習(xí)作二：小小“動(dòng)物園”說(shuō)課稿-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）

習(xí)作二：小小“動(dòng)物園”》說(shuō)課稿-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）一.教材分析《小小“動(dòng)物園”》是語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）的一篇習(xí)作。這篇課文通過(guò)描述一個(gè)“動(dòng)物園”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。教材以生動(dòng)的的語(yǔ)言、具體的描述，為學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材。課文內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活，又富有想象力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物的特點(diǎn)。但學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往存在觀察不細(xì)致、描寫(xiě)不具體、句子不夠生動(dòng)等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察、討論，學(xué)會(huì)用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等。教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、動(dòng)物模型等。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起自己了解的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，討論交流動(dòng)物的特點(diǎn)。分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中生動(dòng)的描繪和具體的詞語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察和描寫(xiě)動(dòng)物。實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組討論，選擇一種動(dòng)物，用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。展示評(píng)價(jià)：各小組展示成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)意見(jiàn)?？偨Y(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小小“動(dòng)物園”八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、動(dòng)物特點(diǎn)的描述等方面；二是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：教材分析：《小小“動(dòng)物園”》是語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）的一篇習(xí)作。這篇課文通過(guò)描述一個(gè)“動(dòng)物園”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)。教材以生動(dòng)的的語(yǔ)言、具體的描述，為學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材。課文內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活，又富有想象力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物的特點(diǎn)。但學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往存在觀察不細(xì)致、描寫(xiě)不具體、句子不夠生動(dòng)等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)；學(xué)生學(xué)會(huì)用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)方法與手段：采用情境教學(xué)法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等。利用多媒體課件、圖片、動(dòng)物模型等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起自己了解的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。（3）分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中生動(dòng)的描繪和具體的詞語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察和描寫(xiě)動(dòng)物。（4）實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組討論，選擇一種動(dòng)物，用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。（5）展示評(píng)價(jià)：各小組展示成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)意見(jiàn)。（6）總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的保護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì)：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、動(dòng)物特點(diǎn)的描述等方面。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。教學(xué)反思：教師在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：《小小“動(dòng)物園”》這篇課文的作者是（）。下列對(duì)課文內(nèi)容描述正確的是（）。A.課文描述了一個(gè)真正的動(dòng)物園。B.課文描述了一個(gè)虛擬的動(dòng)物園。C.課文描述了一個(gè)大型的動(dòng)物園。D.課文描述了一個(gè)家庭寵物樂(lè)園。下列對(duì)課文動(dòng)物特點(diǎn)描述正確的是（）。A.課文中的動(dòng)物都是真實(shí)的。B.課文中的動(dòng)物都是虛構(gòu)的。C.課文中的動(dòng)物有的是真實(shí)的，有的是虛構(gòu)的。D.課文中的動(dòng)物都是從其他故事中借用的。課文中的動(dòng)物園里有一只_______，它的特點(diǎn)是_______。課文中的動(dòng)物園里有一只_______，它的特點(diǎn)是_______。課文中的動(dòng)物園里有一只_______，它的特點(diǎn)是_______。請(qǐng)用具體的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)你喜歡的一種動(dòng)物的特點(diǎn)。請(qǐng)總結(jié)課文中的動(dòng)物特點(diǎn)，并說(shuō)明你最喜歡的動(dòng)物是哪一只，為什么。獅子；威武勇猛兔子；溫柔可愛(ài)猴子；機(jī)智靈活我喜歡貓咪。貓咪的特點(diǎn)是聰明、獨(dú)立、溫柔。它們善于捕捉老鼠，保護(hù)家園。貓咪的毛發(fā)柔軟，色澤鮮艷，給人一種舒適的感覺(jué)。它們喜歡安靜的環(huán)境，善于與人相處。課文中的動(dòng)物特點(diǎn)如下：獅子：威武勇猛，是動(dòng)