiàn)實(shí)卻高于現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們做出正確的選擇，需要在現(xiàn)實(shí)中努力。

某校初三（2）班在全校開(kāi)展了一次關(guān)于夢(mèng)想與選擇的社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一局部同學(xué)的夢(mèng)想不符

合實(shí)際，甚至有的同學(xué)不知道自己的夢(mèng)想是什么。針對(duì)這些存在的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了“七彩

世界，夢(mèng)想少年”的活動(dòng)。

〔1〕你認(rèn)為可以采取哪些形式開(kāi)展活動(dòng)？

⑵同學(xué)們就“人生需要夢(mèng)想”展開(kāi)討論，請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

17.阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中

學(xué)也失敗了；大學(xué)考了三年才考上；想讀哈佛大學(xué)也沒(méi)有成功，但他有堅(jiān)持不懈、勇往直前

的精神，他通過(guò)自己的努力，最終成功了。2021年，阿里巴巴集團(tuán)宣布在美國(guó)上市以后，

集團(tuán)主席馬云的個(gè)人資產(chǎn)增至257億美元，排名全球第24位。他說(shuō)：“夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地,

和眼淚是息息相關(guān)的?！?/p>

（1）在馬云身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

(2)馬云經(jīng)歷諸多失敗，為何始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想？

(3)馬云的成功對(duì)我們追尋自己的夢(mèng)想有哪些有益的啟示？

參考答案

15：CCCBACDBBBDADC

16.

〔1〕如主題班會(huì)，辦黑板報(bào)，演講比賽，辯論會(huì)等。

〔2〕編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿

望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。

少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至

不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和開(kāi)展。

少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)?/p>

茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。

17.(D堅(jiān)忍的毅力；敢于面對(duì)挫折的勇氣；堅(jiān)決的信念；腳踏實(shí)地；等等。

(2)夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望。它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有

色彩。有夢(mèng)想，就有希望。

(3)①樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。②通過(guò)努力拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。③珍視當(dāng)下，把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化

為具體的目標(biāo)，落實(shí)到每一天的行動(dòng)上。④不斷堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。

2.2享受學(xué)習(xí)

一、單項(xiàng)題

1.李麗在日記中寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺(jué)；但是經(jīng)

過(guò)努力解決了，那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。"她的話說(shuō)明了（）

A.學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)沒(méi)有辛苦

B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的

C.學(xué)習(xí)就是在解決難題

1）,學(xué)習(xí)過(guò)程能帶給我們美妙的享受

2.漫畫(huà)〈快樂(lè)學(xué)習(xí)〉給我們的啟示是（）

快樂(lè)學(xué)習(xí)

A.讀的書(shū)多了一定會(huì)快樂(lè)

B.學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程

C.學(xué)習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的微妙，艱苦中充滿了快樂(lè)

D.學(xué)習(xí)就一定是快樂(lè)的

3孔于說(shuō)：“知之者,不如好之者好之者,不如樂(lè)之者。”這句話給我們的啟示是（）

A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)

B.要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

C.學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦

D.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

4.英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍

只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想,

甚至多于兩種思想?！边@些話主要啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要（）

A.學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)B.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

C.掌握學(xué)習(xí)方法I）.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

5.小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然

還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，困惑不解。以下建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是

()

A.讓爸爸媽媽幫助監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況

B.合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)方案，改變學(xué)習(xí)方法

C.智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功

D.科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧

二、簡(jiǎn)答題

6.【享受學(xué)習(xí)】微信這一新的聊天工具逐漸進(jìn)入了大家的生活。以下是兩位七年級(jí)同學(xué)利用

微信交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的記錄：

理洽J我把45分鐘的時(shí)間抓得很案,課堂上老師講的、

乎力氣都是精華,抓住了精華,學(xué)習(xí)就容易多了。,

便把學(xué)習(xí)看成是不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能,不斷超越式

西的快樂(lè)之旅，這樣轉(zhuǎn)礪■感到學(xué)習(xí)很枯燥.戶陳偉

(1)請(qǐng)你分別對(duì)兩位同學(xué)留言的核心內(nèi)容進(jìn)行概括。

(2)你在享受學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)是什么?請(qǐng)與大家分享。

7.開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心

理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)。張老師打算開(kāi)一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。

假設(shè)你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。

(1)我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

⑵我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎？樂(lè)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)

（3）我來(lái)建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的建議。

參考答案

1.D此題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。題干“那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的”說(shuō)明了學(xué)習(xí)過(guò)程能帶給我

們美妙的享受，D符合題意；A、B、c觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

2.C此題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的綜合認(rèn)識(shí)和理解。解答時(shí)要抓住漫畫(huà)的標(biāo)題“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，并

結(jié)合所學(xué)知識(shí)答復(fù)：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。A、B、D的看法都太絕對(duì)，只有c能辯證

地看待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，應(yīng)選c。

3.B解答此題首先要讀懂孔子的這句話。這句話啟發(fā)我們要愛(ài)好學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，去享受

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，不是認(rèn)真、刻苦的意思，也不是告誡人們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

A、C、D三項(xiàng)均不符合題意，所以選B。

4.B此題考查學(xué)生對(duì)名言的理解分析能力。蕭伯納的名言主要說(shuō)明在生活中要學(xué)會(huì)分享、

學(xué)會(huì)合作，因此B符合題意。

5.B此題考查的知識(shí)點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事，要積極承當(dāng)學(xué)習(xí)中的責(zé)任，A、D觀

點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)符合題意；C觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤。

6.【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)。第（1）問(wèn)，抓住材料中關(guān)鍵信息“抓住了精華”

“快樂(lè)之旅”等，結(jié)合享受學(xué)習(xí)的要求不難得出答案。第（2）問(wèn)，答案具有開(kāi)放性，符合題

意，切實(shí)可行即可。

答案：（1）李浩：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力（或提高學(xué)習(xí)效率等）；陳偉：

學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）例如：接受并勇于克服學(xué)習(xí)中的各種

困難；科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

等學(xué)習(xí)方式。

7.【解析】此題旨在考查學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。第（1）問(wèn)，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)要圍繞班會(huì)的主題來(lái)進(jìn)行，

且觀點(diǎn)要正確。第（2）問(wèn)，可以結(jié)合自身體會(huì).最好從“苦"與"樂(lè)"兩方面來(lái)表達(dá)。第（3）

問(wèn)，圍繞享受學(xué)習(xí)組織答案即可，答案具有一定的開(kāi)放性。答案：（D例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，

享受學(xué)習(xí)快樂(lè)；書(shū)山有路苦為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟等。（2）例如：當(dāng)通過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)

成績(jī)提高時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦

的等。（3）例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；制訂學(xué)習(xí)方案，科學(xué)安排

時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)等。

3.1認(rèn)識(shí)自己

一、單項(xiàng)選擇題

1.兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有長(zhǎng)進(jìn)嗎？“爸爸："為什么這么問(wèn)？”兒子："因?yàn)槲?/p>

在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……"爸爸的答復(fù)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.“你需要學(xué)會(huì)自立。”

B.“你需要正確認(rèn)識(shí)自己。”

C.“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒。"

D.“你需要拒絕不良誘惑。"

2.法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“'你要認(rèn)識(shí)你自己‘，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重

要，更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（）

①能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力量

②可以促進(jìn)與他人的交往

③能徹底解答“我們從哪里來(lái)，到哪里去”的問(wèn)題

④能夠更好地理解他人、善待他人

A.（W3）8.C.0W）D.（TXW

3.以下對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有（）

A.我是七（3）班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長(zhǎng)

B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人

C.我是一個(gè)身體健康的小伙子

D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

4.漫畫(huà)告訴我們要（）

A.自尊自信積極悅納自我

B.客觀地評(píng)價(jià)自己和他人

C.善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)

D.通過(guò)比擬正確認(rèn)識(shí)自己

5.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè)于助人的小英，談到自己還有不少

缺點(diǎn)，比方性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是()

A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己

B.通過(guò)他人了解自己

C.通過(guò)集體了解自己

D.通過(guò)和他人比擬認(rèn)識(shí)自己

二、簡(jiǎn)答題

6.剛上七年級(jí)的趙凱在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同

學(xué)們稱為小機(jī)靈、淘氣鬼。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比擬靈活，頭腦也比擬聰明，我上課

愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)言，常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是淘氣鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課

管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的興趣挺廣泛，看書(shū)、下棋、攝影、旅游我都喜歡。

我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！?/p>

(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么？

(2)趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法?

7.初中生活過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。在小偉這一學(xué)期的“開(kāi)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”

上，留下了這樣一些評(píng)價(jià)：

牌已川燈

昨天的我.自由微援.

不會(huì)合aw用時(shí)羯今天的你是一個(gè)■明.活at.

我.正在刻苦學(xué)：H.努力改最讀書(shū)的學(xué)生，道守圮律.

正自己的缺點(diǎn)。明天的我.學(xué)習(xí)成饗優(yōu)秀，關(guān)心集體

..—J-JI—If-，一1fl——

可毋息中國(guó)足球隊(duì)員也是豪量的“足球健格”.

老岸僧■你舞饗努力.??

>■%~*1——1-1-a—m-

更大的進(jìn)步！

閱讀上述材料，答復(fù)以下問(wèn)題。

(D結(jié)合材料，說(shuō)明報(bào)告單中有哪幾種認(rèn)識(shí)自我的

(2)你認(rèn)為小偉對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響?

(3)小偉要怎樣正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)?

參考答案

1.B此題考查正確認(rèn)識(shí)自我。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己.就要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客

觀地看待自己，要用開(kāi)展的眼光看待自己。評(píng)價(jià)一個(gè)人有多重方面。在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是獲取

知識(shí)的一個(gè)渠道，并不是唯一的途徑，所以需要正確認(rèn)識(shí)自己。故B項(xiàng)正確，A、C、D不符

合題意。

2.C此題考查的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的意義。③錯(cuò)誤，“我們從哪里來(lái)，到哪里去“至今沒(méi)

有一個(gè)公認(rèn)的答案是對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己意義的正確表述，符合題意。

3.A此題考查的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我。選項(xiàng)中對(duì)自我的認(rèn)識(shí).A屬于社會(huì)方面.B屬于心理方

面，C屬于生理方面，D屬于心理方面。應(yīng)選A。

4.D此題考查認(rèn)識(shí)自我。漫畫(huà)圖文信息說(shuō)明我們往往只看到甚至放大別人身上的錯(cuò)誤，卻

看不到甚至有意無(wú)視自身的缺點(diǎn)，啟發(fā)我們要在和他人的比擬中客觀、正確認(rèn)識(shí)自我，D符

合題意；A、B、C與漫畫(huà)寓意不符。

5.A此題考查的是正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。題干材料中的關(guān)鍵信息“自我推薦”等說(shuō)明，小

英是通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己的，A符合題意。

6.【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是自我認(rèn)識(shí)。第（1）問(wèn)，從材料中可以看出他全面客觀地認(rèn)識(shí)

和評(píng)價(jià)自我，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的；第（2）問(wèn)，他主要是通過(guò)自我觀察和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自

我。

答案：（1）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處：動(dòng)作比擬靈活.頭腦也

比擬聰明，上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的缺乏：經(jīng)常在教室里打鬧.有

時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。（2）他運(yùn)用了自我觀察。反省自己在日常生

活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。

7.【解析】此題考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的意義和途徑的正確理解。第（1）問(wèn)，結(jié)合材料中“寫(xiě)

給自己“"老師寄語(yǔ)”等關(guān)鍵信息分析可知正確答案。第（2）問(wèn)，分析問(wèn)題的設(shè)問(wèn)可知，直

接答復(fù)正確認(rèn)識(shí)自己的意義即可。第（3）問(wèn)，結(jié)合老師的寄語(yǔ)和所學(xué)知識(shí)，從正確對(duì)待他人

的評(píng)價(jià)角度舊答即可。

答案：（1）報(bào)告單中，小偉“寫(xiě)給自己"是通過(guò)自我評(píng)價(jià)（自我觀察）認(rèn)識(shí)自己。"老師寄語(yǔ)"

是通過(guò)他人評(píng)價(jià)了解自己。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身開(kāi)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促

進(jìn)與他人的交往。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià).能幫助他接受自己，對(duì)自己抱

有正確的態(tài)度，不驕傲不自卑；能幫助他凋節(jié)和控制自己的行為。（3）小偉要重視老師的評(píng)

價(jià)，用心聆聽(tīng)，虛心接受。

3.2做更好的自己

1.七年級(jí)學(xué)生小峰學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異。然而，令他感到苦悶的是自己的個(gè)子矮小，性格

內(nèi)向，同學(xué)們很少與他交往。你認(rèn)為小峰應(yīng)該〔〕

①接納自己的身材②積極主動(dòng)和同學(xué)交往

③發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)④只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)

A.(2XWB.dXWc.(w④D.①2)③

2.“經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地?！边@句話

告訴我們的道理是〔〕

A.外表上的特征是自己能夠決定的

B.要學(xué)會(huì)接納自己，并努力做更好的自己

C.外表對(duì)自己的人生很重要

D.人們只能以消極的心態(tài)面對(duì)自己的外表

3.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，這句話告訴我們要〔〕

①接納自己滿意的局部，也接納自己不滿意的局部

②欣賞自身的同時(shí)，也要肯定別人的風(fēng)采

③學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短

④夸大自己的長(zhǎng)處，忽略自己的缺乏

A.awB.c.D.am)

4.俗話說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。"我們要做更好的自己需要〔〕

①揚(yáng)長(zhǎng)避短②主動(dòng)改正缺點(diǎn)③激發(fā)自己的潛能

④為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉

A.0X2)3x3)B.c.D.(2W

5.以下哪些方法可以幫助我們激發(fā)潛能〔〕

①珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域

②廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要③改正自己的缺點(diǎn)④積極合作，

與他人共同完成任務(wù)

6.”人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗"，所以我們〔〕

①要坦然地接受自己的容貌與長(zhǎng)相②要豐富自己的學(xué)識(shí)、智慧

③要想方設(shè)法和明星一樣漂亮④要保持樂(lè)觀的心態(tài)

A.(W3)B.om)c.②③④D.M④

7.有人說(shuō)：“欣賞自己，就是幸福的開(kāi)始?！睂W(xué)會(huì)欣賞自己就應(yīng)該〔〕

①欣賞自己的獨(dú)特②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③欣賞自己的努力④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)

A.①②③B.03)c.?o)@D.(1X2W

8.培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！币韵聦?duì)欣賞自己理解錯(cuò)誤的選

項(xiàng)是〔〕

A.既不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人

B.既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗

C.是對(duì)自己的自我滿足

D.既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩

9.小勇說(shuō)：“我有好多缺點(diǎn)，想要改正，卻不知道怎么辦……”他可以這樣改正〔〕①具

體描述自己的缺點(diǎn)②從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力④

請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)

的成功經(jīng)驗(yàn)

A.B.c.①D.

io.關(guān)于潛能，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕

A.潛能是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的開(kāi)展可能性

B.人的潛能是多方面的，每個(gè)人都可能具有不同的潛能

C.只有偉人才能激發(fā)自己的潛能

D.我們可以通過(guò)開(kāi)展自己多方面的智能來(lái)開(kāi)發(fā)潛能

二、非選擇題

1L材料一邁克爾?喬丹是享譽(yù)全球的籃球明星，但是他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道

路：打棒球。不過(guò)在此過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，最后他選

擇了一條到達(dá)人生巔峰的道路：打籃球。

材料二有科學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾位被測(cè)者在山間小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭。在一段時(shí)

間后，工作人員在被測(cè)者的身后模擬虎嘯的聲音，而且給人的感覺(jué)是越來(lái)越近，這時(shí)被測(cè)者

們就開(kāi)始慌亂起來(lái)，由漫步變成小跑，到后來(lái)竭盡全力地跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的跑步速度是原

來(lái)的3倍以上。

(1)通過(guò)這兩那么材料，你捕捉到一些什么信息？

(2)我們應(yīng)該如何邁向人生的巔峰，到達(dá)理想的此岸？

(3)請(qǐng)你介紹幾條開(kāi)掘自身潛能的好方法。

12.材料分析題.

在2021年的里約奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌，雖未獲金

牌，但憑借她的表情和段子，讓全國(guó)人民記住了這個(gè)“洪荒少女”。

記者問(wèn)：“今天這個(gè)狀態(tài)是有所保存嗎？"

傅園慧答：“沒(méi)有保存！我已經(jīng)……我已經(jīng)……用了洪荒之力了！”

記者問(wèn)：“對(duì)明天的決賽充滿希望嗎？"

答：“沒(méi)有！我已經(jīng)很滿意啦！"

記者問(wèn)：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實(shí)非常有可能拿銀牌的“

答：“那可能我手太短了吧！”

〔1〕運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矚g"洪荒少女"傅園慧。

〔2〕結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該怎樣向傅園慧學(xué)習(xí)？

參考答案

1.D2.B3.A4.A5.B6.D7.D8.C9.D10.C

11.

(1)每個(gè)人都有潛能，做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自

己的才華。

②需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我開(kāi)展的過(guò)程。

③需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的

過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

(3)①相信自己有巨大的潛能，不自我設(shè)限；樹(shù)立自信心；

②設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；

③從小事做起，從現(xiàn)在做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能

12.

〔1〕傅園慧能以樂(lè)觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實(shí)和用盡洪荒之

力的努力，但又不因失去金牌而否認(rèn)、抱怨自己的心態(tài)羸得了人們對(duì)她的喜愛(ài)。

〔2〕①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。②接

納向己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。③要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣

賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

4.1和朋友在一起

一、單項(xiàng)選擇題

1.在與朋友的交往中，我們〔〕

A.只有歡笑，沒(méi)有淚水B.只有甜蜜，沒(méi)有苦澀

C.既有甜蜜，也有苦澀；既有歡笑，也有淚水D.既感到孤單，又感到麻煩

2.嗷嗷待哺的嬰兒主要是與媽媽交流，蹣跚學(xué)步的孩子主要在父母的引導(dǎo)下逐步跑跳自如，

咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒開(kāi)始與熟悉的小朋友一起嬉戲……上述現(xiàn)象〔〕

①說(shuō)明了人隨著年齡的增長(zhǎng)，交往的范圍會(huì)逐步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展

②啟示我們積極交往，不斷擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力

③說(shuō)明了由內(nèi)圈向外圈開(kāi)展，越快越好

，④說(shuō)明了人們都會(huì)交往

A.?（2）C.??D.②④

3.交往越廣泛越有利于我們拓寬視野，以下同學(xué)擴(kuò)大交往圈的做法正確的選項(xiàng)是〔〕

①小明積極參加環(huán)保宣傳的公益活動(dòng)

②小麗報(bào)名參加了暑假興趣班

③小華通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)了一位英國(guó)同齡人，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的語(yǔ)言

④小葉認(rèn)識(shí)了幾名社會(huì)青年，常常在一起稱兄道弟，吃喝玩樂(lè)

4.今年暑假，李萌單獨(dú)隨團(tuán)到華東六省旅游,這趟旅程讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，并和他（她）

們玩得很開(kāi)心，她還主動(dòng)幫助旅游團(tuán)的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺(jué)得旅游特

別能鍛煉人的交際能力。以下對(duì)此理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕

A.李萌的朋友圈擴(kuò)大了，與朋友活動(dòng)內(nèi)容更豐富了

B.李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了

C.交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

D.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式

5.以下圖是小明畫(huà)的自己的人際交往圈的變化圖，尚未完成。圓心局部〔即①處〕應(yīng)該填寫(xiě)

）

A.父母B.朋友C."我"D.老師

6.小亮是個(gè)性格開(kāi)朗、喜歡交往的孩子，在學(xué)校結(jié)交了許多朋友，在社會(huì)上也結(jié)識(shí)了不少社

會(huì)青年，父母擔(dān)憂他結(jié)交“壞朋友”，經(jīng)常詢問(wèn)他的交友情況，小亮很苦惱。以下說(shuō)法，你

同意的是〔〕

①小亮積極交往的態(tài)度是對(duì)的，交往有助于完善自我

②父母的擔(dān)憂沒(méi)有必要，小亮已經(jīng)長(zhǎng)大了

③父母的擔(dān)憂有必要，社會(huì)人際關(guān)系復(fù)雜，小亮應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友

④外圈交往人際關(guān)系復(fù)雜，小亮只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了

A.（D?B.②④C.?@

7.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍逐步擴(kuò)展。以下交往的方式中，適合我們中學(xué)生的有

〔〕

①參加市民元旦長(zhǎng)跑活動(dòng)②到敬老院里陪老人聊天，幫助敬老院清掃衛(wèi)生

③周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告④通過(guò)“同城交友”類網(wǎng)站尋找附

近的有緣人

A.①（2）④B.（H2X3）c.OWD.①3蹌）③

據(jù)報(bào)道：19歲的某大學(xué)學(xué)生曉紅〔化名〕的情緒極為低落，對(duì)自己的生活現(xiàn)狀更是痛苦不

已。她說(shuō)，自己沒(méi)有一個(gè)知心的朋友。即便交了朋友，過(guò)后不久，也會(huì)很快離她而去。在自

己最痛苦、極度渴望找人傾訴時(shí)，身邊竟沒(méi)有一個(gè)朋友愿意相伴……據(jù)此答復(fù)8-9題

8.曉紅當(dāng)前的狀況說(shuō)明〔〕

①曉紅的交往方式可能有問(wèn)題②曉紅希望找到知心朋友

③她和所有人都不可能成為朋友④應(yīng)該深刻反思，找到交不到朋友的原因

A.B.（3W）c.②@④1）.①（2）③④

9.對(duì)此，你想對(duì)她說(shuō)〔〕

A.把學(xué)業(yè)搞好就行了，交不交往無(wú)所謂

B.要敞開(kāi)心扉，積極交往，讓交往充實(shí)她的生活世界

C.人際交往是非常重要的，要和所有遇到的人交朋友

D.這是正?，F(xiàn)象，不必在意，等以后走向社會(huì)就好了

10.被稱為個(gè)人電腦軟件之父的比爾?蓋茨，在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅艾倫，兩

人很快成為朋友，他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，一起創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的成就。這

說(shuō)明〔〕

A.友誼能調(diào)節(jié)情感B.友誼給人智慧和力量

C.友誼給人以朋友D.友誼是相互理解

H.1,……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……一

曲〈朋友〉讓許多人感慨萬(wàn)千，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。以下關(guān)于朋友的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是

〔〕

A.沒(méi)有美酒就沒(méi)有朋友B.為朋友兩肋插刀，義不容辭

C.人生貴相知，何用金與錢(qián)D.結(jié)拜兄弟即為朋友

12.為弄幾個(gè)零花錢(qián)上網(wǎng)玩游戲，四位少年頻繁向初中同學(xué)伸出罪惡之手，采取暴力、脅迫

等手段搶劫他人財(cái)物，作案多起。據(jù)辦案人員介紹，實(shí)施搶劫作案的四名成員都是未成年人,

其中鄧某初中未畢業(yè)便輟學(xué)，經(jīng)常和在校讀初中的羅某、徐某、溫某在一起游玩。這告訴我

們〔〕

A.我們應(yīng)該結(jié)交對(duì)我們有用的人做朋友B.朋友能夠幫我們解決困難，戰(zhàn)勝挫折

C.結(jié)交朋友要有所圖，有所回報(bào)D.與朋友交往要慎重，多交益友

13.〈篩選友情〉中說(shuō)：友情像一把傘，晴天能遮蔽熾熱的太陽(yáng)，幻化出最美好的情感；友情

是童年的一壺酒、一餐飯、一個(gè)故事或者一頁(yè)書(shū)的共鳴；友情是不經(jīng)意的回眸、偶然相聚、

翻開(kāi)塵封已久的記憶，?友情是水中悠閑的小舟或者樹(shù)枝上跳躍的鳥(niǎo)兒發(fā)出的鳴叫；友情是伸

出的一只手、堅(jiān)實(shí)的肩膀抑或一句溫暖的話友情是隔著一個(gè)朋友的打探。這段話說(shuō)明〔〕

A.友情只是一局部人的需要，孤獨(dú)的人不需要友情

B.友情是生活中不可缺少的，沒(méi)有友情的人會(huì)死掉

C.友情是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)，人生離不開(kāi)友情

D.友情只有青少年需要

14.“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的撫慰。”這句名言告訴我們〔〕

A.友誼十分珍貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)它B.友誼的價(jià)格最高

C.友誼十分珍貴，能給我們力量，給我們撫慰0.友誼能給我們金錢(qián)，給我

們財(cái)富

15.導(dǎo)致漫畫(huà)中人物“小白”當(dāng)前處境的直接原因是〔〕

A.他缺乏與他人的交往B.他太驕傲自大

C.他有嚴(yán)重的心理問(wèn)題D.他年齡太小

16.雯雯的父母離婚了，雯雯失去了家庭的溫暖，內(nèi)心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同學(xué)

們了解后主動(dòng)接近她，在生活上關(guān)心幫助她,同學(xué)們的友情使雯雯從郁悶消沉的陰影中走出.

學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。這一事例說(shuō)明〔〕

①友情能使人感受生活的溫暖②友情有助于排解煩惱和憂愁

③友情一定能使人提高成績(jī)④友情能使人增長(zhǎng)智慧、取得進(jìn)步

A.dw?B.?（2）@c.awD.（W3）

17.“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰”高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景。以下選

項(xiàng)中對(duì)友情的認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是〔〕

A.友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)

B.友情能給我們溫暖和力量

C.友情能讓我們獲得幸福和歡樂(lè)

D.友情沒(méi)有好壞之分

18.“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無(wú)嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有

你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。"這告訴我們〔〕

①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我們同行

③友誼照亮我們的生活之路

④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求

A.（W3）B.（2X3）@c.?（2X3）D.①?④

19.“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你快樂(lè)，而不捧場(chǎng)；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)

候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。”

高爾基的這一名言告訴我們〔〕

A.結(jié)交朋友需要我們掌握方法、講究藝術(shù)B.朋友就是要快樂(lè)時(shí)彼此分享，不幸時(shí)相互

避讓

C.朋友帶給我們溫暖、支持和力量D.結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān)，而不是接

受和分享

20.“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆,

久而不聞其臭，亦與之化矣?！斑@告誡我們要〔〕

①不交朋友②不交損友③慎交朋友④樂(lè)交凈友

A.（W3）B.c.D.（2X3）

④

二、非選擇題

21.“真誠(chéng)的友情是永久的，不會(huì)瞬時(shí)煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山

峰上。如果一生中你有許多知己與你共同分享快樂(lè)和悲傷，你的一生就會(huì)過(guò)得充實(shí)并且成

功?！?/p>

閱讀材料談?wù)動(dòng)颜x的重要力量。

22.有一位女生因兩位要好的朋友發(fā)生了矛盾，她夾在中間十分為難，與甲交往怕乙不快樂(lè),

與乙交往又怕甲不理解，最后干脆與這兩位朋友都不再交往，可內(nèi)心又十分孤獨(dú).寂寞，想

恢復(fù)與朋友的關(guān)系又不知該怎樣去做。此外，她感到朋友越來(lái)越少，而疑心世上沒(méi)有真正的

友誼，也交不到真正的朋友，甚至想離世隱居。

〔1〕她想離世隱居的想法對(duì)嗎？為什么？

〔2〕你能幫助出出主意，幫她改變目前的困境嗎？

23.材料一學(xué)生時(shí)代的同桌應(yīng)該讓很多人都記憶深刻，同桌是你在校園生活中必不可少的

陪伴。“同桌”不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)，更是一段段美好的回憶。

材科二“王小虎是海口靈山中學(xué)的一名初中生，他的同桌馮貽崇患有小兒麻痹癥，在學(xué)校

行動(dòng)很不方便，王小虎于是主動(dòng)當(dāng)起了同桌的“腳”。兩年來(lái)，王小虎堅(jiān)持背患病同桌上課

風(fēng)雨無(wú)阻。王小虎用脊背背起了同桌的未來(lái)上學(xué)之路，他幫助同桌驅(qū)走黑暗，他溫暖了別人，

也快樂(lè)了自己。

閱讀材料，答復(fù)以下問(wèn)題：

(1)王小虎兩年堅(jiān)持背患病同桌上課表達(dá)了友情的什么作用？

(2)在你與同桌的相處中，有哪些令人難忘的美好的回憶?

24.實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(6)班在老師的組織下，舉辦了一次以“我們都是好朋友”為主題的班會(huì)

活動(dòng)。假設(shè)你也是該班學(xué)生，現(xiàn)在請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)并完成如下任務(wù)：

活動(dòng)一小鬼當(dāng)家

請(qǐng)你主持“你說(shuō)我猜"活動(dòng)。游戲規(guī)那么是好朋友相互配合，一人用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作描述

出屏幕(黑板)上出現(xiàn)的詞語(yǔ)，另一人就從他的語(yǔ)言或動(dòng)作中猜出這個(gè)詞，描述詞語(yǔ)的人不能

說(shuō)出詞語(yǔ)里的字，能在一分鐘之內(nèi)猜出6個(gè)詞，就算過(guò)關(guān)。

(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的意義是什么。

活動(dòng)二友誼名言大比拼

(2)請(qǐng)你收集有關(guān)友誼的名言并代表你們小組發(fā)言。

活動(dòng)三真情互動(dòng)

交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友、建立友誼也需要自

己的主動(dòng)，我們應(yīng)首先伸出自己真誠(chéng)熱情的手。

(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為應(yīng)該與哪些人交朋友。

(4)請(qǐng)向你認(rèn)為能成為你好朋友的同學(xué)送上自己親手制作的友誼卡，并寫(xiě)上一句祝福的話。

參考答案

1.C【解析】與朋友的交往有滿酸甜苦辣，A、B說(shuō)法不全面，D說(shuō)法不對(duì)，C的說(shuō)法是全面、

正確的.

2.A【解析】本題重在考查學(xué)生對(duì)由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展相關(guān)知識(shí)的理解，發(fā)展過(guò)程不

是越快越好，應(yīng)該是漸進(jìn)式的，因此③錯(cuò)誤，而④的說(shuō)法也過(guò)于絕對(duì)化，故應(yīng)該排除.

3.D【解析】本題借助一系列學(xué)生熟知的生活場(chǎng)景，旨在考查對(duì)正確的交往方式的理解.④

的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該排除.

4.B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是我的朋友圈.題干材料中的關(guān)鍵信息“讓她認(rèn)識(shí)了很多的

新朋友”等說(shuō)明李萌的朋友大了，因此，B現(xiàn)點(diǎn)錯(cuò)誤；A.C、D是對(duì)材料的正確理解.

5.C【解析】人的交往以自我為圓心，由小及大向外拓展