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文檔簡介
幼兒園“小學(xué)化”防范講座一、幼兒園“小學(xué)化”
“小學(xué)化”的原因
1、家長的迫切心態(tài)2、教育體制的缺陷3、農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)限制
主要表現(xiàn)1、雙語班興趣班特長班等等2、無戶外活動場地3、采用“粉筆+黑板”的小學(xué)模式4、玩具、游戲材料缺乏5、不遵循幼兒園一日活動規(guī)范6、布置作業(yè)菏澤市幼兒在園一日活動安排參考表7:40——9:00晨間接待、晨檢、區(qū)域活動或自主游戲9:00——9:30早操或體育活動9:30——10:00盥洗、早點10:00——10:30集體活動或游戲活動10:30——11:20戶外活動11:20——12:00盥洗、午餐12:00——12:20戶外散步12:20——14:30午休14:30——15:00起床、盥洗、午點15:00——16:00游戲活動或戶外體育活動16:00——16:30盥洗、晚餐16:30——幼兒離園小學(xué)化的危害幼兒園“小學(xué)化”從根本上忽視了幼兒身心特點,搶奪了幼兒的童真童趣和玩耍游戲的權(quán)利,影響了幼兒心理健康。甚至讓部分幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的害怕和恐懼,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。杜絕小學(xué)化1、遵循幼兒教育規(guī)律
2、堅持正確的價值取向3、家園配合
學(xué)前教育目標
1996年國家教育委員會頒布的《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條規(guī)定,幼兒園保育和教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
小結(jié)1、按照綱領(lǐng)性的文件,遵循孩子發(fā)展的規(guī)律,和家長一起努力,讓孩子健康,全面的發(fā)展。2、各個園之間也相互
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