人教版八年級英語下冊《Unit4 Why dont you talk to your parents》說課稿（第2課時(shí)）

人教版八年級英語下冊《Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents》說課稿（第2課時(shí)）一.教材分析人教版八年級英語下冊《Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents》是本單元的第二課時(shí)，主要圍繞孩子們應(yīng)該與父母溝通的主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握的一般目標(biāo)有：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的詞匯和句型，如“Whydon’tyou…?”,“Because…”,“Howabout…?”等；能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣和能力。特別目標(biāo)有：學(xué)會(huì)如何提出建議并給出理由，學(xué)會(huì)如何接受建議。二.學(xué)情分析面對八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，對于一般現(xiàn)在時(shí)已經(jīng)有了一定的理解。但他們在實(shí)際的語言運(yùn)用中，還存在著一定的困難，如語言的表達(dá)準(zhǔn)確性，語言的邏輯性等。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，幫助他們能夠在實(shí)際的情境中運(yùn)用英語。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的詞匯和句型，如“Whydon’tyou…?”,“Because…”,“Howabout…?”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣和能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何提出建議并給出理由，學(xué)會(huì)如何接受建議。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的詞匯和句型，如“Whydon’tyou…?”,“Because…”,“Howabout…?”等。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣和能力，特別是如何提出建議并給出理由。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課中，我采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然的運(yùn)用英語，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件，視頻等，來輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過與學(xué)生討論他們的周末計(jì)劃，引出本課的主題，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：通過課件，展示本課的詞匯和句型，讓學(xué)生初步感知。practice:通過各種練習(xí)，如小組討論，角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中運(yùn)用英語。鞏固：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本課的內(nèi)容。作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括本課的詞匯和句型，如“Whydon’tyou…?”,“Because…”,“Howabout…?”等，以及相關(guān)的例句，通過板書，學(xué)生可以一目了然的了解本課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，以及課后反饋來進(jìn)行。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于有困難的學(xué)生，我會(huì)給予耐心的指導(dǎo)和幫助。九.說教學(xué)反思在課后，我會(huì)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)英語。知識點(diǎn)兒整理：詞匯和短語：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下詞匯和短語：communicatewithsb.與某人溝通talktoone’sparents與父母的談話giveadvice給出建議makesuggestions提出建議reason理由because因?yàn)閔owabout…?…怎么樣？whydon’tyou…?你為什么不…？ifyoudosth.,youwill…如果做某事，你會(huì)…句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下句型：Whydon’tyoutalktoyourparents?你為什么不和你的父母談?wù)?？Because…,…So,…因?yàn)椤?，所以…Howabout…?…怎么樣？Igiveyousomeadvice:…我給你一些建議：…Ifyoutalktoyourparents,youwill…如果你和你的父母談?wù)?，你?huì)…語法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣、能力和經(jīng)常發(fā)生的事情。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形。情態(tài)動(dòng)詞can的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)：主語+can’t/can+動(dòng)詞原形+其它？主語+情態(tài)動(dòng)詞can+動(dòng)詞原形+其它？聽力練習(xí)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力水平。口語練習(xí)：本節(jié)課通過角色扮演、小組討論等口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課的詞匯、短語和句型進(jìn)行口語交流。閱讀理解：本節(jié)課通過閱讀短文，讓學(xué)生理解并掌握短文中的詞匯、短語和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力。寫作練習(xí)：本節(jié)課通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用本課的詞匯、短語和句型，寫出一篇完整的短文。情感目標(biāo)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出建議并給出理由，學(xué)會(huì)如何接受建議，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作意識。文化背景：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人們?nèi)绾闻c父母溝通，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然的運(yùn)用英語，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，來輔助教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后反饋進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于有困難的學(xué)生給予耐心的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，通過反思不斷提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)英語。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題：Youcan’tgotothepartybecause________.A.youareillB.youhavetodoyourhomeworkC.youdon’tlikethepartyWhichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Igotoschooleveryday.B.Iamgoingtoschoolnow.C.Ihavegonetomunicatewithsb.means________.A.tofightwithsb.B.totalkwithsb.C.torunwithsb.二、填空題：Whydon’tyou________?because________.So,________.答案：talktoyourparents;youarewrong;youshouldcorrectyourmistakeIfyou________,youwill________.答案：doyourhomework;getagoodgrade三、完成句子：Mymotheroften________(cook)dinnerforus,becausesheisagoodcook.答案：cooks2.________(you/go)tothelibraryyesterday?答案：Didyougo四、閱讀理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisamiddleschoolstudent.HeisinClassTwo,GradeSeven.Tomisagoodstudent,butheisveryshy.Heistooshytotalktohisteachersandclassmates.Hismothertellshim,“Tom,youshouldcommunicatewithyourteachersandclassmates.Ifyouhaveanyproblems,youcanaskthemforhelp.Don’tbeafrd.Youwillmakemanyfriends.”Tomisa(n)________.A.teacherB.studentC.doctorTomisin________.A.ClassOne,GradeSevenB.ClassTwo,GradeSevenC.ClassThree,GradeSevenWhyisTomshy?A.Becauseheisagoodstudent.B.Becauseheistooshytotalktohisteachersandclassmates.C.Becausehedoesn’tlikeschool.五、寫作練習(xí)：Writeashortpassageaboutyourfavoritesubjectinschool.Usethefollowingsentence:Ilike________because________.-________isinterestingbecause________.In_