人教版新目標英語八年級下冊《Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A》說課稿2

人教版新目標英語八年級下冊《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionA》說課稿2一.教材分析人教版新目標英語八年級下冊《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionA》是一篇關于介紹世界最高山峰的文章。通過學習本節(jié)課，學生將了解到珠穆朗瑪峰作為世界最高山峰的相關信息，以及不同國家的山脈。教材內容豐富，插圖清晰，提供了大量的語言實踐機會，有助于提高學生的英語聽說讀寫能力。二.學情分析八年級的學生已經具備了一定的英語基礎，對于描述事物、詢問信息等基本語言功能有所了解。但是，學生在語言表達方面還存在一定的問題，如詞匯量不足、語法運用不準確等。此外，學生對于珠穆朗瑪峰的了解可能局限于中文信息，需要通過英語學習來進一步拓展視野。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握描述世界最高山峰的相關詞匯和短語，如thehighestmountnintheworld,MountEverest,locatedin,peak等。能力目標：學生能夠運用所學的詞匯和短語，描述珠穆朗瑪峰及其位置，并能夠詢問和回答有關世界各地山脈的信息。情感目標：通過學習本節(jié)課，學生能夠激發(fā)對自然景觀的興趣和好奇心，增強對珠穆朗瑪峰的認識和尊重。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握描述世界最高山峰的相關詞匯和短語，并能夠運用所學知識進行語言實踐。難點：學生能夠準確地詢問和回答有關世界各地山脈的信息，并在實際語境中運用所學的詞匯和短語。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用任務型教學法，通過引導學生參與各種實踐活動，提高學生的英語聽說讀寫能力。同時，運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶教材內容。六.說教學過程導入：教師通過展示珠穆朗瑪峰的圖片，引導學生猜測世界最高山峰是哪座，激發(fā)學生的興趣和好奇心。新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示教材內容，引導學生學習描述世界最高山峰的詞匯和短語，如thehighestmountnintheworld,MountEverest,locatedin,peak等。課堂活動：學生分組進行角色扮演，模擬向他人介紹珠穆朗瑪峰及其位置的情境，提高學生的口語表達能力。鞏固練習：教師設計相關的練習題，引導學生運用所學知識進行問答，鞏固所學內容。拓展活動：學生分組進行討論，分享自己了解的其他國家的山脈，拓寬視野。七.說板書設計板書設計主要包括課題“What’sthehighestmountnintheworld”和關鍵詞匯，如thehighestmountnintheworld,MountEverest,locatedin,peak等。通過板書，學生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內容。八.說教學評價教學評價主要通過課堂觀察、練習題和小組討論等方式進行。教師可以通過觀察學生的參與度、語言表達準確性等方面，了解學生的學習情況。同時，通過練習題和小組討論的反饋，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，提高教學效果。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，從學生的參與度、語言表達準確性、教學方法等方面進行總結。針對存在的問題，調整教學策略，不斷提高教學質量，以滿足學生的學習需求。知識點兒整理：詞匯短語：本節(jié)課將學習一些與描述世界最高山峰相關的詞匯和短語，如thehighestmountnintheworld,MountEverest,locatedin,peak等。語法結構：學生將學習如何使用一般現(xiàn)在時描述客觀事實，如“MountEverestisthehighestmountnintheworld.”。句型結構：本節(jié)課將學習一些常用的句型結構，如“What’sthehighestmountninyourcountry?”和“LocatedintheHimalayas,MountEverestisthehighestmountnintheworld.”。聽力技能：通過聽錄音，學生將能夠理解并獲取關于珠穆朗瑪峰的信息，如高度、位置等。口語表達：學生將能夠運用所學的詞匯和短語，描述珠穆朗瑪峰及其位置，并能夠詢問和回答有關世界各地山脈的信息。閱讀理解：學生將能夠閱讀并理解關于珠穆朗瑪峰的文章，獲取相關信息。寫作技能：學生將能夠運用所學的詞匯和短語，撰寫一段關于珠穆朗瑪峰的描述性段落。文化背景：學生將了解到珠穆朗瑪峰作為世界最高山峰的地位，以及不同國家的山脈。地理知識：學生將了解到珠穆朗瑪峰位于喜馬拉雅山脈，位于中國和尼泊爾的邊界上。環(huán)保意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠意識到保護自然環(huán)境的重要性，激發(fā)對自然景觀的興趣和好奇心。合作能力：在小組活動中，學生將能夠與同伴合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。自主學習能力：學生將能夠通過自主學習，掌握描述世界最高山峰的詞匯和短語，提高自主學習能力。思維能力：通過分析教材內容，學生將能夠運用邏輯思維，理解并表達有關珠穆朗瑪峰的信息?？缥幕浑H：學生將能夠了解不同國家的山脈，拓寬視野，提高跨文化交際能力。情感態(tài)度：學生將能夠表達對自然景觀的興趣和好奇心，增強對珠穆朗瑪峰的認識和尊重。以上是對《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionA》的知識點兒的整理，教師應根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行教學，幫助學生掌握所學內容。同步作業(yè)練習題：一、詞匯練習根據(jù)課文，找出下列詞匯的英文翻譯：世界最高的山喜馬拉雅山脈珠穆朗瑪峰選擇正確的詞匯填空：Thehighestmountnintheworldis______.b.______locatedintheHimalayas,MountEverestisthehighestmountnintheworld.二、語法練習根據(jù)課文，完成下列句子：MountEverest______thehighestmountnintheworld.b.______MountEverestislocatedintheHimalayas.三、聽力練習聽錄音，選擇正確的答案：What’sthehighestmountninChina?MountEverestTheGreatWallb.______c.______四、口語練習角色扮演：模擬向他人介紹世界最高的山峰，并詢問對方國家的最高山峰。五、閱讀理解練習閱讀下列短文，回答問題：MountEverest,thehighestmountnintheworld,islocatedintheHimalayas,ontheborderofChinaandNepal.Itspeak,calledtheRoofoftheWorld,standsataheightof8,848meters.Themountnisasymbolofprideforbothcountriesandisalsoapopulardestinationforclimbersfromallovertheworld.Questions:WhereisMountEverestlocated?HowhighisMountEverest?Whatisthemeaningofthephrase“RoofoftheWorld”?WhyisMountEverestapopulardestinationforclimbers?七、寫作練習寫一篇關于你最喜歡的山脈的短文，包括其位置、特點等。一、詞匯練習thehighestmountnintheworldlocatedintheHimalayasMountEverestaltitudeMountEverestLocatedintheHimalayas,MountEverestisthehighestmountnintheworld.三、聽力練習五、閱讀理解練習IntheHimalayas,ontheborderofChinaandNepal.8,848metersItreferstothehighestpeakintheworld.Becauseitisachallengeforclimbersandoffersabreathtakingview.七、寫作練習(學生根據(jù)自己的喜好進行寫作，以下是一個示例：)IliketheGreatWallthemost.ItisanancientarchitecturalmarvelthatspansthousandsofmilesacrossChina.Thewallwasbuiltovercenturiesasadefensesystemandisasy