3.14明朝的統(tǒng)治課件七年級歷史下冊3

第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治學習目標1.了解明朝的建立基本史實，觀察《明朝形勢圖》，獲取其疆域信息（時空觀念）2.了解明清時期加強皇權的措施和影響，初步認識君主專制帶來的社會弊端(史料實證、歷史解釋、唯物史觀)3.通過學習明朝科舉考試的變化，理解八股取士的危害（史料實證、歷史解釋）4、了解明朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)（史料實證）重點：朱元璋加強皇權的措施難點：初步理解君主專權的弊端《鳳陽花鼓》說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。新課導入朱皇帝指的是誰主要經(jīng)歷1328

年－1344

年放牛1344

年－1347

年做和尚，主要工作是出去討飯1347

年－1352

年做和尚，主要工作是撞鐘1352

年－1368

年造反1368

年－1398

年主要工作是做皇帝一、明朝的建立1.元朝的滅亡①元朝末年，政治腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，社會動蕩，民不聊生。1）原因②農民起義此起彼伏2.明朝的建立時間建立者都城年號1368年朱元璋（明太祖）應天府（現(xiàn)南京）洪武

堂堂大元，奸佞專權……惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見？賊做官，官做賊，混賢愚。

——《醉太平.小令》知識鏈接：明朝前先后在南京建都的：東吳、東晉、南朝的宋、齊、梁、陳，史稱六朝。1356朱元璋攻占集慶，改名應天府。1368年在此建立明朝1368年明軍攻占大都，元朝滅亡策略：高筑墻

廣積糧

緩稱王意義：明朝為統(tǒng)一多民族國家的形成及我國版圖奠定了基礎。北至外興安嶺，西至喜馬拉雅山，東至庫頁島，南至南海南沙群島據(jù)當時統(tǒng)計，自洪武十七年九月十四日至二十一日，先后八日間，內外諸司送到皇宮里的奏章，共有一千一百六十件。每件奏章里，有講一件事的，也有講兩三件事的，共計有三千二百九十一件事--錢穆《中國歷代政治得失》面對如此遼闊的疆域，如此多的奏章，怎么辦呢？二、朱元璋強化皇權材料：

“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣?！?-《明實錄》卷五十九

問

題

思

考

結合課文和材料，找出朱元璋認為元朝滅亡的原因。由于地方分權和朝臣權力過大所致材料:明初一段時間曾沿襲元代行省制度,但元代行省統(tǒng)轄軍民,“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(掌管)之”，權力太大,不利于中央集權。——《歷史教學問題》為鞏固統(tǒng)治強化皇權朱元璋怎么辦？改革官制

改制前改制后中央（民政、財政）布政使司按察使司（司法）都指揮使司（軍務）行省

中央地方：1.取消行中書省，設立“三司”。2.分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。影響：積極：皇帝將地方的軍事、行政、財政大權收歸中央，分散行省的權力，鞏固皇權，加強中央集權。

明太祖分封諸王略圖消極:使地方政府缺乏主動性材料：自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權亂政。-----《明太祖實錄》設置丞相是政治動亂的根源，應集權于皇帝。材料：洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴重，結果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”“蠹（dù）害政治”等罪名，當天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。材料研讀改制前改制后皇帝皇帝丞相、中書省吏戶禮兵刑工吏戶禮兵刑工影響：積極：使皇權高度集中，君主專制大為加強。中央：1、廢除丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工的職權（權分六部），并使六部直接向皇帝負責。坐站跪丞相上朝儀式的變化

以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。

——《明太祖實錄》朱元璋立此祖制的目的是什么？防止朝臣專權，加強皇權，鞏固統(tǒng)治。消極：易形成專權，出現(xiàn)決策偏頗，給統(tǒng)治埋下隱患中央：2、軍事上，大都督府改設五軍都督府，統(tǒng)調分離?；实矍败姸级礁筌姸级礁筌姸级礁臆姸级礁熊姸级礁拷y(tǒng)兵權調兵權、任命武將皇帝都察院（監(jiān)察）中書?。ㄐ姓┐蠖级礁ㄜ娛拢├艄舳Y兵刑軍事影響：皇帝直接掌握了軍事大權。朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？權力的分散與制衡，從而加強皇權。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學士家宴請賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了哪些人呢？宋

濂：（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關心，

臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學士、李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜?。克?/p>

濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲，還

有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看。宦

官：是。（將圖拿給宋濂）宋

濂：（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊。歷史故事朱元璋為什么能做到“安然朝中坐，卻知天下事”？廠衛(wèi)特務機構①目的監(jiān)視官民②職責掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民③特點由皇帝直接指揮，是皇帝的耳目和爪牙④發(fā)展明成祖成立東廠，與錦衣衛(wèi)合稱“廠衛(wèi)”明太祖朱元璋設立錦衣衛(wèi)廠衛(wèi)明成祖設立東廠⑤作用加強君主專制，鞏固了統(tǒng)治錦衣衛(wèi)印錦衣腰牌總影響：積極：地方和中央各部門，互不統(tǒng)屬，互相牽制，直接向皇帝負責，使皇權高度集中，君主專制大為加強。消極：使地方缺乏自主性和主動性，不能廣泛聽取意見，易形成專權，造成決策偏頗，不利于工作效率提高，給明朝統(tǒng)治埋下隱患。三、科舉考試的變化四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》明朝提倡尊孔崇儒，改革科舉考試——八股取士表現(xiàn)：（1）考試內容的重大變化，考試題目專取“四書”“五經(jīng)”，考生對題目的解釋必須以朱熹的《四書集注》為標準，不得隨意發(fā)揮。（2）文體格式的變化，要求文體一律固定為八股文。目的：加強思想控制，鞏固統(tǒng)治

所謂八股文，指每篇文章包括破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。起股至束股中，每股又都必須有兩股排比對偶的語句，共合八股，故名八股文。隋唐科舉制明朝科舉制考試內容多樣文體格式無限制答題觀點可以發(fā)表自己的觀點實行目的選賢舉能四書五經(jīng)八股文根據(jù)指定的觀點答題,不準發(fā)揮自己的見解選拔能聽命于皇帝的官吏，加強思想控制能不能干不重要，服從皇帝很重要。材料一：“(明代讀書人）只會按照固定的題目做沒有原創(chuàng)性的呆板文章。他們對‘四書’的內容甚至并不了解，一味背誦范文，就可以應付考試?！薄嗳?/p>

材料二：八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！櫻孜?/p>

八股取士有何影響？弊：1.形式呆板，不求實際，不利于選賢任能，培養(yǎng)的是皇帝的順從者2.禁錮人民思想,扼殺創(chuàng)造力，嚴重阻礙中國古代科技、文化的發(fā)展利：鞏固統(tǒng)治，使科舉考試標準化,規(guī)范化雛形確立完善發(fā)展僵化隋文帝開始采用分科考試隋煬帝設置進士科，正式確立科舉制唐太宗、武則天和唐玄宗完善科舉制宋代增加科舉取士名額，提高進士地位明朝實行八股取士知識拓展：科舉制的發(fā)展三、經(jīng)濟的發(fā)展明朝時，農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代的基礎上繼續(xù)發(fā)展。表現(xiàn)：（1）農業(yè)：明朝引進原產于南美洲的外來作物玉米甘薯馬鈴薯花生向日葵為何要引入這些外來品種？①產量高②適應性強，易種植，能一定程度上解決糧食問題。（2）手工業(yè)：棉紡織業(yè)，從南方推向北方出現(xiàn)一批棉紡織基地絲織業(yè)，蘇州是明代絲織業(yè)的中心制瓷業(yè)，景德鎮(zhèn)是全國制瓷中心（青花瓷暢銷海內外）蘇繡明代青花扁壺景德鎮(zhèn)青花瓷北京城《皇都積勝圖》南京城《南都繁會圖卷》商品經(jīng)濟活躍，北京、南京是全國性商貿城市。（3）商業(yè)出現(xiàn)有名商幫：晉商（山西）、徽商（安徽）晉商，通常意義的晉商指明清500年間的山西商人?；丈蹋富罩菁倘说目偡Q。興盛于明中葉以后，歷時四百多年，清末民初，漸趨衰落明

朝

建

立朱元璋鞏固統(tǒng)治政治：特務統(tǒng)治：軍事：

思想：地方：設三司中央：廢丞相、權分六部錦衣衛(wèi)東廠設五軍都督府八股取士強化皇權發(fā)展經(jīng)濟總結提升1.朱元璋參加起義，戰(zhàn)勝群雄，于1368年建立明朝。如果你是明朝一地方官員，有事上京參見明太祖，應去（）

A.臨安

B.大都

C.應天府

D.北京C鞏固練習2.某校歷史興趣小組準備開展以“明朝加強專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）①廢丞相，設三司②設置廠衛(wèi)制度③八股取士④設三省六部制A．①②④

B．②③④

C．①③④ D．①②③D3.七年級的某學生說：“明朝的官員沒有隱私，太可怕了！”他說的應該是明朝實行的哪項措施帶來的后果？（）A．設置廠衛(wèi)特務機構 B．大興文字獄C．廢除丞相

D．設軍機處A4.明朝時，朱元璋在地方設“三司”，從而使行省的權力分散。在中央，廢除了丞相制度和中書省，提升六部的職權，并使六部直接向皇帝負責。朱元璋這樣坐的目的是（）

A．強化皇權

B．控制軍隊

C．完善科舉

D．鉗制思想A

5.明代知識分子想?yún)⒓涌婆e，必須復習的內容（）A.唐詩B.宋詞C.四大名著D.四書五經(jīng)D6“（明代讀書人）只會按照固定的題目坐沒有原創(chuàng)性的文章。他們對‘四書’‘五經(jīng)’的內容甚至并不了解，但只要能背誦模范文，就可以應付考試。”（）

A．提高了政府