高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練33古代詩(shī)歌鑒賞選擇題含解析

一輪復(fù)習(xí)精品資料(高中)PAGE1-專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練33古代詩(shī)歌鑒賞選擇題(時(shí)間：35分鐘分值：32分)1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(8分)吳中書事楊乘①十萬(wàn)人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上，國(guó)破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰(shuí)與同?！紓渥ⅰ舰贄畛耍禾瞥?shī)人。同州馮翊(今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳說(shuō)吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。判斷下列對(duì)這首詩(shī)賞析的正誤，在括號(hào)中打“√”或打“×”。A．首聯(lián)以“十萬(wàn)人家”寫出當(dāng)年吳中的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國(guó)歌舞升平的景象。 ()B．頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。 ()C．詩(shī)中運(yùn)用典故，通過(guò)范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憤懣之情。 ()D．頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無(wú)人。 ()E．尾聯(lián)“誰(shuí)與同”和范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”的意蘊(yùn)相同，表現(xiàn)了詩(shī)人欲辭官歸隱卻無(wú)人理解的無(wú)奈。 ()F．尾聯(lián)寫詩(shī)人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，借景抒情，表達(dá)了自己如今每日無(wú)所事事，無(wú)人能理解自己的憂愁心情。 ()G．詩(shī)中將吳中當(dāng)年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)歷史的深沉感慨，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷。 ()H．這首七言律詩(shī)，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語(yǔ)言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。 ()〖〖答案〗〗A．√B．√C．×分析：錯(cuò)析內(nèi)容情感。表達(dá)了詩(shī)人的羨慕之情以及詩(shī)人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆。D.×分析：詞句解釋錯(cuò)誤。頸聯(lián)描寫的并非想象之景，而是實(shí)景，寫出了吳中如今的荒涼破敗。E.×分析：錯(cuò)析內(nèi)容情感。尾聯(lián)“誰(shuí)與同”與范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”不同，詩(shī)人“尊前多暇”，無(wú)事可做，只能慨嘆誰(shuí)能陪他一起借酒消愁呢，表達(dá)了詩(shī)人不為所用，無(wú)人理解的無(wú)奈和傷感。F.×分析：錯(cuò)析技巧?！敖杈笆闱椤卞e(cuò)誤，應(yīng)該是“直抒胸臆”。G.√H．√2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。(6分)示秬秸〖備注〗張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！紓渥ⅰ蕉€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。判斷下列對(duì)這首詩(shī)賞析的正誤，在括號(hào)中打“√”或打“×”。A．詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。 ()B．“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。 ()C．“市樓”一句寫人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。()D．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。 ()E．作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。 ()F．開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。 ()〖〖答案〗〗A．√B．×分析：詞句解釋錯(cuò)誤。賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此B項(xiàng)說(shuō)賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩(shī)主旨。C.×分析：錯(cuò)析技巧。應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。D.√E．√F．√3．(2020·濟(jì)南一模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)姜楚公畫角鷹歌杜甫楚公畫鷹鷹戴角，殺氣森森到幽朔。觀者貪愁掣臂飛，畫師不是無(wú)心學(xué)。此鷹寫真在左綿〖備注〗，卻嗟真骨遂虛傳。梁間燕雀休驚怕，亦未摶空上九天?！紓渥ⅰ阶缶d：地名，代指綿州。杜甫此詩(shī)寫于此?！?1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．杜甫的這首詩(shī)不是律詩(shī)，而是一首古體詩(shī)，不求對(duì)仗，押韻靈活，形式更加自由。B．“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長(zhǎng)空，卻又擔(dān)心它飛去的矛盾心態(tài)。C．畫中鷹很傳神，真鷹反而讓人覺得徒有其名，作者借此抨擊現(xiàn)實(shí)中人的不辨真?zhèn)?。D．“摶空”即盤旋于高空，“空九天”讓讀者想起莊子的“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。C〖該選項(xiàng)設(shè)誤類型是“錯(cuò)析內(nèi)容情感”。“作者借此抨擊現(xiàn)實(shí)中人的不辨真?zhèn)巍睙o(wú)中生有?！?2)側(cè)面表現(xiàn)姜楚公所畫之鷹生動(dòng)逼真是本詩(shī)一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。(6分)〖〖答案〗〗①通過(guò)看畫的人擔(dān)心鷹飛走的角度來(lái)表現(xiàn)；②通過(guò)其他畫師想學(xué)但是學(xué)不到這種技巧的角度來(lái)表現(xiàn)；③通過(guò)和真鷹作比較，感覺真鷹反而不如畫上的鷹的角度來(lái)表現(xiàn)；④通過(guò)燕雀見了畫上的鷹會(huì)害怕的角度來(lái)表現(xiàn)。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)送韓將軍還邊李益白馬羽林兒，揚(yáng)鞭薄暮時(shí)。獨(dú)將輕騎出，暗與伏兵期。雨雪移軍遠(yuǎn)，旌旗上垅遲。圣心戎寄〖備注〗重，未許讓恩私?！紓渥ⅰ饺旨模褐杆煌械能妱?wù)?！?1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本詩(shī)一反送別詩(shī)的傷感，既寫出皇帝對(duì)韓將軍委以重任，也暗含羨慕與激勵(lì)之意。B．首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間，以簡(jiǎn)練之筆展現(xiàn)了羽林將士意氣風(fēng)發(fā)之姿。C．頷聯(lián)暗用典故，借李廣率少量騎兵智退匈奴的典故來(lái)刻畫韓將軍的形象。D．“旌旗上垅遲”運(yùn)用比喻手法，寫出了行軍人數(shù)之多和軍隊(duì)行動(dòng)的遲緩。D〖該項(xiàng)設(shè)誤類型是“錯(cuò)析技巧”?！斑\(yùn)用比喻手法”錯(cuò)誤，此處運(yùn)用的是借代手法，以“旌旗”代指軍隊(duì)?！?2)孫武認(rèn)為：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。”在本詩(shī)中，詩(shī)人筆下的韓將軍具備“將者”的哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)〖〖答案〗〗①具備“將者”之勇，從“獨(dú)將輕騎出”可看出其勇猛堅(jiān)毅，膽識(shí)過(guò)人。②具備“將者”之智，從“獨(dú)將輕騎出，暗與伏兵期”可看出其心思縝密，富有謀略。③具備“將者”之信，從“圣心戎寄重，未許讓恩私”可看出其深受皇帝信任，忠君報(bào)國(guó)。(意思對(duì)即可)〖教師用書獨(dú)具〗(2020·遂寧模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。春晚書山家屋壁二首(其二)貫休水香塘黑蒲①森森，鴛鴦②如家禽。前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。〖備注〗①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長(zhǎng)在泥里，可食。葉長(zhǎng)而尖，可編席、制扇。②(xīchì)：一種像鴛鴦的水鳥。③柘(zhè)：一種樹。樹皮有長(zhǎng)刺，皮可以染黃色，葉卵形，可以喂蠶，木材質(zhì)堅(jiān)而致密，是貴重的木料。★(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)寫池塘里森森蒲草，傳來(lái)陣陣清香，水鳥悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點(diǎn)兒也不怕人，為第四句“東鄰西舍無(wú)相侵”作了鋪墊與烘托。B．頷聯(lián)寫村莊前后到處是蓬勃生長(zhǎng)的翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，顯示物產(chǎn)的富足，村民生活的安寧和睦，也寄托了詩(shī)人自己的理想和情趣。C．頸聯(lián)描寫了蠶娘在淥溪邊漂洗蠶繭、牧童吹笛和衣而浴的場(chǎng)景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛和蠶娘豐收的喜悅，又表現(xiàn)出牧童性格的頑皮。D．晚春是山中忙碌的季節(jié)，但是詩(shī)人卻著墨于靜，靜中有動(dòng)，景中有情，景外有人，在晚唐綺麗纖弱的詩(shī)風(fēng)中，這詩(shī)給人以清新健美之感。C〖該項(xiàng)設(shè)誤類型是“錯(cuò)析內(nèi)容情感”?！皩懗隽宿r(nóng)家生活的艱辛”與全詩(shī)意境不符。〗(2)尾聯(lián)“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。(6分)〖〖答案〗〗①以“留我宿又宿”的行為描寫，表現(xiàn)山翁與詩(shī)人的情誼深厚；②以“笑指”動(dòng)作神情的描寫，顯現(xiàn)出山翁的淳樸善良、殷勤好客的性格；③以一“熟”字狀“西坡瓜豆”，描繪出一片豐收在望的景象，與詩(shī)上文所寫的山村晚春秀美景色、豐富物產(chǎn)呼應(yīng)；④寓情于事，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜愛與向往之情。(答出三點(diǎn)即可。)專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練33古代詩(shī)歌鑒賞選擇題(時(shí)間：35分鐘分值：32分)1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(8分)吳中書事楊乘①十萬(wàn)人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上，國(guó)破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰(shuí)與同?！紓渥ⅰ舰贄畛耍禾瞥?shī)人。同州馮翊(今陜西大荔)人。宣宗大中元年登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳說(shuō)吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。判斷下列對(duì)這首詩(shī)賞析的正誤，在括號(hào)中打“√”或打“×”。A．首聯(lián)以“十萬(wàn)人家”寫出當(dāng)年吳中的繁華，以“管弦臺(tái)榭”代指當(dāng)年吳國(guó)歌舞升平的景象。 ()B．頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。 ()C．詩(shī)中運(yùn)用典故，通過(guò)范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的憤懣之情。 ()D．頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無(wú)人。 ()E．尾聯(lián)“誰(shuí)與同”和范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”的意蘊(yùn)相同，表現(xiàn)了詩(shī)人欲辭官歸隱卻無(wú)人理解的無(wú)奈。 ()F．尾聯(lián)寫詩(shī)人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，借景抒情，表達(dá)了自己如今每日無(wú)所事事，無(wú)人能理解自己的憂愁心情。 ()G．詩(shī)中將吳中當(dāng)年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)歷史的深沉感慨，烘托了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷。 ()H．這首七言律詩(shī)，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語(yǔ)言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。 ()〖〖答案〗〗A．√B．√C．×分析：錯(cuò)析內(nèi)容情感。表達(dá)了詩(shī)人的羨慕之情以及詩(shī)人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆。D.×分析：詞句解釋錯(cuò)誤。頸聯(lián)描寫的并非想象之景，而是實(shí)景，寫出了吳中如今的荒涼破敗。E.×分析：錯(cuò)析內(nèi)容情感。尾聯(lián)“誰(shuí)與同”與范仲淹的“吾誰(shuí)與歸”不同，詩(shī)人“尊前多暇”，無(wú)事可做，只能慨嘆誰(shuí)能陪他一起借酒消愁呢，表達(dá)了詩(shī)人不為所用，無(wú)人理解的無(wú)奈和傷感。F.×分析：錯(cuò)析技巧。“借景抒情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“直抒胸臆”。G.√H．√2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。(6分)示秬秸〖備注〗張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。〖備注〗秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。判斷下列對(duì)這首詩(shī)賞析的正誤，在括號(hào)中打“√”或打“×”。A．詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。 ()B．“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。 ()C．“市樓”一句寫人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。()D．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。 ()E．作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。 ()F．開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。 ()〖〖答案〗〗A．√B．×分析：詞句解釋錯(cuò)誤。賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此B項(xiàng)說(shuō)賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩(shī)主旨。C.×分析：錯(cuò)析技巧。應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。D.√E．√F．√3．(2020·濟(jì)南一模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)姜楚公畫角鷹歌杜甫楚公畫鷹鷹戴角，殺氣森森到幽朔。觀者貪愁掣臂飛，畫師不是無(wú)心學(xué)。此鷹寫真在左綿〖備注〗，卻嗟真骨遂虛傳。梁間燕雀休驚怕，亦未摶空上九天?！紓渥ⅰ阶缶d：地名，代指綿州。杜甫此詩(shī)寫于此?！?1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．杜甫的這首詩(shī)不是律詩(shī)，而是一首古體詩(shī)，不求對(duì)仗，押韻靈活，形式更加自由。B．“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長(zhǎng)空，卻又擔(dān)心它飛去的矛盾心態(tài)。C．畫中鷹很傳神，真鷹反而讓人覺得徒有其名，作者借此抨擊現(xiàn)實(shí)中人的不辨真?zhèn)?。D．“摶空”即盤旋于高空，“空九天”讓讀者想起莊子的“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。C〖該選項(xiàng)設(shè)誤類型是“錯(cuò)析內(nèi)容情感”。“作者借此抨擊現(xiàn)實(shí)中人的不辨真?zhèn)巍睙o(wú)中生有?！?2)側(cè)面表現(xiàn)姜楚公所畫之鷹生動(dòng)逼真是本詩(shī)一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。(6分)〖〖答案〗〗①通過(guò)看畫的人擔(dān)心鷹飛走的角度來(lái)表現(xiàn)；②通過(guò)其他畫師想學(xué)但是學(xué)不到這種技巧的角度來(lái)表現(xiàn)；③通過(guò)和真鷹作比較，感覺真鷹反而不如畫上的鷹的角度來(lái)表現(xiàn)；④通過(guò)燕雀見了畫上的鷹會(huì)害怕的角度來(lái)表現(xiàn)。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(9分)送韓將軍還邊李益白馬羽林兒，揚(yáng)鞭薄暮時(shí)。獨(dú)將輕騎出，暗與伏兵期。雨雪移軍遠(yuǎn)，旌旗上垅遲。圣心戎寄〖備注〗重，未許讓恩私?！紓渥ⅰ饺旨模褐杆煌械能妱?wù)?！?1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本詩(shī)一反送別詩(shī)的傷感，既寫出皇帝對(duì)韓將軍委以重任，也暗含羨慕與激勵(lì)之意。B．首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間，以簡(jiǎn)練之筆展現(xiàn)了羽林將士意氣風(fēng)發(fā)之姿。C．頷聯(lián)暗用典故，借李廣率少量騎兵智退匈奴的典故來(lái)刻畫韓將軍的形象。D．“旌旗上垅遲”運(yùn)用比喻手法，寫出了行軍人數(shù)之多和軍隊(duì)行動(dòng)的遲緩。D〖該項(xiàng)設(shè)誤類型是“錯(cuò)析技巧”?！斑\(yùn)用比喻手法”錯(cuò)誤，此處運(yùn)用的是借代手法，以“旌旗”代指軍隊(duì)?！?2)孫武認(rèn)為：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也?！痹诒驹?shī)中，詩(shī)人筆下的韓將軍具備“將者”的哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)〖〖答案〗〗①具備“將者”之勇，從“獨(dú)將輕騎出”可看出其勇猛堅(jiān)毅，膽識(shí)過(guò)人。②具備“將者”之智，從“獨(dú)將輕騎出，暗與伏兵期”可看出其心思縝密，富有謀略。③具備“將者”之信，從“圣心戎寄重，未許讓恩私”可看出其深受皇帝信任，忠君報(bào)國(guó)。(意思對(duì)即可)〖教師用書獨(dú)具〗(2020·遂寧模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。春晚書山家屋壁二首(其二)貫休水香塘黑蒲①森森，鴛鴦②如家禽。前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟?！紓渥ⅰ?/p>