河北省石家莊市高中畢業(yè)班復習教學質(zhì)量檢測（二）語文原創(chuàng)舊人教

河北省石家莊市2007年高中畢業(yè)班復習教學質(zhì)量檢測（二）語文試題說明：一、本試卷包括7道大題（21道小題），共150分。其中前3道大題（10道小題）為選擇題。二、答題關請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。三、做選擇題時，如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。四、考試結束后，將本試卷與答題卡一并交回。一、（12分，每小題3分）1．下列加點字讀音完全不相同的一組是 （） A．譬如 癖好 巨擘 避讓 劈波斬浪 B．菁華 清朗 倩影 精悍 俊男靚女 C．閑暇假借 遐邇 煙霞 美玉無瑕 D．縞素 竹篙 艾蒿犒賞 槁木死灰2．下列詞中有兩個錯別字的一項是 （） A．喻義 書寫了草 必竟 照本宣科 B．妥貼 平心而論 證券 揚長而去 C．喝彩 共商國是 陳規(guī) 屯積居奇 D．防礙 候門如海 食言 兵慌馬亂3．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検? （） A．電視劇《危險的旅程》揭露了偷渡的危害，劇中那一幕幕血淋淋的驚世駭俗的畫面，對那些做著非法出國夢的人為說無疑是當頭棒喝。 B．近日，市工商局對城鄉(xiāng)接合部的幾個大型市場進行了突擊檢查，結果發(fā)現(xiàn)，這些市場假貨充斥，從假百貨到假家電，可謂應有盡有。 C．中外藝術史告訴我們：一幅優(yōu)秀的書畫作品問世后，它的仿作何止千百，然而大浪淘沙，最終能流傳至今的，必定是出自名家之手的極品。 D．印度洋海嘯發(fā)生時，英國10歲女孩子蒂莉憑借地理課上學到的知識，說服父母和百余名游客撤離海灘，終于使大家與這場滅頂之災失之交臂。4．下列各句中，沒有語病的一句是 （） A．在國際競爭日趨激烈的今天，我們要加快芯片、集成電路等核心技術，以核心技術推進信息化，以信息化推動國民經(jīng)濟的發(fā)展。 B．幾乎所有的被測試者都表現(xiàn)出極強烈的大腦反應，有的看上去像是癲癇疾病正在發(fā)作，有的甚至出現(xiàn)了神經(jīng)遲滯和學習功能紊亂的癥狀。 C．動物遷徙引發(fā)的疾病傳播范圍有限，影響也相對較??；醫(yī)學家認為，人類自身的活動才真正導致了“人畜共患疾病”的跨國界傳播。 D．由于美國政府已經(jīng)取消了部分鋼鐵產(chǎn)品征收的進口附加稅，歐盟投挑報李，也將取消原定對美國產(chǎn)品征收的總值約二十二億美元的報復性關稅。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。說說小行星帶從火星到木星這段空間,是太陽系中的一個分水嶺。離太陽最近的日星以及金星、地球和火星是四顆巖石結構的小型行星，在靠近太陽的內(nèi)層空間圍繞太陽運行。而從木星開始的另外幾個行星則是由氣體構成的大型行星，在太陽系的外部空間圍繞太陽運轉(zhuǎn)。而在火星和木星的軌道之間，則由許多宇宙碎塊形成了一個小行星帶。這個小行星帶似乎是太陽系中關于生命的一個警戒線。它意味著火星之外的行星由于沒有固體的表面，而無法允許有智慧的生命生存和活動。這個小行星群成為太陽系中行星分類的一個有意味的標尺。這些小行星是一些小型的、巖石結構的宇宙碎塊，和我們熟知的其他行星相比，它們幾乎可以忽略不計，甚至和一些行星的衛(wèi)星相比較，也相形見絀。但在星體的分類上，它們?nèi)员刃l(wèi)星高一類，是不折不扣的行星。它們呈帶狀圍繞太陽運行，雖然個頭不大，卻也成群結隊，行使自己作為行星的使命。由于體積太小，這些小行星幾乎無法反射太陽的光線，因此，直到十九世紀，小行星帶中的第一批成員才被人們發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，此類小行星中已有2500多個被確認和分類，它們在距太陽2.2到2.3個天文單位（地球到太陽之間的平均距離為一個天文單位）之間的距離上圍繞太陽運行。還有婁百顆小行星時隱時現(xiàn)的時間太短，人們還難以精確計算其軌道。從目前的統(tǒng)計來看，這個小行星帶大約包括50萬顆體積極小的碎塊，它們可以被帕洛馬山天文臺200英寸的天文望遠鏡拍下來。而在數(shù)量這么巨大的這些小碎塊中，只有5個行星的直徑超過了300公里，而直徑超過100公里的小行星也只有大約250個。大多數(shù)已知的小行星大約只有1公里寬。小行星帶中所有物體的質(zhì)量總和也只有月球質(zhì)量的四分之一強。根據(jù)這些小行星與太陽之間的距離進行推算，它們圍繞太陽運行一圈的時間在3年到6年之間。5．從原文看，下列對“小行星帶”的說明，正確的一項是 （） A．小行星帶位于火星與木星的軌道之間，由許多體積極小、巖石結構的宇宙碎塊組成，是太陽系行星分類的一個標尺。 B．那些呈帶狀圍繞太陽運行的不折不扣的小行星中，有一些體積很小的小行星，與衛(wèi)星相比，幾乎可以忽略不計。 C．小行星帶中已有2500多個小行星被確認和分類，但仍有數(shù)百顆小行星未被帕洛馬山天文臺的天文望遠鏡拍下來。 D．小行星帶距太陽2.2到2.3個天文單位，根據(jù)觀測，這些小行星圍繞太陽運行一圈的時間在3年到6年之間。6．下列表述，不符合原文意思的一項是 （） A．以小行星帶為界，太陽系中的行星分為巖石結構和氣體結構的，因此說小行星帶是太陽系中行星的一個分水嶺。 B．由于小行星帶處于允許有智慧生命活動的和無法允許有智慧生命活動的行星之間，所以它似乎是太陽系中生命的警戒線。 C．小行星帶中，那些成群結隊的幾乎無法反射光線的巖石結構的宇宙碎塊，雖然體積很小，但也是不折不扣的行星。 D．最后一段連續(xù)用了四次“只有”，目的在于強調(diào)有的小行星體積大質(zhì)量也大，有的小行星體積小質(zhì)量也小。7．依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是 （） A．由于沒有固體表面，在太陽系的外部空間圍繞太陽運轉(zhuǎn)的行星上，一定沒有生命形式存在。 B．如果有了超過200英寸的天文望遠鏡，就能精確計算那些顯現(xiàn)時間太短乃不至不顯現(xiàn)的小行星的軌道。 C．小行星帶中的小行星，大的直徑超過了300公里，小的約有1公里寬，不會再有更大的或更小的。 D．小行星帶中的小行星，距離太陽近的，其運轉(zhuǎn)周期就短，距離太陽遠的，其運轉(zhuǎn)周期就長。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—11題。李浩，字德遠，紹興十二年，擢進士第。時秦熺①挾宰相子以魁多士，同年皆見之，或拉浩行，毅然不往。輪對，首陳《無逸》之戒，且言：“宿衛(wèi)大將楊存中恩寵特異，待之過，非其福。”上悟，旋令就第。自秦檜用事，塞言路，及上總攬權綱，激厲忠讜，此習尚存，朝士多務慎默。至是命百官轉(zhuǎn)對，浩與王十朋、馮方始相繼言事，聞者興起。逾年，浙河水災，詔郎官、館職以上條時政闕失，浩謂上憂勞如此，今何可不言？即奏疏指論近臣，并及宰執(zhí)惟奉行，臺諫多迎合，百執(zhí)事顧忌畏縮。反覆數(shù)千言，傾倒罄竭，見者悚栗。上不以為忤，執(zhí)事者深忌之。乞外，得臺州。州有揀中禁軍五百人，訓練官貪殘失眾心，不逞者因謀作亂，忽露刃于庭，浩謂之曰：“汝等欲為亂乎？請先殺我?！北婑斣唬骸安桓??！蹦诵焱破錇槭渍咚娜索翎阒?，迄無事。除直秘閣。并海有宿寇，久不獲，浩募其徒，自縛贖罪，即得其魁。明年，除司農(nóng)少卿。時朝廷和糴②米八萬，董其事者賤糴濕惡，隱克官錢，戶部不敢詰。浩白發(fā)其奸，下有司窮竟。會大理奏結他獄，上顧輔臣曰：“棘寺官得剛正如李浩者為之?！币讯淙?，又曰：“無以易浩?！彼斐罄砬?。浩知靜江府兼廣西安撫，至郡，舊有靈渠通漕運及灌溉，歲久不治，命疏而通之，民賴其利。邕管所隸安平州，其酋恃險，謀聚兵為邊患，浩遣單使諭以禍福，且許其引赦自新，即日叩頭謝過，焚徹水柵，聽太府約束。浩天資質(zhì)直，涵養(yǎng)渾厚，不以利害動其心。立朝慨然以時事為己任，忠憤激烈，言切時弊，以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色，不知者以為傲，或譖于上前，上謂：“斯人無他，在朕前亦如此，非為傲者?！毙∪藨勚?，誘以祿利，正色不回，謀害之者無所不至，獨賴上察其衷，始終全之。為郡尤潔己，自海右歸，不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時，風裁素高，人不敢干以私云。（《宋交·列傳第一百四十七》）[注]①秦熺：宋朝奸相秦檜的兒子。②和糴：古時官府以議價交易為名向老百姓攤派糧食的方法。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （） A．上司，旋令，就第 旋：立刻，隨即。 B．詔郎官、館職以上條時政闕失 條：列舉。 C．董其事者賤糴濕惡 董：監(jiān)管，督辦。 D．人不敢干以私云 干：為，做。9．以下各組句子中，分別表明李浩“剛直不阿”和“處事果敢”的一組是 （）A．A．B．D．C．或拉浩行，毅然不往自縛贖罪，即得其魁反覆數(shù)千言，傾倒罄竭，見者悚栗汝等欲為亂乎？請先殺我忠憤激烈，言切時弊自海右歸，不載南海一物斯人無他，在騰前亦如此，非為傲者平生奉養(yǎng)如布衣時，風裁素高10．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （） A．紹興十二年，李浩和秦熺同時考中進士，秦熺憑借特殊身份在眾多士子中排名第一，士子們出于種種考慮都去拜見這位宰相的公子。 B．奸臣秦檜當政，言路被阻塞。等到皇上總攬朝綱大權以后，激勵那些忠誠正直之士，于是直言敢諫的習慣風尚隨即形成。 C．李浩任司農(nóng)少卿時，朝廷向老百姓收購議價糧，有人借機營私舞弊，李浩上報揭發(fā)?；噬戏浅Ｐ湃嗡髞碜屗麚未罄硭虑?。 D．李浩為人正直，廉潔奉公，心存國事，忠心耿耿，直言不諱。曾有人在皇上面前詆毀他，但皇上卻不以為然。四、（23分）11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乃徐推其為首者四人黥徙之，迄無事譯文：（2）浩遣單使諭以禍福，且許其引赦自新譯文：12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（18分）夏日西齋書事司馬光榴光映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。[注]此詩是司馬光被迫辭官退居洛陽時所作，（1）詩的前兩句描寫了怎么樣的景物？傳達出作者怎樣的感情？（4分）答：（2）本詩第三句有“地偏”二字。晉陶淵明在辭官后有詩云：“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠地自偏?！逼渲幸嘤?，“地自編”，但表達的情感迥異。試簡要分析兩者情感的不同。（4分）答：13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）惟草木之零落兮，。（屈原《離騷》）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。，。（李《夢游天姥吟留別》）柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。，?。ㄇ赜^《鵲橋仙》）（2）縱一葦之所如，。，而不知其所止；，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）富貴不能淫，，。（《孟子》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成14—17題。長吻峰劉心武去年，我遠郊書房溫榆齋的小院里那株櫻桃樹只結出一顆櫻桃。村友告訴我，樹齡短、開花少，加上授粉的蜜蜂沒怎么光顧，是結不出更多櫻桃的原因。今年，櫻桃樹已經(jīng)三歲，入春，幾根枝條上開滿白色小花，今年，它能多結出櫻桃嗎？縱然花多，卻無蜂來，也是枉然。清明剛過，我給花畦松過土，播下些波斯菊、紫鳳仙的種子。在晴陽下伸伸腰，不禁又去細望櫻桃花，啊，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，有一只蜂飛了過來，親近我的櫻桃花。那不是蜜蜂，它很肥大，褐色的身體毛絨絨的，雙翼振動頻率很高，但振幅很小，不仔細觀察，甚至會覺得它那雙翼只不過是平張開了而已。它有一根非常長的須吻，大約長于它的身體兩倍，那須吻開頭一段與它身體在一條直線上，但后一段卻成折角斜下去，吻尖直插花心。顯然，它是在用那吻尖吮吸花粉或花蜜，就像我們?nèi)祟愑梦芩蔽嬃匣蛩崮桃粯?。并非蜜蜂的這只大蜂，也能起到授粉作用，使我的櫻桃樹結果嗎？我自己像影視定格畫面里的人物，凝神注視它，它卻仿佛影視搖拍畫面里舞動的角色，吮吸完這朵花，再移動、定位，去吮吸另一朵花，也并不按我們?nèi)祟惲晳T的那種上下左右的次序來做這件事，它一會兒吸這根枝條上的，一會兒吸那根枝條上的，忽高忽低，忽左忽右，或鄰近移位，或兜個圈移得頗遠，但我攝神細察，發(fā)現(xiàn)它每次所光臨的絕對是一朵新花，而且，它似乎是發(fā)愿要把這株櫻桃樹上每朵花都隨喜一番！手持花鏟呆立在櫻桃樹前的我，為一只大蜂而深深感動。當時我就給它命名為長吻蜂。我是一個渺小的存在。溫榆齋里不可能產(chǎn)生文豪經(jīng)典。但當我在電腦上敲著這些文字時，我仿佛又置身在清明剛過的那個下午，春陽那么艷麗，櫻桃花那么爛漫，那只長吻蜂那么認真地逐朵吮吸花心的粉蜜，它在利己，卻又在利他——是的，它確實起到了授粉的作用，前幾天我離開溫榆齋小院回城時，發(fā)現(xiàn)櫻桃樹上已經(jīng)至少膨出了二十幾粒青豆般的幼果——生命單純，然而美麗，活著真好，尤其是能與自己以外的一切美好的東西相親相愛，融為一體！常有人問我為何寫作，其實，最根本到一點是：我喜歡。若問那長吻蜂為什么非要來吮吸櫻桃樹的花粉花蜜？我想最根本的一條恐怕也是“我喜歡”三個字。生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里，樸實灑脫，也就是幸運，也就是幸福。我在電話里把長吻蜂的事講給一位朋友，他夸我心細如絲，但提醒我其實在清明前后，非典陰影已經(jīng)籠罩北京，人們現(xiàn)在心上都墜著一根繩，繩上拴著冠狀病毒形成的沉重憂慮。我告訴他，惟其如此，我才更要從長吻蜂身上獲取更多的啟示。以宇宙之大、萬物之繁衡量，長吻蜂之微不足道，自不待言，它的天敵，大的小的，有形的無形的，想必也多，但僅那天它來吮吸櫻桃花粉蜜的一派從容淡定，已體現(xiàn)出生命的尊嚴與存活發(fā)展的勇氣，至少于我，已成為臨非典而不亂的精神滋養(yǎng)之一。莫道生命高貴卻也脆弱，對生命的熱愛要體現(xiàn)在與威脅生命的任何因素——大到觸目驚心的邪惡，小到肉眼根本看不見的冠狀病毒——不懈的抗爭中。我注意居室通風，每日適度消毒，減少外出，歸來用流動水細細洗手……但我還有更獨特的抗非典方式，那就是用心靈的長吻，不時從平凡而微小的事物中吮吸生命的自信與勇氣。（選自《讀者》2006年22期）14．在“它似乎是發(fā)愿要把這株櫻桃樹上每朵花都隨喜一番！”一句中，使用“發(fā)愿”一詞的好外是什么？（4分）答：15．第三自然段可不可以刪去？請簡要說明理由。（6分）答：16．從全文來看，長吻蜂給予“我”哪些生命的感悟。（6分）答：17．縱觀全文，說一說“我”和長吻蜂有哪些相似之處？（至少寫出三點）（6分）答：六、（15分）18．閱讀下面的故事，按要求續(xù)寫結尾。（要求：①必須有動作描寫和人物描寫。②富有想象和意蘊，內(nèi)容符合教育家的思想）（5分）巴甫雷什鄉(xiāng)村學校的花圃里，綻放了春天的第一批月季花。這是一個明媚的早晨，該校校長，烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基看到了幼兒園的一個小女孩子折下一枝鮮艷的月季花，從容地向校外走去。他很想知道這是為什么，便親切地問：“小姑娘，花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩說：“奶奶病很重，很久沒有下床了。我說花開了，她有點不信。我摘給她看，看過我就把花送回來?！甭犃诉@天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫了。他19．校學生會文藝部準備在4月30日上午8：00在學校大禮堂舉行一次演講會，意在激勵高三學生充滿信心迎接高考。特定本次演講的主題是“飛揚的青春”。請你以文藝部的名義為這次活動擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報。（6分）20．仔細觀察下面的漫畫，認真揣摩它的寓意，然后將漫畫的解說補充完整。（4分）當你歷經(jīng)艱險，最終登上頂峰時，你將遺憾地發(fā)現(xiàn)，如果當初七、（60分）21．作文（60分）以“新”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字（2）不要寫成詩歌一等二等三等四等總分評卷人基礎等級40分內(nèi)容20分20—17分16—12分11—7分6—0分表達20分20—17分16—12分11—7分6—0分發(fā)展等級20分20—17分16—12分11—7分6—0分錯別字、不足字數(shù)、缺題目減分參考答案一、（12分，每小題3分）1．A（A項pìpǐbòbìpīB項jīngqīngqiànjīngliàngC項“假借”讀jiǎ其余讀xiáD項gǎogāohāokàogǎo）2．A（A項了—潦必—畢B項貼—帖C項屯—囤D項防—妨候—侯慌—荒）3．C（大浪淘沙：在大浪中洗凈沙石，比喻經(jīng)過長時間的考驗、篩選。驚世駭俗：言行異于尋常而使人震驚，多含褒義。應有盡有：應該有的全都有了，表示一切具備。失之交臂：形容當面錯過，失掉好機會。）4．C（A成分殘缺，“加快”一詞缺少賓語。B語序不當，“癲癇疾病”比“神經(jīng)遲滯和學習功能紊亂”的癥狀更嚴重。D缺少介詞，應在“部分”前加“對”。）二、（9分，小題3分）5．A（B“與衛(wèi)星相比”錯。C原文是“數(shù)百顆小行星時隱時現(xiàn)……人們還難以精確計算其軌道”“小行星帶大約包括50萬顆體積極小的碎塊，它們可以被帕洛馬山天文臺200英寸的天文望遠鏡拍下來?！盌“根據(jù)觀測”錯，原文是“根據(jù)這些小行星與太陽之間的距離進行推算”）6．D（最后一段連續(xù)用了四次“只有”，目的都是強調(diào)小行星的體積之小質(zhì)量之?。?．D（A原文是“有智慧的生命”。B“不顯現(xiàn)的小行星”不能計算軌道。C“不會再有更小的”錯）。三、（9分，第小題3分）8．D（干：求、請求）9．B（A后句、C后句、D后句均不能表現(xiàn)題干中的內(nèi)容）10．B（依然保持的是無人進言的習慣）四、（23分）11．（1）（李浩）就逐步查出那個領頭的四個人，在他們臉上刺字發(fā)配了他們，后來一直（或最終）平安無事。（5分，乃、徐，推，徙，迄各1分）（2）李浩派一名使者用禍福利害的道理明示（或曉諭）他們，并且答應他們（可以得到）赦免和給他們重新做人的機會。（5分，諭，禍福，狀語后置，許，引赦，各1分）12．（1）夏日大雨將至，榴花未全開，槐影沉沉的景象；表達了作者志不得伸、壓抑苦悶的心情。（景物2分，情感2分，共4分）（2）司馬詩“地偏”兩字，明寫住地偏遠，實則含蓄地表現(xiàn)了不為朝廷所用的孤寂（或：辭官后朋友同僚盡散的冷落）；陶詩“地自偏”，說明居地雖處鬧市，可心情卻因擺脫了官場束縛而愉快和超脫。（兩詩表達的感情各2分，共4分）13．（1）恐美人之遲暮安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏兩情若是長久時又豈在朝朝暮暮（2）凌萬頃之茫然浩浩乎如馮虛御風飄飄乎如遺世獨立貧賤不能移威武不能屈（每空1分共5分，有錯該空不得分）五、（22分）14．“發(fā)愿”一詞運用擬人的手法（1分），表現(xiàn)了長吻蜂喜歡吮吸櫻桃花粉密，利己又利他（2分）；流露出“我”對長吻蜂喜愛（贊美）之情（1分）。（共4分）15．不可以刪去（2分）。一方面點明了“長吻蜂”這一名字的來由，（這是“我”給他命名的）（2分）；一方面作為過渡段承上啟下，引出下文作者的“深深感動”，即文章的主旨（2分）。（共6分）16．生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里，樸實灑脫，也就是幸福，也就是幸福；面對威脅，從容淡定，體現(xiàn)出生命的尊嚴與存活發(fā)展的勇氣；熱愛生命就要與威脅生命的任何因素不懈的抗爭，從平凡而微小的事物中吮吸生命的自信與勇氣。（每點2分，答對3點即得滿分6分）17．①“我”和長吻蜂都是微不足道的。②在生命受到威脅的時候，兩者都非常的從容淡定，臨危不亂。③兩者都沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里。④都從生活中吮吸生命的營養(yǎng)。（每點2分，答對3點即得滿分6分）六、（15分）18．（一）滿分5分示例：①他彎下腰，輕輕愛撫著小女孩子，然后走進花圃，指著大片的月季花說：“小姑娘，再挑一枝最大的，算是我送給你奶奶的?！雹谒p輕地拉著小女孩子的手，又走進花圃，折下一枝花遞過去，說：“這枝花是送給你的”。③他轉(zhuǎn)過身走進花圃，折下兩枝花，遞給女孩，說：“一枝送給你，一枝送給你母親，感謝他養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”（二）3分答案示例：他彎下腰，親吻了小女孩的額頭，說：“你真是個好孩子，祝奶奶早日康復。”（三）0分答案特點：教育家教育女孩要愛護公物，或為女孩缺乏公德意識而憂心忡忡，或處罰女孩等。（四）既批評小女孩不愛護公物，又贊揚小女孩有愛心，并且有動作描寫，最多給2分。19．海報為了激勵高三學子奮勇拼搏，奪取高考佳績，校學生會文藝部定于4月30日上午8：00在校大禮堂舉行“飛揚的青春”大型演講會，歡迎全校師生踴躍參加。校學生會文藝部4月×日（目的，地點，主題，格式各1分，開會時間，落款時間各1分，落款時間必須在30日之前，共6分）20．當初你具有找到正確道路的智慧，本有一條陽關大道可以直達。（意思對即給分）（4分）七、（60分）21．作文（60分）一等（20—17）二等（16—12）三等（11—7）四等（6—0）基礎等級內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明內(nèi)容不當感情虛假表達20分切合文體要求結構亞謹語言流暢字體漂亮符合文體要求結構完整語言通順字體工整基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順字跡清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意參考譯文：李浩，字德遠。紹興十二年，進士及第。當時秦熺仗恃是宰相的兒子就排在眾多士人的第一名，同年考中的都拜見他，有人拉著李浩一起去，堅決不去。奉詔輪流向皇上陳述政見，首先陳述《無逸》篇告誡之意，而且進言：“宮中值宿警衛(wèi)的大將楊存中恩寵太特殊了，對他太過分了，不是他的福氣?！被噬鲜∥?，隨即命他回自己的府第。自從秦檜掌權，阻塞言路，等到皇上總攬大權，激發(fā)揚勵忠誠正直之士，（但）這個習慣還保持著，朝廷上臣子大多保持緘默