新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文模擬卷（五）（山西卷）2024年新中考地區(qū)語(yǔ)文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（山西專用）第五模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)一、讀·書(shū)（12分）1．（本題2分）“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為了引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，請(qǐng)你從下面兩幅書(shū)法作品中選擇一幅貼在班級(jí)圖書(shū)角，并結(jié)合其字體特點(diǎn)及作品內(nèi)容說(shuō)明你選擇的理由。我選擇：，理由：【答案】示例一：甲作品為行書(shū)。希望同學(xué)們的讀書(shū)狀態(tài)能夠如行書(shū)一樣行云流水，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用得心應(yīng)手，有如神助一般，適合張貼在班級(jí)圖書(shū)角。示例二：乙

作品為楷書(shū)，字形端正，結(jié)構(gòu)整齊，希望同學(xué)們端正態(tài)度，潛心讀書(shū)，在反復(fù)的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，適合張貼在班級(jí)圖書(shū)角?！驹斀狻勘绢}考查書(shū)法鑒賞。答案不唯一，選擇一幅，然后從字體特點(diǎn)及意義角度闡述理由即可。甲是行書(shū)，行書(shū)結(jié)體多姿，書(shū)寫(xiě)自由，活潑有神，如行云流水。乙是篆書(shū)，篆書(shū)象形字很多，給人以豐富的想象。示例1：我選擇甲。理由：本作品字體是行書(shū)。行書(shū)書(shū)寫(xiě)時(shí)不需要過(guò)多的提按和頓挫，減少了書(shū)寫(xiě)時(shí)的動(dòng)作，使得書(shū)寫(xiě)更加快速、流暢。連帶方便：行書(shū)的筆畫(huà)之間連帶較為方便，使得書(shū)寫(xiě)更加自然、流暢。行書(shū)的表現(xiàn)力非常強(qiáng)，能夠表現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)的節(jié)奏、韻律和情感，使得書(shū)法的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、多樣。適合張貼在班級(jí)圖書(shū)角，便于學(xué)生觀賞。示例2：我選擇乙。理由：本作品字體是楷書(shū)?？瑫?shū)筆畫(huà)穩(wěn)重、端莊，給人以莊重、穩(wěn)重的感覺(jué)。當(dāng)學(xué)生觀賞的時(shí)候，能夠從中感受到品讀的氛圍，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。適合張貼在班級(jí)圖書(shū)角，便于學(xué)生觀賞。2．（本題10分）看看古詩(shī)文給我們描繪的英雄群像圖，隨著圖畫(huà)的打開(kāi)，讓我們填寫(xiě)適合的詩(shī)句。看看淚眼茫茫壯志未酬英雄們功業(yè)未建，思鄉(xiāng)難歸，范仲淹“①，②”（《漁家傲秋思》）；英雄末路，知音難覓，秋瑾“③？④”（《滿江紅》）?？纯从⑿蹅兯谌狻帮L(fēng)景圖”塞外八月，岑參妙喻早雪，“⑤，⑥”（《白雪歌送武判官歸京》）?？纯幢M忠報(bào)效的英雄們博大的胸懷辛棄疾夢(mèng)回疆場(chǎng)，渴望建功立業(yè)，抒寫(xiě)“⑦⑧”（《（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的愿景。諸葛亮臨危受命，“⑨，⑩”（《出師表》），為匡復(fù)漢室大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。【答案】人不寐將軍白發(fā)征夫淚莽紅塵何處覓知音青衫濕忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)了卻君王天下事贏得生前身后名受任于敗軍之際奉命于危難之間【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“寐、征、莽、覓、生、身、任、奉”等字要正確書(shū)寫(xiě)。二、讀·思（38分）（一）（本題9分）習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減'中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！睂W(xué)校開(kāi)展“科學(xué)教育·助力成長(zhǎng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。[活動(dòng)一科普前沿新動(dòng)態(tài)]2023年3月26日，“典贊·2022科普中國(guó)”揭曉盛典特別節(jié)目在中央廣播電視總臺(tái)綜合頻道CCTV1播出。現(xiàn)場(chǎng)揭曉2022年度十大科普人物、十大科普作品、十大科普事件和十大科學(xué)辟謠榜。特別節(jié)目由中國(guó)科協(xié)、科技部、全國(guó)總工會(huì)、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、新華通訊社、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合主辦，由全民科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作辦公室、中國(guó)公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)聯(lián)合體支持。3．(2分)通訊小組要進(jìn)行新聞報(bào)道，請(qǐng)你為這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)25字）[活動(dòng)二科學(xué)家精神記心間]科學(xué)家精神是胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。4．(2分)為大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，學(xué)校要布置“致敬民族科學(xué)家”的展板，請(qǐng)你根據(jù)材料為科學(xué)家于敏擬寫(xiě)下聯(lián)。

“兩彈”元?jiǎng)住嚰谙龋?8年間始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，成功設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平，至死不懈，對(duì)國(guó)防武器做出了極大的功績(jī)。

氫彈之父——于敏，他曾“隱身”長(zhǎng)達(dá)28年。在1988年被媒體報(bào)道以前，很少有人知道于敏是誰(shuí)，更少有人了解他在做什么。在世時(shí)只有兩次公開(kāi)亮相，一次是1999年9月18日，在中央軍委表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會(huì)上，他被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?；一次?015年1月9日，他獲得2014年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。上聯(lián)：“兩彈”元?jiǎng)拙瞎M瘁豐功懸日月下聯(lián)：[活動(dòng)三

科普讀物在身邊]5．(5分)小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的科學(xué)幻想有些已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，科普作家法布爾在《昆蟲(chóng)記》中顯現(xiàn)出的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你從上面兩部名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析它帶給你的科學(xué)啟示。【答案】3．示例：“典贊·2022科普中國(guó)”揭曉盛典特別節(jié)目在央視播出。4．示例：氫彈之父隱姓埋名偉績(jī)耀山河。5．示例一：《海底兩萬(wàn)里》中作者將幻想與科學(xué)巧妙結(jié)合，“潛水艇”“下水的潛水服”的科學(xué)幻想已成為現(xiàn)實(shí)，啟示是我們要有廣博且扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，也要有對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、探索和大膽的設(shè)想，這樣才能發(fā)現(xiàn)更美好的世界，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。示例二：《昆蟲(chóng)記》的作者采用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，掌握了關(guān)于蟬、螳螂、切葉蜂等昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，如，蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期。由此我獲得的啟示是細(xì)致地觀察、深入地探究是做好科學(xué)研究的基礎(chǔ)，求真精神是我們必備的科學(xué)素養(yǎng)?！窘馕觥?．本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。一般可從新聞的導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫(xiě)?？刹捎弥髡Z(yǔ)+事件的形式，注意字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“2023年3月26日，‘典贊·2022科普中國(guó)’揭曉盛典特別節(jié)目在中央廣播電視總臺(tái)綜合頻道CCTV1播出”中可提煉出主語(yǔ)：“典贊·2022科普中國(guó)”揭曉盛典特別節(jié)目，事件是：在中央廣播電視總臺(tái)綜合頻道CCTV1播出；據(jù)此可概括為：“典贊·2022科普中國(guó)”揭曉盛典特別節(jié)目在央視播出。4．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求是字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)（上聯(lián)的末一句是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲）、意義相對(duì)。題干要求根據(jù)材料為科學(xué)家于敏擬寫(xiě)下聯(lián)。結(jié)合材料“氫彈之父——于敏”可知，“兩彈”元?jiǎng)卓梢詫?duì)氫彈之父，分別指科學(xué)家鄧稼先和于敏；由材料中“他曾‘隱身’長(zhǎng)達(dá)28年”，可知科學(xué)家于敏默默無(wú)聞為國(guó)家做貢獻(xiàn)，“鞠躬盡瘁”可以對(duì)“隱姓埋名”，體現(xiàn)人物的奉獻(xiàn)精神；由上聯(lián)的“豐功”，可想到“豐功偉業(yè)”，“豐功”可以對(duì)“偉業(yè)”，體現(xiàn)兩位科學(xué)家的功績(jī)；“懸日月”可以對(duì)“壯山河”，體現(xiàn)兩位科學(xué)家的豐功偉績(jī)，上聯(lián)末一字“月”字是四聲，是仄音，下聯(lián)末一字“河”字是二聲，是平聲，符合仄起平收；故下聯(lián)可以是：氫彈之父隱姓埋名偉業(yè)壯山河。5．本題考查名著內(nèi)容的知識(shí)的掌握、閱讀感悟的表達(dá)。解答時(shí)，要熟悉名著內(nèi)容，扣住“科學(xué)性”分析即可。言之有理即可?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。在這部作品中，他將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢?！逗５變扇f(wàn)里》是凡爾納的代表作之一，代表了凡爾納豐富多彩的想象和縝密細(xì)膩的行文特點(diǎn)。小說(shuō)中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界；語(yǔ)言生動(dòng)有趣，既是藝術(shù)的語(yǔ)言，又是科學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)各種海底事物的說(shuō)明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇，讓讀者如癡如醉。《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，花了三十年時(shí)間寫(xiě)就的十卷本科普巨著。書(shū)中法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)的描寫(xiě)出來(lái)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子；蟋蟀在選擇住處時(shí)，不會(huì)選擇天然形成的隱蔽場(chǎng)所，通常選擇那些排水條件優(yōu)良，有充足陽(yáng)光的地方，選好了還要自己動(dòng)手建造……為了揭開(kāi)這些奧秘，法布爾像偵探似的長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察昆蟲(chóng)，不斷假設(shè)，反復(fù)推理，嚴(yán)密求證，一步步逼近真相。《昆蟲(chóng)記》不僅是一部科學(xué)百科，也是一部文學(xué)巨著，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，書(shū)中行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀起來(lái)情趣盎然，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。示例一：《海底兩萬(wàn)里》文中寫(xiě)到他們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入海洋深處，并在海底森林打獵、漫步，在當(dāng)時(shí)都是不可思議的事情，后來(lái)成為現(xiàn)實(shí)；又如電擊槍、橡膠潛水服、電能、完善的潛水設(shè)備、海底潛艇等如今都變成了現(xiàn)實(shí)。還有以電力做動(dòng)力的潛艇相當(dāng)于現(xiàn)在的核動(dòng)力潛艇。這啟示我們：科幻小說(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，它的想象不是天馬行空，無(wú)中生有，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮作者超凡的想象力而來(lái)，所以我們一方面要掌握豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，此外還要培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)好奇心，多思考為什么，同時(shí)也要培養(yǎng)豐富的想象力，大膽設(shè)想未來(lái)的遠(yuǎn)景，這樣我們的未來(lái)才會(huì)更加美好；示例二：《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾勇于探索，富有熱情，并且肯為科學(xué)犧牲。他為了探索圣甲蟲(chóng)的蟲(chóng)卵位置，而不惜大價(jià)錢讓學(xué)生幫忙在糞球里找，他為蟲(chóng)子所付出的精力是我們所不能及得。并且，他每天去給蟲(chóng)子拾動(dòng)物的糞便，并不感到這是丟臉的事?？吹郊S便，他還為此感到興奮，真是不可思議。體現(xiàn)了他充滿好奇心，勇于探索；法布爾為了探求毛蟲(chóng)使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認(rèn)為的在表皮上的這種說(shuō)法，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，在自己的手臂上進(jìn)行試驗(yàn)，最終證明自己的猜想——毒素存在于毛蟲(chóng)的血液和尿素中，法布爾還把自己當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，體現(xiàn)了他肯為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神。這啟示我們科學(xué)研究一定要敢于探索，不要怕苦怕累，要飽含熱情和奉獻(xiàn)精神。（二）（本題11分）閱讀下面的材料，完成下面小題。堅(jiān)持，讓好事發(fā)生最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持。慢慢努力、慢慢累積，我們就能推動(dòng)自己的人生慢慢向前。堅(jiān)持下去，才有好事發(fā)生。堅(jiān)持，就是不怕平淡?！叭杖招胁慌虑f(wàn)里，時(shí)時(shí)做不懼千萬(wàn)事?！痹谄降嵥槔铮诓粩嗟膱?jiān)持中，生活不知不覺(jué)就變了模樣。成功，就是由無(wú)數(shù)個(gè)努力的瞬間積累起來(lái)的。______曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)短視頻，一名記者采訪了上百位老人，讓他們回想這輩子最遺憾的事是什么？很多人都回答：最遺憾的就是有些想做的事沒(méi)有做，一些想追的夢(mèng)沒(méi)有追。人生最遺憾的事不是“我不行”，而是“我本可以”。努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，至少心中沒(méi)有遺憾。堅(jiān)持，是變優(yōu)秀的開(kāi)始。有的人總喜歡把他人的成功歸因于天賦，但是哪一樣才能不需要后天的鍛煉呢？世上本沒(méi)有天才，只有不怕吃苦的人。長(zhǎng)時(shí)間的默默耕耘，才會(huì)慢慢磨煉出天才一般的能力。所有的獨(dú)門絕技，其實(shí)都是熟能生巧；所有的信手拈來(lái)，其實(shí)都是百煉成鋼。堅(jiān)持的意義，不是一眼就能看出變化，而是在循序漸進(jìn)中慢慢變好。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》，有刪改）6．(3分)大家要相信“堅(jiān)持”的力量，讓好事發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，為文中劃線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。7．(8分)選文飽含哲理。請(qǐng)你從文中劃?rùn)M線的句子中任選一句，以它為開(kāi)頭寫(xiě)一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)。（不少于100字）【答案】6．示例：堅(jiān)持，讓人生沒(méi)有遺憾。7．示例一：最慢的步伐不是跬步，而是徘徊。跬步再小，也會(huì)縮短與成功的距離：徘徊不定，只能在原地踏步。王獻(xiàn)之寫(xiě)字用盡18缸水，終于成為一代書(shū)法大師，靠得是一天一天的“跬步”；李時(shí)珍花了31年時(shí)間，最后寫(xiě)成《本草綱目》，憑的是日復(fù)一日的“跬步”。積跬步以致千里；積小流，以成江海。徘徊觀望只能一事無(wú)成，以“跬步”前行，終將到達(dá)理想的彼岸。示例二：最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持。鍥而不舍，金石可鏤。真正的進(jìn)步不在于速度，而在于堅(jiān)持。龜兔賽跑的故事引人深思，大家應(yīng)相信堅(jiān)持的力量?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”李白從老婆婆的話語(yǔ)中懂得了“功到自然成”的道理，便發(fā)奮用功，終于成為著名詩(shī)人。唯有堅(jiān)持不懈，才是通向成功的最快腳步?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容補(bǔ)充。從文中第②段“堅(jiān)持，就是不怕平淡”與第④段“堅(jiān)持，是變優(yōu)秀的開(kāi)始”可知，劃線處應(yīng)該填入“堅(jiān)持，……”，再結(jié)合第③段內(nèi)容“努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，至少心中沒(méi)有遺憾”多處提及“遺憾”，可以概括為“堅(jiān)持，讓人生沒(méi)有遺憾”。7．本題考查觀點(diǎn)態(tài)度。（1）“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊”，這句話寓意深遠(yuǎn)，充滿智慧。它讓我們明白，在前進(jìn)的道路上，最阻礙我們速度的不是那些小步、碎步，而是猶豫不決、徘徊不前的態(tài)度。首先，我們來(lái)看“跬步”。跬步，是指短小的步伐，它代表著一種穩(wěn)步向前的態(tài)度。盡管步伐小，但只要方向明確，每一步都在向目標(biāo)靠近。因此，跬步雖小，但其速度并非最慢，因?yàn)樗冀K在前進(jìn)。然而，“徘徊”卻完全不同。徘徊，意味著在原地來(lái)回走動(dòng)，沒(méi)有明確的方向和目標(biāo)。這種狀態(tài)下的人，往往因?yàn)閮?nèi)心的猶豫和迷茫，無(wú)法做出決定，從而無(wú)法邁出堅(jiān)定的步伐。他們的速度看似靜止，實(shí)則在不斷地消耗著時(shí)間和精力，無(wú)法向前推進(jìn)。因此，我們可以說(shuō)，徘徊是最慢的步伐。它不僅僅表現(xiàn)在物理速度上的緩慢，更體現(xiàn)在精神層面的停滯不前。當(dāng)一個(gè)人陷入徘徊的境地時(shí)，他的生活就會(huì)失去方向和意義，無(wú)法取得任何實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。那么，如何避免徘徊，走出困境呢？首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和方向。只有當(dāng)我們知道自己想要什么，才能做出正確的決定，避免在原地打轉(zhuǎn)。其次，我們需要勇敢地邁出第一步。無(wú)論步伐大小，只要我們開(kāi)始前進(jìn)，就能逐漸擺脫徘徊的困境。最后，我們需要保持堅(jiān)定的信念和毅力。在前進(jìn)的道路上，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們有足夠的信念和毅力，就能克服一切障礙，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?？傊?，“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊”這句話告訴我們，在追求目標(biāo)的道路上，我們不應(yīng)該被小步所束縛，更不應(yīng)該陷入徘徊的困境。只有明確方向、勇敢前行、保持信念和毅力，我們才能走出迷茫，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在理解句子寓意的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)引用對(duì)應(yīng)人物及其故事進(jìn)行論述。示例：最慢的步伐不是跬步，而是徘徊。跬步再小，也會(huì)縮短與成功的距離：徘徊不定，只能在原地踏步。王獻(xiàn)之寫(xiě)字用盡18缸水，終于成為一代書(shū)法大師，靠得是一天一天的“跬步”；李時(shí)珍花了31年時(shí)間，最后寫(xiě)成《本草綱目》，憑的是日復(fù)一日的“跬步”。積跬步以致千里；積小流，以成江海。徘徊觀望只能一事無(wú)成，以“跬步”前行，終將到達(dá)理想的彼岸。（2）“最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持”，這句話猶如一盞明燈，照亮我們前行的道路，啟示我們追求目標(biāo)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度與智慧。它告訴我們，在追求夢(mèng)想的旅途中，最快速的方式并非一時(shí)的沖刺，而是持之以恒的堅(jiān)持。首先，我們來(lái)看“沖刺”。沖刺，往往代表著短時(shí)間的爆發(fā)，它可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生巨大的速度和力量。然而，沖刺所帶來(lái)的速度，往往難以持久。它就像一場(chǎng)短跑比賽，雖然開(kāi)始時(shí)速度驚人，但很快就會(huì)因?yàn)轶w力的消耗而減速。因此，沖刺并非最快的腳步，因?yàn)樗鼰o(wú)法保持長(zhǎng)久的速度。而“堅(jiān)持”則完全不同。堅(jiān)持，意味著長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)不斷的努力。它可能一開(kāi)始并不顯眼，甚至顯得有些緩慢，但隨著時(shí)間的推移，其效果會(huì)逐漸顯現(xiàn)。堅(jiān)持就像一場(chǎng)馬拉松比賽，雖然開(kāi)始時(shí)速度并不快，但通過(guò)持續(xù)的努力，最終能夠抵達(dá)終點(diǎn)。因此，堅(jiān)持才是最快的腳步，因?yàn)樗軌蜃屛覀冊(cè)陂L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定的進(jìn)步。

那么，為什么堅(jiān)持能夠成為最快的腳步呢？這是因?yàn)閳?jiān)持能夠讓我們?cè)诿媾R困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和堅(jiān)定。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果選擇沖刺，可能會(huì)因?yàn)槿狈δ托暮鸵懔Χp易放棄；而如果我們選擇堅(jiān)持，則能夠在困難中尋找到突破的機(jī)會(huì)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。這樣，我們不僅能夠克服困難，還能夠在克服困難的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，堅(jiān)持還能夠讓我們更好地把握時(shí)機(jī)。有時(shí)候，成功并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和等待。如果我們只知道沖刺而不懂得堅(jiān)持，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)許多寶貴的時(shí)機(jī)。而堅(jiān)持則能夠讓我們?cè)诘却斜３志X(jué)和敏銳，一旦時(shí)機(jī)成熟，就能夠迅速抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。綜上所述，“最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持”這句話告訴我們，在追求目標(biāo)的道路上，我們不應(yīng)該只追求短暫的沖刺速度，而應(yīng)該注重長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累。只有持之以恒地努力，我們才能夠取得真正的成功和進(jìn)步。在理解句子寓意的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)引用對(duì)應(yīng)人物及其故事進(jìn)行論述。示例：最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持。鍥而不舍，金石可鏤。真正的進(jìn)步不在于速度，而在于堅(jiān)持。龜兔賽跑的故事引人深思，大家應(yīng)相信堅(jiān)持的力量。“只要功夫深，鐵杵磨成針”李白從老婆婆的話語(yǔ)中懂得了“功到自然成”的道理，便發(fā)奮用功，終于成為著名詩(shī)人。唯有堅(jiān)持不懈，才是通向成功的最快腳步。（三）（本題12分）思接千載品經(jīng)典，探訪賢求級(jí)淋了“學(xué)習(xí)失賢，感悟生命”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳履行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。8．(2分)【辨其音·走進(jìn)文本】與“同舍生皆被綺繡”中“被”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（

）A．被堅(jiān)執(zhí)銳 B．布被瓦器9．(4分)【明其音·理解內(nèi)容】請(qǐng)完成下面語(yǔ)句的翻譯。（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。翻譯：，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。翻譯：，。10．(2分)【悟其理·豐富思想】宋濂求學(xué)期間物質(zhì)條件匱乏，仍能獨(dú)得其樂(lè)。這不禁讓我們想到了同樣在物質(zhì)匱乏的生活條件下自得其樂(lè)的顏回。請(qǐng)寫(xiě)出《□論語(yǔ)口十二章》中有關(guān)顏回的章節(jié)，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。顏回相關(guān)章節(jié)：；啟示：。11．(4分)【取其精·學(xué)以致用】人生難免遇到苦難與挫折，持有堅(jiān)定的理想信念可助我們跨越荊棘。請(qǐng)從上面的《行路難》（其一）或《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）中摘抄一句對(duì)你追求理想有積極意義的語(yǔ)句，作為你的精神加油站，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。摘抄句：。理由：?！敬鸢浮?．A9．因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事我卻穿著破舊的衣服生活在他們當(dāng)中一點(diǎn)沒(méi)有羨慕的意思10．子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”即使我們身處艱苦的環(huán)境之中，也要持安貧樂(lè)道之心，積極進(jìn)取，自得其樂(lè)。11．示例一：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y》（其一）這句話讓我明白，即使身處逆境也要像李白一樣持有對(duì)理想的堅(jiān)定信念，積極樂(lè)觀地對(duì)待人生苦難。示例二：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。——《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）這句話讓我明白，即使身處艱苦的環(huán)境中也要像宋濂一樣，堅(jiān)定理想信念，不畏困苦，樂(lè)在其中?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。同舍生皆被綺繡（句意）：同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服。被：pī，穿。A.被堅(jiān)執(zhí)銳（句意）：身著鎧甲，手拿鋒利的武器。被：pī，穿。B.布被瓦器（句意）：布縫的被子，瓦制的器皿，形容生活簡(jiǎn)樸。被：bèi，布縫的被子。故選A。9．本題考查文言文翻譯。注意：（1）以：因?yàn)?。足：值得。?lè)：快樂(lè)。（2）則：卻。缊：舊絮。敝：破舊。略無(wú)：絲毫沒(méi)有。10．本題考查拓展閱讀。論語(yǔ)中關(guān)于顏回在貧困生活中自得其樂(lè)的句子為：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”意為：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)多么高尚??！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂(lè)。多么高尚啊，顏回！”根據(jù)此句可知，顏回的生活條件極其簡(jiǎn)樸，但他卻能夠保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)，這展現(xiàn)了顏回的高尚品質(zhì)和超凡的修養(yǎng)。他并不受物質(zhì)條件的束縛，而是專注于自己的精神追求和道德修養(yǎng)。這段話啟示我們，真正的幸福和快樂(lè)并不取決于外在的物質(zhì)條件，而是取決于我們的內(nèi)心態(tài)度和精神境界。當(dāng)我們能夠像顏回一樣，不被外界環(huán)境所影響，保持內(nèi)心的平靜和滿足時(shí)，我們就能夠真正地感受到幸福和快樂(lè)。同時(shí)，這也提醒我們，在追求物質(zhì)享受的同時(shí)，不要忽略了內(nèi)心的修養(yǎng)和精神的追求。只有當(dāng)我們內(nèi)心充實(shí)、精神富足時(shí)，才能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。任意選擇一句，談出自己的理由即可。示例一：我選擇“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@句話。這句詩(shī)啟示我們要有堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的志向、積極的人生態(tài)度，并勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能在人生的航程中破浪前行，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。示例二：我選擇“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”這句話。這句話啟示我們要注重內(nèi)在精神的滿足、樹(shù)立正確的價(jià)值觀、堅(jiān)定信念和目標(biāo)，并珍惜當(dāng)下享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。這些啟示對(duì)于我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲靶?、追求真正的幸福和滿足感具有重要的指導(dǎo)意義?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（送東陽(yáng)馬生序）我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。（行路難）金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川。想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起。又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。人生道路多么艱難，多么艱難。歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！（本題6分）趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝而鷸（yù）啄其肉蚌合而箝①其喙②。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并禽③之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王熟④計(jì)之也！”惠王曰：“善！”乃止。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）【注釋】①箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。②喙：嘴，專指鳥(niǎo)獸的嘴。③禽：同“擒”，捕捉，抓住。④熟：仔細(xì)。12．(2分)請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)2處）蚌方出曝而鷸啄其肉蚌合而箝其喙13．(4分)選文講的是蘇代成功進(jìn)諫國(guó)君的故事，請(qǐng)具體說(shuō)明蘇代向趙惠王進(jìn)諫時(shí)所用的方法，并簡(jiǎn)要分析這樣進(jìn)諫的好處?！敬鸢浮?2．蚌方出曝/而鷸啄其肉/蚌合而箝其喙。13．運(yùn)用寓言故事來(lái)喻事明理，生動(dòng)形象。寓言不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的說(shuō)服力，而且使行文別出心裁、意蘊(yùn)無(wú)窮，讓趙惠王能夠清楚地明白當(dāng)前的形勢(shì)和自己國(guó)家所處的境地，從而比較容易接受蘇代的勸諫，放棄攻打燕國(guó)。【解析】12．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！鞍龇匠銎囟栕钠淙獍龊隙槠溧埂币馑际牵汉影稣鰜?lái)曬太陽(yáng)，而鷸鳥(niǎo)在啄河蚌的肉，河蚌合上蚌殼夾住了鷸鳥(niǎo)的嘴?！鞍龇匠銎亍敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“曝”后停頓；“鷸啄其肉”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“肉”后停頓；因此斷句為：蚌方出曝/而鷸啄其肉/蚌合而箝其喙。13．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝而鷸啄其肉蚌合而箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并禽

③

之”（我今天來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)易水，看到河蚌正出來(lái)曬太陽(yáng)，而鷸鳥(niǎo)在啄河蚌的肉，河蚌合上蚌殼夾住了鷸鳥(niǎo)的嘴。鷸鳥(niǎo)說(shuō)：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌了?！影鲆矊?duì)鷸鳥(niǎo)說(shuō)：‘今天不抽嘴出來(lái)，明天不抽嘴出來(lái)，就有死鷸了！’鷸鳥(niǎo)和河蚌都不肯放開(kāi)對(duì)方，（最后）漁翁就把它們兩個(gè)一并抓了去）可知，蘇代先向趙惠王講了一個(gè)寓言故事，別出心裁、意蘊(yùn)無(wú)窮；結(jié)合“今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王熟計(jì)之也”（如今趙國(guó)將要進(jìn)攻燕國(guó)，燕、趙兩國(guó)長(zhǎng)期對(duì)抗會(huì)使老百姓疲憊不堪，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)就此成為‘漁翁’了。所以希望大王考慮周詳?。┛芍K代是用寓言故事來(lái)喻事明理，讓趙惠王能夠清楚地明白當(dāng)前的形勢(shì)和自己國(guó)家所處的境地，停止攻打燕國(guó)。結(jié)合結(jié)果“惠王曰：‘善！’乃止”（趙惠文王說(shuō)：“好?！庇谑峭Ｖ沽斯ゴ蜓鄧?guó)的計(jì)劃）可知，趙惠文王愉快地接受了勸諫。據(jù)此分析可知，用寓言的形式進(jìn)行委婉勸諫，不僅別出心裁、生動(dòng)形象，還意蘊(yùn)無(wú)窮，使人容易接受?！军c(diǎn)睛】參考譯文趙國(guó)將要攻打燕國(guó)，蘇代為燕國(guó)對(duì)趙惠文王進(jìn)言說(shuō)：“我今天來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)易水，（看到）河蚌正出來(lái)曬太陽(yáng)，而鷸鳥(niǎo)在啄河蚌的肉，河蚌合上蚌殼夾住了鷸鳥(niǎo)的嘴。鷸鳥(niǎo)說(shuō)：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌了?！影鲆矊?duì)鷸鳥(niǎo)說(shuō)：‘今天不抽嘴出來(lái)，明天不抽嘴出來(lái)，就有死鷸了！’鷸鳥(niǎo)和河蚌都不肯放開(kāi)對(duì)方，（最后）漁翁就把它們兩個(gè)一并抓了去。如今趙國(guó)將要進(jìn)攻燕國(guó)，燕、趙兩國(guó)長(zhǎng)期對(duì)抗會(huì)使老百姓疲憊不堪，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)就此成為‘漁翁’了。所以希望大王考慮周詳啊?！壁w惠文王說(shuō)：“好?！庇谑峭Ｖ沽斯ゴ蜓鄧?guó)的計(jì)劃。三、讀·寫(xiě)（70分）14．（本題6分）在社區(qū)開(kāi)展的“弘揚(yáng)中國(guó)精神·創(chuàng)建和諧社區(qū)”活動(dòng)中，你作為宣傳員，承擔(dān)選取宣傳海報(bào)的任務(wù)。請(qǐng)從以下兩張海報(bào)中選出你喜歡的一張，并說(shuō)明選擇的理由。寫(xiě)作提示：①說(shuō)明宣傳海報(bào)的構(gòu)圖要素和寓意；②80字左右?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇第一張宣傳海報(bào)。海報(bào)右上角有“中國(guó)精神”的字樣，一雙拼成愛(ài)心的雙手在窗花的正中間，左下角的鮮花上有“友愛(ài)”的字樣。整張海報(bào)利用窗花、中國(guó)結(jié)、鮮花等中國(guó)文化元素，將“友愛(ài)”的“中國(guó)精神”串聯(lián)在一起。這寓意著只有人人都葆有友愛(ài)之心，才能創(chuàng)建一個(gè)有愛(ài)心的和諧社區(qū)。示例二：我選擇第二張宣傳海報(bào)。海報(bào)右上角有“中國(guó)精神”的字樣，兩只伸向彼此的手在窗花的正中間，左下角的鮮花上有“互助”的字樣。整張海報(bào)運(yùn)用窗花、中國(guó)結(jié)、鮮花等中國(guó)文化元素，將“互助”的“中國(guó)精神”呈現(xiàn)出來(lái)。這寓意著人人都要伸出互助的雙手，這樣才能創(chuàng)建出一個(gè)互幫互助的和諧社區(qū)。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從兩張海報(bào)中選出你喜歡的一張，并說(shuō)明選擇的理由即可。左圖：海報(bào)居中是一個(gè)圓形窗花，園內(nèi)又有一個(gè)四角抵圓，呈金雞獨(dú)立擺放的正方形；正方形內(nèi)又有一個(gè)抵邊的小圓；小圓內(nèi)正中間是一雙拼成的愛(ài)心圖案；小圓和正方形的四個(gè)角的空缺處是紋飾。大圓的右上方是豎排的“中國(guó)精神”四個(gè)行書(shū)漢字，其中“中”字外側(cè)掛有一個(gè)中國(guó)結(jié)；大圓的左下方是鮮花圖案，鮮花上有豎排的漢字行書(shū)“友愛(ài)”二字。圖案的左上角和右下角各有一個(gè)弧形花邊。寓意：只有人人都葆有友愛(ài)之心，才能創(chuàng)建一個(gè)有愛(ài)心的和諧社區(qū)。右圖，海報(bào)居中是一個(gè)圓形窗花，園內(nèi)又有一個(gè)四角抵圓，呈金雞獨(dú)立擺放的正方形；正方形內(nèi)又有一個(gè)抵邊的小圓；小圓內(nèi)正中間是兩只伸向彼此的手圖案；小圓和正方形的四個(gè)角的空缺處是紋飾。大圓的右上方是豎排的“中國(guó)精神”四個(gè)行書(shū)漢字，其中“中”字外側(cè)掛有一個(gè)中國(guó)結(jié)；大圓的左下方是鮮花圖案，鮮花上有豎排的漢字行書(shū)“互助”二字。圖案的左上角和右下角各有一個(gè)弧形花邊。寓意：人人都要伸出互助的雙手，這樣才能創(chuàng)建出一個(gè)互幫互助的和諧社區(qū)。（本題15分）閱讀下面的選文，完成小題。老壺褚福海①竹匠老薛家里有一把一只手那么大的“合歡”紫砂壺，據(jù)說(shuō)是出自清康熙年間制壺名人之手，被他爺爺視作寶物，傳到了他手上。老薛沒(méi)琢磨過(guò)那玩意兒，壓根就不懂，所以從不把那壺當(dāng)回事，平?？倢⒛菈?cái)R在竹器店的小方桌上，干活累了、渴了，便停下來(lái)小憩片刻，順手捧起壺吸啜上幾口。②老薛從年輕時(shí)起養(yǎng)成一種習(xí)慣——早晨買張燒餅包油條，就著有些燙嘴的紅茶吃下肚，津津有味。一年365天，他起碼有300天這么吃，手上的油留在壺身上，仿佛那壺也要吃。時(shí)日長(zhǎng)了，壺被抹得油光水滑，豐盈和潤(rùn)，漸漸滋養(yǎng)出了一層厚實(shí)的包漿。竹匠是個(gè)苦行，賺不到大錢，老薛手巧，會(huì)做各種各樣的竹制品，換來(lái)錢填飽全家老小的肚皮。老薛實(shí)誠(chéng)，人生沒(méi)有什么奢望，吃飽不餓，出入平安，足矣。③入冬，是竹器店的淡季，手頭活不多，老薛便坐在自制的太師椅上瞇著眼睛打盹，但耳朵始終是“清醒”的，待在店內(nèi)守株待兔，或許能遇上客人賣出幾件余貨。偶爾有興致，他也會(huì)邀幾個(gè)老弟兄喝茶打牌，日子過(guò)得甚為閑適。那天晌午，幾個(gè)老弟兄正玩得興酣，商人模樣的“大肚子”在其他兩個(gè)人的簇?fù)硐峦窘?jīng)石碑巷。路過(guò)老薛店鋪門口時(shí)，“大肚子”倏然駐步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那壺，老薛面朝門外，見(jiàn)有人在看稀奇，頗覺(jué)好笑，心里暗忖：少見(jiàn)多怪！“大肚子”瞟見(jiàn)老薛注意到他，輕聲詢問(wèn)：“大叔，你這壺可賣？”老薛掀起眼皮瞄了他一眼，油頭粉面，裝腔作勢(shì)，老薛心里感覺(jué)別扭，沒(méi)作聲。“八萬(wàn)如何？”“大肚子”邊用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)，邊張開(kāi)大拇指與食指，做出手勢(shì)。老薛一怔，繼而扔下手中的紙牌，端過(guò)那壺，左看看，右瞧瞧，最后不溫不火吐出兩個(gè)字：“不賣！”見(jiàn)老薛回得那么干脆利索，“大肚子”估計(jì)是價(jià)位出低了，轉(zhuǎn)而用近乎懇求的口吻說(shuō)：“大叔你開(kāi)個(gè)價(jià)?！薄安毁u！”眼望沒(méi)戲，眾人無(wú)趣地離開(kāi)了。④夜里，老薛失眠了。這把用一坨紫泥摶捏起來(lái)的疙瘩，自己用了近六十年，一直以為是把普普通通的茶壺，現(xiàn)在竟有人要以八萬(wàn)元的價(jià)錢來(lái)買它。老薛雖沒(méi)文化，可人不傻，能一開(kāi)價(jià)就出八萬(wàn)的東西，說(shuō)明其實(shí)際價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)價(jià)格。以往他坐在椅子上喝茶，幾乎每次都能閉著眼睛熟門熟路地把壺放回小方桌，而現(xiàn)在只要稍微聽(tīng)到點(diǎn)響動(dòng)，他就要聚焦目力，看壺是否還安在，這讓他時(shí)時(shí)有種驚魂不定之感。鎮(zhèn)里的人知道他有一把昂貴的古董級(jí)茶壺，紛紛登門。有的追問(wèn)老薛還有沒(méi)有其他寶貝，有的干脆開(kāi)口向他借錢，更有甚者，悄悄潛進(jìn)門來(lái)“尋寶”……老薛原本有規(guī)律的生活被徹底擾亂了。⑤幾天后的一個(gè)早晨，老薛的店剛開(kāi)門不久，上次要買壺的那個(gè)人拎著一個(gè)裝現(xiàn)金的密碼箱，再次登門求壺來(lái)了。老薛冷冷地問(wèn)：“你果真想買？”“大叔，為表我之誠(chéng)意，我愿出十五萬(wàn)現(xiàn)金。錢我都帶來(lái)了?！彼瘟嘶问掷锏拿艽a箱。老薛聽(tīng)聞，再也按捺不住自己的情緒，他招來(lái)幾個(gè)鄰居，將壺放到地上，舉起了竹刀。正欲砍，被“大肚子”一把攔?。骸按笫?，你怎么有錢不賺呢？”“此壺已老，不堪紛擾，弗如讓其回歸來(lái)處。”言罷，他當(dāng)著眾人的面，用刀背砸了下去。刀響壺碎，那把陪伴了他一個(gè)甲子的紫砂壺瞬間成了一堆碎片。⑥日子終又恢復(fù)了平靜，老薛依舊在他的店里賣竹制品?？臻e時(shí)斜倚在竹椅上，聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)，用真空玻璃杯喝著茶水，滿臉自在。那天碰見(jiàn)他一打聽(tīng)，他已八十八了呢。（選自《微型小說(shuō)選刊》2019年第26期，有刪改）班級(jí)的《文苑》雜志正在征文，你打算推薦《老壺》這篇文章。16.(1)（5分）讀完此文，小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為本文題目是“老壺”，但文中最后一段卻沒(méi)有寫(xiě)“老壺”。這一段是否多余？請(qǐng)你為他答疑解惑。(2)（10分）老師認(rèn)為此文可以發(fā)表在班級(jí)的《文苑》雜志上，但是需要配上一段賞析性文字。請(qǐng)你完成這個(gè)任務(wù)。寫(xiě)作提示：①?gòu)娜宋镄蜗蟆⒅黝}思想、語(yǔ)言表達(dá)等方面任選一個(gè)角度來(lái)賞析；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字?！敬鸢浮?1)不多余。最后一段講述了老薛的生活又恢復(fù)了往日的平靜，賣竹制品、喝茶，空閑而自在，既與文章開(kāi)頭老薛最初的閑適生活相呼應(yīng)，也對(duì)結(jié)尾老薛的“無(wú)欲無(wú)貪，方能高壽”做了交代，豐富了文章內(nèi)容；同時(shí)贊頌了老薛不重錢財(cái)、知足常樂(lè)的品質(zhì)，升華了文章主題。(2)人物形象示例：本文中的老薛是一位充滿智慧的長(zhǎng)者。他勤勞手巧，靠做竹制品養(yǎng)家。他淡泊名利，知足常樂(lè)，如竹匠是個(gè)苦行，賺不到大錢，他卻十分滿足。他對(duì)生活和人生有獨(dú)到的看法，如得知老壺價(jià)值不菲時(shí)，他不僅沒(méi)有高價(jià)賣出，反而將其砸碎，讓生活和心靈都回歸平靜。主題思想示例：本文主要寫(xiě)了老薛與老壺的故事。老薛砸碎“老壺”，一方面表現(xiàn)了他對(duì)回歸平靜生活的渴望，另一方面也借機(jī)砸碎了人們的癡迷、欲望和貪婪。對(duì)“壺”來(lái)說(shuō)，最大的價(jià)值在于使用，而非外在物質(zhì)價(jià)值。做“壺”如此，做“人”亦如此。最好的生活就是簡(jiǎn)單的生活，日子平淡，心無(wú)雜念。淡泊名利，知足常樂(lè)，平平淡淡才是真?！驹斀狻浚?）本題考查句段作用。結(jié)合⑥段中“日子終又恢復(fù)了平靜，老薛依舊在他的店里賣竹制品。空閑時(shí)斜倚在竹椅上，聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī)，用真空玻璃杯喝著茶水，滿臉自在。那天碰見(jiàn)他一打聽(tīng)，他已八十八了呢”的內(nèi)容可知，最后一段雖然看似沒(méi)有直接提到“老壺”，但實(shí)際上它通過(guò)描述老薛的日常生活狀態(tài)，間接展現(xiàn)了“老壺”帶給他的影響已經(jīng)消退，生活重新回歸平靜。這種寫(xiě)法既是對(duì)前文情節(jié)的自然收束，也是對(duì)老薛人物形象的一種補(bǔ)充和完善。從文章主題來(lái)看，最后一段通過(guò)老薛的平靜生活狀態(tài)，表達(dá)了對(duì)淡泊名利、回歸本真生活的贊美和向往。這種主題表達(dá)與“老壺”這一物象所象征的世俗紛擾形成鮮明對(duì)比，從而深化了文章的主題。從寫(xiě)作技巧來(lái)看，最后一段的描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而富有畫(huà)面感，既給讀者留下了深刻的印象，又使文章結(jié)構(gòu)更加完整、和諧。（2）本題考查內(nèi)容理解和賞析。本文主要講述了竹匠老薛家中有一把被視為傳家寶的紫砂壺，平時(shí)他并不懂得其珍貴，只當(dāng)作日常用品使用。某日，一個(gè)商人以高價(jià)求購(gòu)此壺，老薛始知壺的珍貴。然而，這卻給他平靜的生活帶來(lái)了紛擾，許多人因此前來(lái)打擾他。最終，老薛決定砸碎這把壺，讓一切恢復(fù)平靜，他繼續(xù)過(guò)著簡(jiǎn)單自在的生活。開(kāi)放性試題，答案不唯一。從人物形象、主題思想、語(yǔ)言表達(dá)等方面任選一個(gè)角度來(lái)賞析即可。示例：主題思想示例：文章主題鮮明，通過(guò)老薛對(duì)紫砂壺的態(tài)度轉(zhuǎn)變，深刻揭示了物質(zhì)誘惑與內(nèi)心堅(jiān)守之間的沖突。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)自然，既展現(xiàn)了老薛的日常生活場(chǎng)景，又巧妙地傳遞了作者對(duì)簡(jiǎn)單生活的向往和贊美。整篇文章讀來(lái)令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。人物形象示例：《老壺》一文成功塑造了一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、淡泊名利的竹匠——老薛。老薛身上有著普通勞動(dòng)者的勤勞與樸實(shí)，他對(duì)紫砂壺毫無(wú)研究，只是將其視作日常飲水的工具。然而，當(dāng)紫砂壺的珍貴價(jià)值被揭示后，他并沒(méi)有被金錢所誘惑，反而選擇將其砸碎，讓生活回歸平靜。這一行為凸顯了他內(nèi)心的堅(jiān)定與純凈，展現(xiàn)了作者對(duì)堅(jiān)守本心、不為外物所動(dòng)的人格魅力的贊美。老薛的形象鮮活而立體，是現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)默默付出、堅(jiān)守初心的人們的縮影，令人深感敬佩。（本題14分）閱讀下面的材料，完成小題。閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。博物館是一座城市的文化地標(biāo)，“為一座館，赴一座城”成為越來(lái)越多人的情結(jié)。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)博物館?感受另樣風(fēng)情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是各小組的成果匯報(bào)資料?！静牧弦唬赫{(diào)查報(bào)告一覽】

【材料二：“博物館熱”升溫】今年“五一”期間，各地博物館、科技館和科普基地迎來(lái)大批參觀游客。據(jù)國(guó)家文物局不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)6000多家博物館“五一”假期共接待游客超5000萬(wàn)人次，達(dá)歷史同期最高水平，一級(jí)館均達(dá)到游客接待上限。博物館何以如此空前“火熱”？這背后固然有假期巨大“流量”的加持，但也離不開(kāi)近年來(lái)社會(huì)公眾日益高漲的文化消費(fèi)需求。在旅游過(guò)程中，人們不再滿足走馬觀花看風(fēng)景，更希望來(lái)一場(chǎng)潤(rùn)澤心靈的深度體驗(yàn)。旅游目的地的博物館，是展示當(dāng)?shù)貧v史、文化、藝術(shù)的重要窗口，與單純的景區(qū)相比，博物館顯然更能給予人們豐富多彩的文旅體驗(yàn)，滿足他們的多元文化需求。為回應(yīng)這股來(lái)之不易的熱情，各地博物館的展陳紛紛“上新”，推出更精彩的展覽展示，提供更優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。例如，今年“五一”期間，全國(guó)各地不少博物館推出定時(shí)免費(fèi)導(dǎo)覽講解、延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間、擴(kuò)大文創(chuàng)展示區(qū)域等舉措，讓游客們聽(tīng)得明白、看得過(guò)癮。博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。我們期待著，在游客與博物館的“雙向奔赴”中，助推“博物館熱”持久升溫?！静牧先杭麓蚩婷嬗^】1逛展集章把文物“帶回家”。前段時(shí)間，記者走訪了北京多家博物館，發(fā)現(xiàn)博物館里活躍著這樣一群人：手里拿著厚厚的本子或一疊明信片，一進(jìn)展廳就開(kāi)始尋找“打卡點(diǎn)”，忙活著蓋各式各樣的印章。從中可以發(fā)現(xiàn)，一股“集章熱”正在興起，“集章”也成了觀眾“解鎖”博物館文化、對(duì)話歷史的新方式。北京古代建筑博物館推出了傳統(tǒng)五谷圖案印章，吸引了不少到先農(nóng)壇糟田參與農(nóng)耕文化活動(dòng)的學(xué)生?！暗咀印⑹蜃?、谷子、大豆、高粱……這些都是我在藉田里認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物。”四年級(jí)學(xué)生王拓主動(dòng)當(dāng)起小講解員，“收集這些印章，可以把我學(xué)到的知識(shí)帶回家?！?“集章攻略”讓興趣跑偏。有人借著“打卡”學(xué)到了知識(shí)，也有人是為了“集章”而跑博物館、湊熱鬧的。走進(jìn)北京自然博物館，孫先生和8歲的女兒買了一套48元的集章專用明信片，按照明信片上標(biāo)注的提示，他們依次走到古哺乳廳、植物廳、恐龍公園等展廳內(nèi)的“打卡點(diǎn)”，將明信片放入指定的蓋章機(jī)器下，扳動(dòng)拉桿，就可獲得印有熊貓、紅腹錦雞、水鹿等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物圖案的印章。孫先生父女倆一路小跑尋找“打卡點(diǎn)”，短短半小時(shí)內(nèi)就完成了“集章任務(wù)”。孫先生卻感到“不太值”?！氨鞠胫苣Ш⒆觼?lái)博物館深度游玩，多學(xué)習(xí)一些自然科學(xué)知識(shí)，但孩子只惦記著蓋章，根本沒(méi)顧上看展?！彼f(shuō)，“希望博物館在設(shè)計(jì)這些好看的印章的同時(shí)也能增加和展覽的互動(dòng)性，別讓孩子的興趣跑偏了?！?時(shí)尚還需增添文化厚度。如何更好地利用“集章打卡”這一形式，發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能？中國(guó)國(guó)家博物館原研究館員閆志認(rèn)為，博物館要通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓觀眾參觀到更多展品內(nèi)容，而不是僅僅停留在“蓋章”這一形式上?！盎顒?dòng)背后需要一系列細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的支撐?！遍Z志舉例，集章打卡可以增加問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓觀眾從展覽中尋找關(guān)鍵元素和答案，以此吸引并促使觀眾停下腳步，將目光聚焦于展品本身，激發(fā)觀眾的觀展興趣。16.(1)（2分）請(qǐng)認(rèn)真觀察材料一的圖表，說(shuō)說(shuō)你得出的結(jié)論。(2)（2分）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“雙向奔赴”的理解。(3)（10分）在活動(dòng)討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞“博物館‘集章打卡’是否有益”展開(kāi)了討論。請(qǐng)你閱讀材料三，把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（不少于100字）【答案】(1)示例：走進(jìn)博物館的人群多為18～30歲的年輕人；人們走進(jìn)博物館的原因多為興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。(2)“雙向奔赴”是指成就彼此，共同進(jìn)步。在材料中，一方面指社會(huì)公眾為了解旅游目的地對(duì)當(dāng)?shù)夭┪镳^的文化消費(fèi)需求日益高漲；另一方面指各地博物館推出更精彩的展覽展示，提供更優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)來(lái)回應(yīng)公眾的熱情。(3)示例：同學(xué)們，博物館“集章打卡”是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)?！凹隆笔怯^眾“解鎖”博物館文化、對(duì)話歷史的新方式，收集這些印章，可以把學(xué)到的知識(shí)帶回家。但是我們也不能讓“集章攻略”把興趣帶偏，為了收集印章而跑博物館、湊熱鬧。當(dāng)然，博物館也需要改進(jìn)“集章打卡“的方式，如增加問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓觀眾將目光聚焦于展品本身，激發(fā)觀眾的觀展興趣。同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)博物館，感受另樣風(fēng)情吧！【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察材料一的圖表可知，走進(jìn)博物館的人26歲至30歲占36.72%，18歲至25歲占30.07%，31歲至40歲占22.31%，可見(jiàn)走進(jìn)博物館的人群多為18～30歲的年輕人。人們走進(jìn)博物館的原因多樣，因興趣愛(ài)好走進(jìn)博物館的占比最高，為50.3%，其次是學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。（2）本題考查材料內(nèi)容理解分析。結(jié)合材料二“這背后固然有假期巨大‘流量’的加持，但也離不開(kāi)近年來(lái)社會(huì)公眾日益高漲的文化消費(fèi)需求”“為回應(yīng)這股來(lái)之不易的熱情，各地博物館的展陳紛紛‘上新’，推出更精彩的展覽展示，提供更優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)”分析，“雙向奔赴”是指成就彼此，共同進(jìn)步。在材料中，一方面指社會(huì)公眾為了解旅游目的地，對(duì)當(dāng)?shù)夭┪镳^的文化消費(fèi)需求日益高漲；另一方面指各地博物館推出更精彩的展覽展示，提供更優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)來(lái)回應(yīng)公眾的熱情。（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料三“從中可以發(fā)現(xiàn)，一股‘集章熱’正在興起，‘集章’也成了觀眾‘解鎖’博物館文化、對(duì)話歷史的新方式”“‘集章攻略’讓興趣跑偏”“中國(guó)國(guó)家博物館原研究館員閆志認(rèn)為，博物館要通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓觀眾參觀到更多展品內(nèi)容，而不是僅僅停留在‘蓋章’這一形式上?！顒?dòng)背后需要一系列細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的支撐’閆志舉例，集章打卡可以增加問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓觀眾從展覽中尋找關(guān)鍵元素和答案，以此吸引并促使觀眾停下腳步，將目光聚焦于展品本身，激發(fā)觀眾的觀展興趣”回答即可。17．（本題35分，含書(shū)寫(xiě)分3分）作文同學(xué)們,在成長(zhǎng)的道路上我們并不孤單。家人的陪伴讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣,老師的陪伴讓我們不再迷茫,榜樣的陪伴讓我們奮發(fā)向上,書(shū)本的陪伴讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),堅(jiān)強(qiáng)的陪伴激勵(lì)著我們前行……這些陪伴見(jiàn)證著我們從幼稚走向成熟，也支撐著我們走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：請(qǐng)以“感謝有你陪伴”為題，寫(xiě)一篇記敘文。題目二：請(qǐng)以“因?yàn)橛心悖摇睘轭}，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作提示：①如選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷?：感謝有你陪伴

你的陪伴像冬天里的暖陽(yáng)，陪我度過(guò)嚴(yán)寒；你的陪伴像睡前的搖籃曲，陪我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。你可能不善于表達(dá)，但我能體會(huì)到你藏在心底里，那滿得能溢出來(lái)的愛(ài)。

記得那是個(gè)下雪天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，茫茫雪海中的我，瑟縮著，行走在冷風(fēng)中無(wú)人問(wèn)津。我常常覺(jué)得父愛(ài)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可走到樹(shù)下，看到那個(gè)跺腳搓手的人兒，我才知道原來(lái)我錯(cuò)了，其實(shí)父愛(ài)一直都在，觸手可及。

那天，我正埋頭復(fù)習(xí)，也不知過(guò)了多久，有些疲憊的我機(jī)械般地抬頭望向窗外，才發(fā)現(xiàn)下雪了。窗外洋洋灑灑的雪花掛滿了枝頭，灑滿了大地，我決定出去走一走。路上的積雪印著大大小小的腳印，兩旁的樹(shù)木已開(kāi)滿了“梨花”，賞心悅目，行人三三兩兩地走在一起，有說(shuō)有笑，無(wú)比溫馨。

橋那邊，座椅旁，還站著一對(duì)父女，他們站在一樹(shù)梅花跟前，正欣賞著雪后奇景。那位父親的大手時(shí)不時(shí)地替女兒拂去頭上的雪花，把女兒凍得發(fā)紅的小手握在他的大手中，溫暖在他們之間傳遞開(kāi)來(lái)。我看著這對(duì)父女，心也漸漸跟著溫暖起來(lái)，可隨即又想到了自己的父親。我的父親是嚴(yán)厲的，他不曾像那位父親一樣撫摸我的頭，也不會(huì)說(shuō)愛(ài)我，甚至在我遇到困難急哭時(shí)，他也不會(huì)關(guān)心我一句。

剛剛泛起暖意的我又感到了寒冷，瞬間沒(méi)了賞雪的心思，低著頭慢慢走回家。突然一片雪花掠過(guò)我的眉間，我下意識(shí)抬頭，卻看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處樹(shù)下那個(gè)熟悉的身影，那么親切，那么踏實(shí)，我不自覺(jué)地加快了腳步，走向那個(gè)熟悉的身影，他