淺談長笛在小學(xué)教學(xué)中常見的問題

緒論課題的來源及意義長笛，起源于歐洲，已經(jīng)流傳了好幾個世紀(jì)，有著悠長的歷史，是西方的一種很流行的高音旋律管樂器。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始學(xué)習(xí)音樂，無論男女老少，只要有這份熱愛，學(xué)習(xí)音樂就是一件很享受的事情。近年來，長笛開始慢慢進(jìn)入到許多小學(xué)的課堂，但是在小學(xué)，對于兒童的教學(xué)中，仍存在一部分問題。我希望通過本次論文的學(xué)習(xí)，讓自己對長笛有更加深入的了解。通過研究長笛在小學(xué)教學(xué)中常見的問題，讓自己更加了解長笛的教學(xué)現(xiàn)狀，對小學(xué)階段的孩子教學(xué)工作得以提升，從而找到更有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。國內(nèi)外研究情況通過對書籍的查閱以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源的搜索，對我國近年來對長笛教學(xué)的研究進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)對于長笛教學(xué)的研究還是挺多的，但從對研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外學(xué)者對于針對小學(xué)生的教學(xué)研究還不夠深入，不夠具體。因此，本選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實指導(dǎo)意義及一定的理論研究價值，可為以后對于兒童的長笛教學(xué)研究奠定一定的基礎(chǔ)。同時本人通過十年的長笛演奏和學(xué)習(xí)，還有三年的長笛教學(xué)經(jīng)驗，已經(jīng)掌握了一定的長笛演奏技巧、積累了較多的教學(xué)方法，在老師的指導(dǎo)下，加深了自己對長笛演奏及教學(xué)的理解，具備了對于本論題的研究和分析的能力與條件。本論文研究內(nèi)容通過資料的查閱，分析小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛的優(yōu)勢，了解現(xiàn)階段我國長笛的教學(xué)現(xiàn)狀。通過自身的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，分析長笛在小學(xué)教學(xué)中常見的問題及解決方法。研究的方法和手段通過大量的文獻(xiàn)搜索，分析本論文的論點所在。通過課上課后的實踐，了解論文探究的中心點。結(jié)合優(yōu)秀的作品文獻(xiàn)，在論文表述時用自己的觀點進(jìn)行論述。二、小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛的優(yōu)勢（一）外在優(yōu)勢1.長笛音色優(yōu)美，易上手長笛的結(jié)構(gòu)包括管身(含笛頭、笛身、笛尾)和音鍵系統(tǒng)。不同類型的長笛的材質(zhì)和工藝也是有區(qū)別的，一類是供業(yè)余人士休閑怡情的普通型，另一類是為專業(yè)人員制作的專業(yè)型長笛。二者的材質(zhì)不同，普通型主要以無縫鎳銀管為主，專業(yè)型主要以硬質(zhì)真銀為主。材質(zhì)的類型可以決定它的音色是否優(yōu)美，專業(yè)型的長笛的音準(zhǔn)也更加準(zhǔn)確，材料越好的長笛，演奏時更加可以給欣賞者與演奏者帶來不一樣的聽覺享受。為了能夠讓初學(xué)者更加容易上手，經(jīng)過這么多年的改良，它的材料不僅僅是由木制到金屬的改變，還制造出黃金和鉑金的長笛。這些長笛比以前的長笛音色更加優(yōu)美，更加精準(zhǔn)，發(fā)音更加敏捷，又出現(xiàn)了圈鍵體系。讓演奏者能夠輕松自如的去演奏它，吹出更加好聽的曲子。有的專業(yè)型長笛通過添加一個低音B鍵讓長笛的吹奏范圍更加廣泛。2.長笛體積小、重量輕，容易攜帶，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)一般長笛平均重量為1.4-1.7kg，是一款較輕的樂器，長笛可以拆分為三節(jié)，分別是笛頭、笛身、笛尾，可以裝到手提的長笛盒里，學(xué)生攜帶它不需要太大的負(fù)擔(dān)，擦拭時也更加方便，比其他樂器方便了許多。入門級的長笛價格從幾百到幾千不等，相對于鋼琴、薩克斯、古箏等其他樂器，價格較低，更容易讓家長接受。（二）學(xué)習(xí)長笛有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)習(xí)長笛需要動手、動腦、用氣，注意力需要高度集中，學(xué)習(xí)長笛的學(xué)生手指會更靈活，思維更加活躍，身體素質(zhì)更好。學(xué)習(xí)長笛是一個鍛煉手、鍛煉腦的一個過程，在這個過程中，孩子們必須要身體協(xié)調(diào)，手指靈活，這能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展，讓他們有一個健康的體魄來支撐以后的學(xué)習(xí)路程。學(xué)習(xí)長笛可以鍛煉肺活量，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。吹長笛的過程就是一個鍛煉肺活量的過程，當(dāng)你演奏一個完整的樂句的時候，要求中間不能夠換氣，必須要一氣呵成，這就需要學(xué)生有一個很大的肺活量，當(dāng)你在吹長笛的時候，同時也就鍛煉了自己的肺活量，這對于學(xué)生將來進(jìn)行體育測試的時候有很大的幫助，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（三）學(xué)習(xí)長笛有利于培養(yǎng)小學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)音樂是人類最美的語言。當(dāng)遇到有些事情無法用言語表達(dá)的時候，通過演奏長笛，可以把我們想要表達(dá)的情緒、情感抒發(fā)出來，用音樂來表現(xiàn)我們的心情。有研究證明，從小學(xué)習(xí)音樂的人會比一般人的性格更加開朗、更加樂觀。從小學(xué)習(xí)一門樂器，于同齡人相比，我們擁有更多一個興趣愛好，有利于學(xué)生建立良好的社交關(guān)系。（四）對于學(xué)生以后的發(fā)展有一定的幫助在高考中，不止只有通過考文化課才能夠上大學(xué)，還有一種是藝考，通過自己所學(xué)習(xí)的藝術(shù)特長來拿到大學(xué)錄取通知書，而長笛正是藝術(shù)高考的器樂項目之一。如果報考傳媒等其他專業(yè)，也可以通過學(xué)習(xí)長笛為自己加分，讓自己更輕易拿到錄取通知書。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的年代，自媒體開始流行，許多人通過錄制視頻或者直播的方式來展示自己的才藝，當(dāng)我們學(xué)習(xí)好一門樂器，也可以通過這樣的方式來獲取粉絲的喜愛，甚至可以得到不錯的收入。從小學(xué)習(xí)一門樂器，對于以后的興業(yè)路與未來發(fā)展有一定的幫助。三、明確基本功對小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛的重要性（一）學(xué)習(xí)理論知識的重要性音樂的音高、節(jié)奏、音色和力度是其的主要表現(xiàn)手段。而學(xué)習(xí)樂理就是學(xué)習(xí)音樂的重要步驟，這是剛?cè)腴T的學(xué)生學(xué)習(xí)的初級課程，也是音樂大廈的基石。打個比喻，樂理就像是小學(xué)學(xué)漢字一樣先學(xué)聲母韻母，而樂理就是音樂中的聲母韻母，沒有樂理也就沒有這么豐富多彩的音樂。如果不能夠?qū)W會樂理，那么在以后學(xué)習(xí)樂器的漫漫長路上，很快就會遇到瓶頸期。1.識譜的重要性樂譜就相當(dāng)于中國漢字中的拼音，沒有樂譜就不會創(chuàng)造出那么多膾炙人口、令人回味無窮的音樂。而識譜則就是認(rèn)識樂譜的過程。在一本書中曾這樣提及識譜:

識讀樂譜是學(xué)生進(jìn)行演唱、演奏等其他一系列音樂活動時必不可少的工具。沒有這個工具，那么學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)就和無頭蒼蠅一樣，盲目學(xué)習(xí)，缺少自主性，而這個工具就是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。但是，雖然書上這樣說，在實際生活中，一部分老師確實對于這個有著很大的意見。有的老師“談譜色變”，于是在教學(xué)中就把識譜這一部分跳過了，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲子時總會碰到瓶頸，看見樂譜就害怕，囚禁在了現(xiàn)實的牢籠中，缺乏了自主的學(xué)習(xí)能力，只知道言聽計從，成為了一個“機(jī)器人”。長笛的樂譜大部分都是五線譜，很多小學(xué)生初學(xué)五線譜時，會覺得非常困難，于是在樂譜上標(biāo)出簡明易懂的簡譜，這是一個不良的習(xí)慣，學(xué)生容易依賴簡譜，在對于以后視奏與視唱練耳的學(xué)習(xí)都會影響較大，老師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜。2.唱譜的重要性作為音樂的重要環(huán)節(jié)，唱譜是每一個學(xué)員在學(xué)習(xí)音樂之前必須要學(xué)習(xí)的事情。但是在現(xiàn)實生活中，就算是老師，也有些不規(guī)范，更別說教學(xué)生學(xué)唱譜了，或者是因為教唱譜太麻煩就不教了，所以我想和大家談一談唱譜對于音樂學(xué)習(xí)的重要性與操作。為什么要唱譜子？每個人都明白，音樂是聲音所提取的精華，而這種精華的提取方式就是樂譜，當(dāng)我們在演奏樂器的時候，總是會提前看看樂譜，或者直接看著樂譜進(jìn)行演奏。而樂譜就是音樂世界的文字，是一串串符號，圖形，是用我們的雙手寫下來的，將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為看到的內(nèi)容。

唱譜能夠把那些無聲的符號轉(zhuǎn)變?yōu)樘旎[之音，將無聲的事物轉(zhuǎn)變?yōu)橛新暤恼Z言，因此樂譜對于學(xué)習(xí)音樂的學(xué)者來說是至關(guān)重要的，而對于欣賞音樂的人來說可能相對沒那么重要。而將樂器進(jìn)行演奏則是把作者的內(nèi)心呼聲通過特定的樂器進(jìn)行表現(xiàn)，通過耳朵的收音辨別等一系列復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槊烂畹囊魳?。如果不練?xí)唱譜，直接從譜子到演奏樂器，那么是不可能成功的。樂譜更是音樂家與演奏者之間的橋梁，就像是給演奏者的一封信，作曲家把所有內(nèi)容都寫在譜子上，演奏者要完全詮釋譜面，才能表達(dá)作曲家的創(chuàng)作，在此之上，再融入演奏者的個人情感色彩傳遞給觀眾，才是合格的。所有理論知識都是支撐演奏的前提條件，所以必須要從兒時學(xué)習(xí)初期重視理論知識的學(xué)習(xí)。真正的音樂是深入演奏者骨子里的。對于那些聞名世界的著名音樂家之所以不唱譜是因為他們早已把譜根植于自己內(nèi)心的深處，將其摸索透徹了，達(dá)到了熟記于心的地步,當(dāng)他們接觸到新的譜子的時候，就可以跳過唱譜這個步驟，直接對樂譜進(jìn)行演奏。所以，唱譜是學(xué)習(xí)音樂的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，是音樂大廈的基石，不學(xué)會唱譜，這對于初學(xué)者的學(xué)習(xí)之路會有一定的影響。3.學(xué)會基本的節(jié)奏型的重要性節(jié)奏是旋律的主體，想要演奏或者自己創(chuàng)作音樂，就必須要懂得節(jié)奏是什么。節(jié)奏是將一系列的強(qiáng)拍和弱拍進(jìn)行有規(guī)律的組合，所表現(xiàn)出來的就是節(jié)奏，體現(xiàn)在樂譜中就是每一小節(jié)的音符總長度，常見的節(jié)奏有1/4,2/4，3/4，4/4拍等等，每一小節(jié)有自己固定的長度，一首歌曲在創(chuàng)作的時候它的節(jié)拍在作曲的時候就會固定，永遠(yuǎn)不會改變。而節(jié)拍就是音樂中的重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行，從而體現(xiàn)節(jié)奏。理解了節(jié)奏對于把握音樂的情感，作者創(chuàng)作音樂的初衷等等都有著巨大的作用，對于演奏有很好的促進(jìn)效果。（二）長笛基本功練習(xí)的重要性1.正確的呼吸方法的重要性長笛在演奏時借助氣息帶動管內(nèi)空氣柱振動而發(fā)聲，對此，加強(qiáng)氣息運用控制尤為關(guān)鍵。但長笛演奏練習(xí)不能一蹴而就，想要達(dá)到預(yù)期演奏效果，還需加強(qiáng)呼吸訓(xùn)練。但呼吸訓(xùn)練方法不正確，也會影響學(xué)習(xí)熱情與呼吸方法掌握。長笛的呼吸方法分為三種：腹式呼吸、胸式呼吸與胸腹式呼吸方法。最常見的就是腹式呼吸法，也就是“氣沉丹田”。吸氣時橫膈膜會下降，把臟器擠到下方，因此肚子會膨脹，而非胸部膨脹，因此，吐氣時橫膈膜將會比平常上升，因而可以進(jìn)行深度呼吸，吐出較多易停滯在肺底部的二氧化碳。很多小學(xué)生初學(xué)長笛時都不能正確理解這個概念，因此掌握正確練習(xí)方法是非常重要的。練習(xí)方法1：拿出一張抽紙，手拿在這張紙一邊的中央，伸直胳膊抬高至比平面稍高一點，深吸一口氣，對著紙吹，紙動了視為有效，計時吹10秒。方法2：平躺在地板或床上，放松，雙手放在腹部，正常呼吸，感受腹部的上下浮動。感受到之后，拿一本最厚的書，放在肚子上，每次呼吸時，下意識用肚子頂書本，感受橫膈膜的發(fā)力點，并且鍛煉橫膈膜肌肉。在熟悉了腹式呼吸以后，需要站起來，雙腿微微分開與肩同寬，放松全身，尤其放松橫膈膜，一只手放在腹部，一只手叉在腰部，進(jìn)行呼吸，吸氣3秒，吐氣7秒，如果能感覺到你的腹部在擴(kuò)張和收縮，說明已經(jīng)掌握腹式呼吸。除此之外，了解各呼吸方式的利弊以及氣息與音色等要素之間的關(guān)系，在其基礎(chǔ)上展開科學(xué)的呼吸訓(xùn)練，以靈活控制氣息運用，從而不斷提高演奏水平。在長笛演奏的訓(xùn)練中，它的訓(xùn)練方法是多種多樣的，包括樂器練習(xí)或空手練習(xí)，演奏者應(yīng)該根據(jù)所演奏的曲目的要求，合理的選擇訓(xùn)練的方式，通過一次次的嘗試，不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸提高演奏的水平，從而給觀眾不同的情感體驗。2.氣息的控制、吹奏的力度的重要性在吹奏長笛的過程中，氣息的控制和吹奏的力度是十分重要的，如果把握不好氣息，那么好的聲音也就遠(yuǎn)去了。在平時我們說話的時候氣息是平穩(wěn)的，但是當(dāng)在吹長笛的時候需要有藝術(shù)感染力和與觀眾能夠產(chǎn)生共鳴，也是就說氣息是一個演奏者的支柱，如果演奏者氣息不穩(wěn)，那么表現(xiàn)出來的音樂就會像病人一樣蒼白無力，因此我們應(yīng)該加強(qiáng)對氣息的控制。而對于吹奏的力度來說，力度小了，顯得音樂沒有勁，力度大了，又顯得音樂過于強(qiáng)烈，只有適中的力度才能夠表演出完美的曲子。氣息的運用，是長笛演奏的前提和基礎(chǔ)，誰懂得了氣息的控制和吹奏的力度，他也就真正明白了音樂。這變相的說明了二者的重要性。因此在表演過程中掌握了正確的呼吸方法，正確的控制氣息就已經(jīng)成功了一半。由此看來，如果氣息失去了支撐，一切的發(fā)聲行為都會受到影響。3.節(jié)奏平穩(wěn)、準(zhǔn)確的重要性節(jié)奏是音樂音響的根本，在構(gòu)成音樂的三個基本要素中(節(jié)奏、旋律、和聲)旋律與和聲都必須依附或借助于節(jié)奏,絕不能離開節(jié)奏而單獨存在。節(jié)奏是體現(xiàn)生命的運動、風(fēng)格、韻律的不斷變化的運動說。有運動就有節(jié)奏,節(jié)奏在人類之前并不依賴人類就已經(jīng)存在了。所以說節(jié)奏是音樂中最早顯現(xiàn)出來的藝術(shù)，滲透在音樂形式的縱橫結(jié)構(gòu)之中。由此見之,節(jié)奏在音樂中有著非常重要的地位。節(jié)奏教學(xué)與訓(xùn)練是學(xué)習(xí)音樂打好音樂基礎(chǔ)中一個極為重要的環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生音樂整體素質(zhì)中不可忽視的一個方面，所以應(yīng)該重視節(jié)奏。在小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛時，往往會忽略了節(jié)奏的重要性。小學(xué)生的專注力相對來說比較差，演奏時需要眼睛（視譜）、手（指法）、大腦（打拍）同時進(jìn)行運作，如果心里沒有拍子，又不跟節(jié)拍器練習(xí)，演奏時節(jié)奏就會越來越亂，失去控制。因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成打拍子的習(xí)慣，練習(xí)節(jié)奏最好的辦法就是跟著節(jié)拍器，慢練，拿到樂譜之后先學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍器唱譜，唱的時候手或腳可以跟著節(jié)拍器打拍，慢速練習(xí)，熟悉之后再加快速度，唱譜熟悉之后再用樂器進(jìn)行練習(xí)。（三）合理有效的練管方法的重要性1.分配合理的練管時間在每天的練管時間里，將時間進(jìn)行合理的分配能夠提高練管的效率。因為處于不同階段的學(xué)生所抓的重點不一樣，所以他們分配時間的比例也不一樣。對于剛剛練習(xí)的初學(xué)者，就需要在基本功上下功夫，先熟悉樂譜的旋律與節(jié)奏，每次先練習(xí)每個音的長音、指法，對于樂曲的練習(xí)時間就會少一點。對于已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時間的學(xué)生來說，他們的基本功都已經(jīng)基本穩(wěn)定了，所以就需要在曲子的練習(xí)上多花時間。練習(xí)的順序為：①基本功練習(xí)，即各調(diào)的音階、琶音。②技巧練習(xí)，如顫音、單吐、雙吐、花舌、泛音等。③新學(xué)的重點難點及樂曲練習(xí)。④復(fù)習(xí)以前學(xué)過的曲子，通過基本功的練習(xí)，讓自己的手指手腕變得更加靈活，演奏興致正好的時候練習(xí)新曲目，當(dāng)練習(xí)一定時間后，自己的興趣也就開始慢慢被消耗待盡，但是等到過了這段時間，就會覺得自己所表演的曲子得心應(yīng)手。正所謂溫故而知新，當(dāng)你一次次的回去練習(xí)自己的曲目的時候，就會發(fā)現(xiàn)一些新的東西。2.針對性練習(xí)在自己練習(xí)曲子的時候，可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些地方需要改進(jìn)，在哪些地方吃力了但是沒有效果，可以將這些地方著重拿出來進(jìn)行練習(xí)，提高自己的吹奏水平。四、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛過程中容易出現(xiàn)的問題以及解決辦法（一）持笛、吹奏姿勢不正確的解決辦法長笛的演奏姿勢分為站姿和坐姿，如果是專業(yè)的長笛老師，在學(xué)生初學(xué)長笛的時候一般都建議其采用站姿進(jìn)行練習(xí)和演奏，站姿更加有利于氣息的暢通，站姿要求學(xué)生的脊柱必須要挺直，拿起長笛時，雙肩要自然垂下，不要聳肩，兩邊的胳膊微微張開，肚子不能挺出來，雙腳分開與肩同寬，左腳在前，右腳在后，讓身體平穩(wěn)的站在地上。拿起笛子演奏時，長笛與身體形成45度的夾角。坐姿同樣要求脊柱挺直，雙肩自然下垂，坐在椅子的二分之一處即可，雙腿平穩(wěn)的放在地上，不要交叉腿。在小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛時，通常由于學(xué)生的耐力比較差，站姿堅持不了太久，容易勞累，大部分的小學(xué)生還是選用坐姿吹奏。如果是在學(xué)校的管樂團(tuán)學(xué)習(xí)，學(xué)生一般都是在教室上長笛課，很多學(xué)生就會偷懶而把雙手架在桌子上，有的學(xué)生把長笛放的太低或者太高，這些都是錯誤的姿勢，這對將來在舞臺上演奏是非常影響美觀的。小學(xué)生的專注力一般不太強(qiáng)，因此老師應(yīng)該把練習(xí)的時間稍微減短，控制在20分鐘以內(nèi)，把練習(xí)時間縮短，同時要求學(xué)生用正確的站姿演奏，練習(xí)完成之后稍作休息再繼續(xù)，有利于提高練習(xí)效率。（二）正確的嘴型學(xué)習(xí)長笛，首先我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是吹笛頭。在小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛時，他們還比較難理解正確嘴型的概念，因此老師應(yīng)該帶著學(xué)生逐步練習(xí)，讓他們自己掌握方法，找到演奏的感覺。對于長笛初學(xué)者的教學(xué)，我們可以要求其對著鏡子來練習(xí)。第一步先抿住嘴唇，像發(fā)“m”的音，并用雙手的食指固定住嘴角的位置。在嘴角不動的前提下，發(fā)“撲”的音，把以上兩個動作連起來循環(huán)十遍，形成嘴部肌肉記憶。之后再開始吹笛頭，正確的嘴型應(yīng)該是放平笛頭，把笛頭放在下嘴唇下方中央，下嘴唇覆蓋笛孔的三分之一。向笛孔下前方吹氣，可以吹出一個中音。用右手的手掌堵住笛頭的尾部，將下巴稍往回收，讓氣息方向向下，并放緩一些，速度放慢一點，就可以吹出低音。同樣的方法，再把下巴往前，氣息方向稍往上，并且速度快一倍，同時減少氣息輸出量，腰腹用力，就可以吹出一個高音。如此多次練習(xí)，形成嘴部肌肉記憶。（三）正確的手型當(dāng)我們雙手持笛時，要非常自然，輕松的握著長笛，手拿笛子的力量不能太大。握笛時手型像拿著一個雞蛋，是圓的，左手的支撐點是拇指和食指根部，其他手指自然彎曲放在按鍵上，右手的支撐點是拇指托著長笛，其他手指自然彎曲放在按鍵上，尤其是小指。吹奏時，感受左手的力量往身體方向推，右手則往外推，這樣才能非常穩(wěn)定的拿起長笛放在嘴上演奏。吹奏時應(yīng)把手指指尖放在按鍵的中心，吹奏時手指動的幅度應(yīng)該盡量減小，避免吹快的曲子時手指轉(zhuǎn)不過來。很多小學(xué)生都不太注意長笛的手型，手指總是平平的放在按鍵上，甚至沒有放在按鍵的中心點，把手指突出來，這是錯誤的手型，對于以后換開孔長笛時會有很大的影響，也會經(jīng)常按錯指法，導(dǎo)致吹錯音。因此老師在教學(xué)生指法時，一定要注意觀察學(xué)生的手型，一旦錯了就要第一時間告訴他并加以改正。（四）訓(xùn)練學(xué)生合奏時團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力如今大部分的中小學(xué)都組建了管樂團(tuán)，有很多學(xué)生都是通過管樂團(tuán)來學(xué)習(xí)長笛。正如小時候的一個繞口令說的，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，而吹長笛和這個是一個道理。在管樂團(tuán)演奏中，如果大家都各自吹各自的，那么就會亂成一鍋粥，演奏也會越演越砸，但是如果都團(tuán)結(jié)起來那么就可以譜寫出一曲優(yōu)美的樂章，讓觀眾所為之震撼，引起觀眾的共鳴。相比一對一授課的形式，在管樂團(tuán)的教學(xué)中，更多的應(yīng)該是注重學(xué)生們合奏時是否整齊，而不是注重單獨一位學(xué)生的練習(xí)情況。這也是如今管樂團(tuán)教學(xué)的一個弊端，大班教學(xué)，時間有限，樂曲都是在趕進(jìn)度，而忽略了基本功的練習(xí)，很難做到每個學(xué)生進(jìn)度統(tǒng)一，不能逐一摳細(xì)節(jié)。樂團(tuán)中有些同學(xué)可以完整的吹出一首曲子，而少數(shù)同學(xué)甚至連指法都沒弄清楚，在團(tuán)里混時間。要解決這個問題，肯定要花時間來逐一檢查基本功，確認(rèn)每個學(xué)生都能跟得上進(jìn)度，自由練習(xí)時可以讓基礎(chǔ)好的同學(xué)帶一下基礎(chǔ)差的同學(xué)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高樂團(tuán)的整體學(xué)習(xí)效率。（五）學(xué)生缺少音樂表現(xiàn)力與舞臺表演能力音樂表現(xiàn)力是當(dāng)演奏者熟悉了樂曲的基本演奏方法之后，在樂曲里加入自己的思想情感，把曲子的意境和自己的感受在演奏中展現(xiàn)出來。但是小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛時，初學(xué)者若是能把整曲完整吹下來，節(jié)奏和指法都沒有錯，已經(jīng)是很好的學(xué)習(xí)成果了。小學(xué)生都會更加喜歡新的事物，當(dāng)一首曲子吹熟了以后，基本上就不會再練習(xí)了，都會急著想要學(xué)新的曲子，因此在音樂表現(xiàn)力方面就會比較缺乏。舞臺表演能力也是一種音樂表現(xiàn)力，而音樂表現(xiàn)力則是以舞臺表演為媒介，向觀眾來傳達(dá)音樂表現(xiàn)力的無形的美，進(jìn)而讓人們感到輕松愉快。舞臺表演是音樂表現(xiàn)力的一個亙古不變的永恒主題。演奏者在舞臺上能夠坦然應(yīng)對，輕松自如，通過音樂來吸引觀眾，感染觀眾，將所演奏的曲子的感情傳遞給觀眾才是表演中的藝術(shù)最高境界。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是至關(guān)重要的，在培養(yǎng)心理素質(zhì)方面，老師有著重要的作用。作為一個領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的先驅(qū)者，他應(yīng)該盡量去營造一個積極快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠輕松自如的學(xué)習(xí)，對于表演者應(yīng)該樹立正確的態(tài)度，與學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系。多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)長笛的興趣。俗話說的好：興趣是最好的老師。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸樹立起自信。從而進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平，為舞臺演奏打下夯實的基礎(chǔ)。多鍛煉學(xué)生的表演能力，讓他們對自己充滿信心。老師不斷的給學(xué)生制定容易達(dá)到目標(biāo)，讓學(xué)生從中找到良好的練習(xí)習(xí)慣和信心。五、結(jié)語學(xué)習(xí)長笛是一個漫長的過程，尤其是對于小學(xué)生年齡比較小，自制力稍弱，對他們進(jìn)行長笛教學(xué)時，必須根據(jù)他們的年齡階段特點，掌握特定的教學(xué)方式。本文通過小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛的優(yōu)勢、明確基本功對小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛的重要性、學(xué)會音樂理論知識的重要性、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)長笛過程中容易出現(xiàn)的問題以及解決辦法這四個方面分析了長笛對小學(xué)教學(xué)的一些問題并提出了解決方案，希望能夠?qū)ρ芯勘菊n題的同行給與一些參考，以便對這個問題進(jìn)行更加深刻的認(rèn)識！參考文獻(xiàn)[1]陳紅.長笛演奏中音色的處理與把握技巧探析[J].北方音樂,2017年01期[2]鄒昕.交響樂隊中長笛的訓(xùn)練與演奏[J].北方音樂,2017年13期[3]李小科.基于發(fā)聲技巧訓(xùn)練的長笛氣息訓(xùn)練研究[J].北方音樂,2019年06期[4]付珍珍.長笛演奏練習(xí)中呼吸訓(xùn)練探析[J].北方音,2020年02期[5]張艷.長笛演奏藝術(shù)及教學(xué)發(fā)展的思考[J].黃河之聲,2018年08期[6]武麗罕.長笛中國樂曲演奏藝術(shù)及教學(xué)發(fā)展[J].大眾文藝,2017年24期[7]錢程.長笛演奏與藝術(shù)級教學(xué)的發(fā)展[J].大舞臺,2015年09期[8]熊麗.關(guān)于長笛演奏藝術(shù)及教學(xué)發(fā)展的思考[J].黃河之聲,2020年04期[9]田園.鋼琴教學(xué)中需要關(guān)注的問題--技術(shù)、技巧與音樂內(nèi)容的結(jié)合[J].中國校外教育,2011年09期[10]施曉詩.淺談長笛演奏技術(shù)中的音準(zhǔn)問題--以管樂重奏作品的演奏實踐為例[J].藝術(shù)評鑒,2018年08期[12]王瑩瑩.竹笛與長笛演奏專業(yè)教學(xué)的比較研究[J].教育現(xiàn)代化,2016年26期

致謝本論文是在導(dǎo)師悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律已、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每步都是在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學(xué)位論文的，最后再次感謝大家！

畢業(yè)設(shè)計（論文）文獻(xiàn)（作用與分類）文獻(xiàn)檢索是完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的一個必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過廣泛查閱科技文獻(xiàn)，了解選題相關(guān)方向的國內(nèi)外研究動態(tài)等，對明確課題研究范圍、研究重點；對開展課題研究、分析結(jié)果與確定結(jié)論等，將提供充分的依據(jù)。下面我們就為大家介紹一下文獻(xiàn)的作用與分類。1、文獻(xiàn)的作用與分類畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的來源有文獻(xiàn)和非文獻(xiàn)的實物性資料兩種。其中文獻(xiàn)可通過館藏資源（圖書館、檔案館）、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道展開查閱、搜集；實物性資料主要通過科學(xué)觀察、科學(xué)實驗、實地調(diào)查等三種途徑獲取信息。（1）文獻(xiàn)資料作用①掌握同類研究動態(tài)通過文獻(xiàn)調(diào)研，可以直接或間接地了解到相關(guān)選題的信息，如目前在何處、由何人、以什么方式、怎么做、做到什么程度、取得哪些成果、還存在什么問題等進(jìn)行周密調(diào)查和歸納總