學(xué)校辦學(xué)特色介紹

PAGEPAGE6澄嶺小學(xué)學(xué)校辦學(xué)特色介紹特色是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中積淀下來的、為大家所公認(rèn)的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、良好的生存和發(fā)展方式。具體來說，就是人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。多年來，我校在"讓書香溢滿校園，打造具有濃郁文化氛圍的特色學(xué)校"的辦學(xué)方向引領(lǐng)下，以培養(yǎng)學(xué)生良好身心素質(zhì)和健全的人格為根本，以"讀書讀人讀精神，啟智明理學(xué)做人"的主題文化戰(zhàn)略為切入點(diǎn)，以"四育"模式的構(gòu)建為契機(jī)，以養(yǎng)成教育為突破口，著力培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)，提升校園文化品位，構(gòu)建書香墨濃、文明和諧的校園。讀書讀人讀精神啟智明理學(xué)做人多年來，學(xué)校培育了"讀書明理，勵志做人"的學(xué)校精神，打造"讓每一天都成為讀書日"的讀書健腦工程。一、堅持一種行動研究1.三級管理：學(xué)校、班級、學(xué)生每年都要制定讀書計劃，并逐層進(jìn)行常規(guī)檢查，學(xué)校定期組織讀書成果展示，形成"計劃管理"、"常規(guī)管理"、"作品展示"三級管理模式，為讀書健腦工程有條不紊地進(jìn)行提供保障。2.三級平臺：通過各種途徑擴(kuò)大存書量，現(xiàn)有圖書9365冊圖書書室，藝術(shù)化的班級圖書角，帶動了學(xué)生家庭讀書，形成"圖書閱覽室"、"班級圖書角"、"學(xué)生家庭"三級讀書平臺。3.四層評價："學(xué)校階段評、書香班級評、讀書之星評、學(xué)生讀書評"四層評價。4.六條主線："讀、說、寫、畫、編、演"是我們常抓不懈的六條活動主線。5.五項(xiàng)常規(guī)："晨讀、午誦、課練、暮省、周漂流"是我們讀書教育的必修常規(guī)。晨讀：內(nèi)容為中華經(jīng)典詩詞閱讀、學(xué)科知識閱讀、作文閱讀，可以是配樂誦讀、推普組長領(lǐng)讀等多種形式，學(xué)生在讀中感、讀中悟。午誦：側(cè)重于口語表達(dá)訓(xùn)練，高段班級開展1--2分鐘的"即興演講"活動，中段進(jìn)行"口語作文"片段練習(xí)，低段開展"１―２句話"活動。課練：每個年級在周一下午安排一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科拓展閱讀、報紙閱讀，形成"不動筆墨不讀書"的習(xí)慣。中高段學(xué)生堅持寫讀書筆記，并堅持每周向廣播站投稿，將閱讀與日記、隨筆相結(jié)合。暮?。簩W(xué)生每晚在家抽取10分鐘，對一天緊張有趣的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧和反思，使學(xué)生自我調(diào)節(jié)，改善學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。開闊學(xué)生視野，產(chǎn)生寫作的沖動，促使自我去做一些新的嘗試周漂流：每個班級一個讀書漂流冊，每周兩名學(xué)生負(fù)責(zé)，書寫自己一周的得意之作，并星級評價，一二年級由教師評價。本著分享、信任、傳播的宗旨，使讀書活動漂流起來，讓知識因傳播而美麗。此外，班級圖書也可以漂流，學(xué)生也可以到其他的班級講故事，使學(xué)生三、開展課題研究--理論指引行為規(guī)范教育。1、"好習(xí)慣好人生"，教育從細(xì)節(jié)做起，確立了德育科研課題《細(xì)節(jié)教育》。培養(yǎng)學(xué)生必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。無論在課內(nèi)還是課外，無論在學(xué)科滲透，還是日常學(xué)校生活，都要教育學(xué)生從小處入手、從細(xì)節(jié)入手，教育學(xué)生"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"、"千里之行，始于足下"。2、事倍功半，抓習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。學(xué)期伊始，學(xué)校組織教師交流工作，探討學(xué)生行為習(xí)慣的優(yōu)劣。起始年級是關(guān)鍵，一年級學(xué)生剛踏入小學(xué)大門，是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對他們的起點(diǎn)要低、要求要細(xì)、訓(xùn)練要嚴(yán)。中年級重在調(diào)適學(xué)生行為偏差。教師必須加以調(diào)適，從而鞏固低年級的習(xí)慣養(yǎng)成成果。六年級重在引領(lǐng)學(xué)生走向自動，使習(xí)慣走向穩(wěn)固。四、家校攜手--鞏固行為規(guī)范教育。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。通過打電話、填寫家校聯(lián)系卡、家訪或者召開家長會等，采取最便利的方式跟家長取得聯(lián)系，得到家長的配合，協(xié)調(diào)一致，形成合力，不讓壞毛病有可趁之機(jī)。五、月主題教育活動體驗(yàn)--內(nèi)化行為規(guī)范。"只有將正確的行為不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，持之以恒，最終才能使正確的行為定型為一種自動化的行為"怎么把習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到校園文化和校園環(huán)境中去？我們堅持實(shí)施"月主題"活動。安全教育月--安全教育常抓捕懈。學(xué)校成立了以江友群校長為組長，以鐘淦欽副組長，以全體教師為主要成員的平安學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，切實(shí)把平安文明學(xué)校的創(chuàng)建工作放在了學(xué)校各項(xiàng)工作的首要位置，建立了"校長－－教導(dǎo)處主任－－班主任--學(xué)生值日班長"安全管理線，學(xué)校與各室負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師、學(xué)生、家長等層層簽訂責(zé)任書,明確各方面的工作職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤棋；校領(lǐng)導(dǎo)組每個學(xué)期開學(xué)初、學(xué)期結(jié)束均對學(xué)校徹底的安全隱患的排查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時消除安全隱患；學(xué)校把師生安全納入到年度工作計劃中，將安全教育工作作為對教師考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。通過定措施、抓落實(shí)，使我校的安全工作井然有序。開展安全教育"七個一"活動，小手拉大手安全教育大課堂。每名學(xué)生編寫一則安全教育主題宣傳標(biāo)語；開展一次以安全教育為主題的國旗下講話；舉辦一期安全知識手抄報。組織一次緊急疏散應(yīng)急演練；舉辦一次安全教育主題班會；開展一次"啄木鳥"安全隱患排查活動，尋找身邊的安全隱患。七寫《致家長的一封信》，倡議家長配合學(xué)校共同做好中小學(xué)生的安全教育工作。文明禮貌月--開展《弟子規(guī)》誦讀孝敬父母感恩教育"四個一"實(shí)踐活動：說一句祝福媽媽的話、做一件力所能及的家務(wù)、端一杯熱騰騰的茶、幫媽媽洗一次腳，讓孩子們真切表達(dá)對母親的關(guān)懷。讀書教育月--開展系列讀書活動。讀書卡創(chuàng)意設(shè)計、讀書推薦會、讀書漂流、讀書演講、古詩詞誦讀等。實(shí)踐教育月：開展班級"種植園"解讀比賽；走進(jìn)"開心農(nóng)場"的"實(shí)驗(yàn)田"體驗(yàn)勞動，傾聽武爺爺?shù)闹v解。藝術(shù)教育月：在激昂雄壯的軍鼓樂中，三都學(xué)校的藝術(shù)教育又拉開了嶄新的一頁。各班準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，在校園精彩上演。接著是在二樓樓道懸掛的手抄報展示，教師進(jìn)行評分。同學(xué)們聆聽心靈的音符，吟唱青春的夢想，懷著美好的希翼在藝術(shù)的天空里展翅翱翔。最后全體師生敲起腰鼓，揮動鼓棒，在歡快響亮的節(jié)奏中藝術(shù)教育節(jié)勝利閉幕。現(xiàn)在，在用文化經(jīng)營學(xué)校辦學(xué)思想指引