一年級下冊音樂說課稿（簡譜） 《 （歌表演）母雞叫咯咯(7)》湘藝版

一年級下冊音樂說課稿（簡譜）《（歌表演）母雞叫咯咯(7)》湘藝版一.教材分析《母雞叫咯咯》是一年級下冊音樂教材中的一首歌曲，湘藝版。這首歌以生動形象的語言描繪了母雞叫的場景，歌詞簡單易懂，旋律歡快，富有童趣。歌曲采用2/4拍，共4句歌詞，每句4小節(jié)，節(jié)奏明快，容易被學生接受和喜愛。通過學習這首歌，學生可以鞏固對簡譜的認識，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和集體合作意識。二.學情分析一年級的學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們對簡譜有了初步的認識，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行演唱。但部分學生可能對母雞叫的聲音和形象不夠熟悉，因此在教學過程中需要引導學生了解和感受母雞叫的特點。此外，學生們的舞蹈表演能力也有待提高，教師應(yīng)充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，讓他們在演唱和表演中感受到音樂的樂趣。三.說教學目標知識與技能：學生能夠熟練地演唱《母雞叫咯咯》，理解歌詞意義，感受歌曲的歡快氛圍；學會用肢體動作表現(xiàn)母雞叫的場景。過程與方法：通過聆聽、演唱、舞蹈表演等方式，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和集體合作意識；運用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的舞蹈動作。情感態(tài)度與價值觀：引導學生關(guān)愛動物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。四.說教學重難點教學重點：熟練地演唱《母雞叫咯咯》，把握歌曲的節(jié)奏和情感。教學難點：用舞蹈動作表現(xiàn)母雞叫的場景，培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力。五.說教學方法與手段教學方法：采用情境教學法、分組合作教學法、游戲教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教學手段：運用多媒體課件、圖片、玩具等輔助教學，幫助學生更好地理解歌曲內(nèi)容和形象。六.說教學過程導入：通過播放母雞叫的聲音，引導學生關(guān)注和學習這首歌曲。學唱歌曲：先教唱母雞叫的旋律，再教授歌詞，讓學生跟著音樂節(jié)奏學唱。舞蹈表演：引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的舞蹈動作，表現(xiàn)母雞叫的場景。集體表演：分組進行舞蹈表演，培養(yǎng)學生的集體合作意識?？偨Y(jié)：對學生們的演唱和表演進行點評，強調(diào)關(guān)愛動物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的重要性。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括歌曲名稱《母雞叫咯咯》和歌詞內(nèi)容，便于學生跟唱和學習。八.說教學評價教學評價主要從學生的演唱、舞蹈表演和課堂參與度等方面進行。關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，勇敢表現(xiàn)，提高他們的自信心和音樂素養(yǎng)。九.說教學反思在教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習反饋，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和節(jié)奏，使他們在輕松愉快的氛圍中學習音樂。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力，引導他們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，傳遞正能量。在今后的教學中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。知識點兒整理：歌曲《母雞叫咯咯》的背景知識：這首歌曲描繪了母雞叫的場景，通過歌詞和旋律傳達出歡快的氛圍。在學習這首歌之前，學生需要了解母雞的特點和生活習性，以便更好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。簡譜知識：歌曲采用2/4拍，共4句歌詞，每句4小節(jié)。學生需要掌握簡譜的讀法和寫法，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行演唱。音樂節(jié)奏感培養(yǎng)：通過學習《母雞叫咯咯》，學生可以培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。教師可以運用拍手、敲擊等方法，引導學生跟上音樂的節(jié)奏，提高他們的音樂感知能力。舞蹈表演技巧：在表現(xiàn)母雞叫的場景時，學生需要運用舞蹈動作來展示。教師可以教授一些簡單的舞蹈動作，如擺動、跳躍等，并引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的舞蹈動作。集體合作意識的培養(yǎng)：在課堂活動中，學生需要進行集體表演，這有助于培養(yǎng)他們的集體合作意識。教師可以學生分組進行舞蹈表演，讓他們在合作中體驗到團隊的力量和樂趣。關(guān)愛動物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的教育：通過學習《母雞叫咯咯》，學生可以認識到動物的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛動物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的價值觀。教師可以在課堂上引導學生討論動物的生活習性和環(huán)境保護的意義，激發(fā)他們的愛心和責任感。音樂欣賞能力培養(yǎng)：在學習《母雞叫咯咯》的過程中，學生可以培養(yǎng)音樂欣賞能力。教師可以引導學生聆聽歌曲，感受旋律的美妙，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。自我表現(xiàn)能力的提升：在課堂活動中，學生可以通過演唱和舞蹈表演來展示自己的才能。教師要鼓勵學生大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自信心和自我表現(xiàn)能力。音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)：在設(shè)計舞蹈動作時，學生可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的舞蹈動作。教師要鼓勵學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和音樂創(chuàng)造力。音樂與生活的聯(lián)系：學習《母雞叫咯咯》可以使學生認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系。教師可以引導學生觀察生活中的音樂元素，如歌曲中的母雞叫聲等，讓他們感受到音樂的魅力和生活的美好。音樂情感的表達：學生在演唱《母雞叫咯咯》時，可以通過聲音和表情來傳達歌曲的情感。教師要引導學生理解歌曲的意義，培養(yǎng)他們的音樂情感表達能力。音樂評價與反饋：在課堂活動中，教師要對學生的演唱和舞蹈表演進行評價與反饋。關(guān)注學生的進步和優(yōu)點，鼓勵他們不斷努力，提高音樂素養(yǎng)。教學方法的靈活運用：教師要在教學過程中根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習需求?？梢圆捎们榫辰虒W法、分組合作教學法、游戲教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教學媒體的運用：運用多媒體課件、圖片、玩具等教學媒體，可以幫助學生更好地理解歌曲內(nèi)容和形象，提高學習效果。教學反思與總結(jié)：教師要在課后進行教學反思與總結(jié)，不斷改進教學方法和手段，提高自己的教育教學水平。同時，要關(guān)注學生的學習反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以滿足學生的學習需求。同步作業(yè)練習題：《母雞叫咯咯》這首歌曲的節(jié)奏是____拍，共有____句歌詞。答案：2/4拍，4句歌詞。歌曲《母雞叫咯咯》通過歌詞和旋律傳達出____的氛圍。答案：歡快。在學習《母雞叫咯咯》之前，學生需要了解____的特點和生活習性。答案：母雞。歌曲《母雞叫咯咯》的演唱可以幫助學生培養(yǎng)____感。答案：音樂節(jié)奏感。學生在表現(xiàn)母雞叫的場景時，需要運用____動作來展示。答案：舞蹈。通過學習《母雞叫咯咯》，學生可以培養(yǎng)____價值觀。答案：關(guān)愛動物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境。以下哪個不是《母雞叫咯咯》的歌曲特點？A.2/4拍B.歡快旋律C.復雜節(jié)奏D.簡單歌詞答案：C.復雜節(jié)奏在課堂活動中，學生需要進行____表演。A.獨唱B.舞蹈C.講故事D.繪畫答案：B.舞蹈學習《母雞叫咯咯》可以培養(yǎng)學生的____能力。A.音樂欣賞B.舞蹈表演C.繪畫創(chuàng)作D.數(shù)學計算答案：A.音樂欣賞請簡述《母雞叫咯咯》歌曲的內(nèi)容和旋律特點。答案：《母雞叫咯咯》是一首描繪母雞叫場景的歌曲，旋律歡快，采用2/4拍，共有4句歌詞，每句4小節(jié)。請說明在學習《母雞叫咯咯》的過程中，學生可以培養(yǎng)哪些能力？答案：學生可以通過學習《母雞叫咯咯》培養(yǎng)音樂節(jié)奏感、舞蹈表演能力、音樂欣賞能力、關(guān)愛動物和關(guān)注生態(tài)環(huán)境的價值觀等。請學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計一段自己的舞蹈動作，表現(xiàn)母雞叫的場景。答案：學生可以根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計一段舞蹈動作，如模擬母雞啄米、搖擺身體等，表現(xiàn)母雞叫的場景。請學生結(jié)合《母雞叫咯咯》的歌曲內(nèi)容，討論如何關(guān)愛動物和關(guān)注生態(tài)