初一上半學期 家長會課件

歡迎各位家長的到來!初一(7)班全體師生

二、分析半期考試成績

一、半期以來的管理工作三、制定后階段的努力方向

一、半期以來的管理工作

⑶進行了學習方法的交流培訓⑴半期以來我就班級學生的行為習慣和學習態(tài)度做了強行的規(guī)范管理；（訓練坐姿，規(guī)范交作業(yè)，簽字要求，課前準備等）⑵加強了紀律和安全教育這次期中考試考了七門科目，總分700分，我班最高分為661分，年級最高分677。全年級共有學生486人。二、半期考試成績分析：各科年級情況：語文：（1）71.22，和二相差0.15分數(shù)學：（3）88.85，和一相差3.11分英語：（6）85.44，和一相差4.69分歷史：（3）85.31，和一相差5.08分政治：（1）92.26，和二相差1.82分地理：（3）77.04，和一相差4.6分生物：（2）85.57，和一相差4.17分本次我班前十名同學：

1王張洋（11）2徐庭浩（15）3李欣（22）

4李鑫文敏（26）6胡瑾劉育濤（29）

8李豪（38）

9陶承悅

（45）

10周政鑫（48）

（年級前100名有16人前200名33人。）單科成績第一名：語文何勖馳86數(shù)學胡瑾100英語李鑫

100

政治李鑫李欣100地理王張洋徐庭浩98

生物王張洋徐庭浩

99歷史徐庭浩李欣文敏李豪周政鑫100

進步較大者名單：李沁霜進278

凌玉英進250

李沁雪

進

248

姜輝進

231楊秋月進

178

董凌月

進160羅寧進

152何勖馳進141董凌云進137李欣進137劉育濤進134黃家寶進127羅潔霖進126胡瑾進122王張洋進120陶承悅進106張洪銘進1011、部分同學自我管理能力較差，有的同學聽課效率不高（走神、講小話、手里搞東西）紀律觀念淡薄，直接影響下來的作業(yè)和復習。2、有的學生學習習慣不夠好,學習方法還沒有形成，不能利用有效時間按時完成作業(yè)。（僅滿足于完成作業(yè)，未對當天知識進行復習和對以前知識進行滾動復習。）二、半期考試呈現(xiàn)的問題分析：3、學習主動性差，學習目的不明確，怕吃苦，毅力不夠。理科不愿意練題，文科不愿意記，疏于看書和練題，對知識不熟悉，不善于總結，知識積累少。（部分同學不重視聽，讀，背誦,默寫的作業(yè)，導致常常要重新聽寫，重新默寫，文科成績總上不去；不重視史、地、生、政四科。）二、半期考試呈現(xiàn)的問題分析：4、怕開口，不懂的知識沒有主動問老師和同學，導致知識的漏洞越積越多。5、少數(shù)同學愛瘋玩追打，沒有把心思放在學習上。6、學科發(fā)展不平衡，掉科現(xiàn)象嚴重，導致總分上不去。7、中午不休息，晚上睡的遲，導致白天學習沒有精力和效率。二、半期考試呈現(xiàn)的問題分析：8、粗心馬虎，常丟三拉四，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業(yè)或者書，需要家長送過9、有些學生不尊重他人，榮辱觀念淡薄。10、有些學生喜歡上網(wǎng)，缺少監(jiān)督和管理。二、半期考試呈現(xiàn)的問題分析：總的說來現(xiàn)階段的學生：1、紀律觀念不強；2、是非意識不強；近朱者赤,近墨者黑。3、主動意識不強；需要緊盯，盯緊！學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法也改變了。所以出現(xiàn)了①一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；②有一部分同學惰性，怕辛苦，成績出現(xiàn)較大滑坡；③一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

正確看待孩子的進退和存在的問題生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學敢于和老師家長頂嘴。有的同學被老師家長批評，不但不能正視自己的缺點，和家長頂嘴，甚至出現(xiàn)要挾家長說要離家出走的。正確看待孩子的進退和存在的問題思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜歡吃零食、看課外書）。正確看待孩子的進退和存在的問題

例如：個別班級出現(xiàn)懵懂情結，據(jù)了解，這些孩子多半是家庭中父母不和諧，孩子在家中得不到想要的溫暖，他只好在同齡人中去尋求，而他們的一知半解往往帶來意想不到的后果。教師和家長如何應對：我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。

⑴家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與，希望不和諧的父母為了孩子和家庭而改變。教師和家長如何應對：⑵學習方面，主要是作業(yè)。對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默寫給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠強，老師布置的作業(yè)，如果能有家長一起參與檢查，可能他們會認真完成。教師和家長如何應對：我校給每位學生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長更好的掌握孩子的作業(yè)情況，但仍然有少數(shù)同學不做作業(yè)，這說明這些家長對孩子的關愛實在不夠，導致他們對完不完成作業(yè)無所謂。我想請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請各位家長簽字，并且說明是默寫還是抄寫還是聽寫，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫才行。有很多家長都非常負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務，不檢查作業(yè)的內容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，甚至做的和老師布置的根本不一樣。還有一些家長檢查孩子當天的作業(yè)的時候很少回看之前老師批改的作業(yè)。教師和家長如何應對：尤其是英語科的學習：①督促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽15——20分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大幫助。②爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。家長可以讓學生自己默寫或者家長說中文意思聽寫都可以，但最重要的是在學生默寫完后，督促他們對著書本更正，并且簽字說明是默寫還是聽寫，是否已經訂正。③每一個單元都有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。（學習語文的方法相同）

教師和家長如何應對：一、看成績表查找（相對）優(yōu)勢學科查找（相對）薄弱學科查找一般學科三、后半期的應對辦法后半期我要求孩子們每天5：00放學在學校默寫老師頭天要求背誦的內容，由我來監(jiān)督。希望期末我們班的整體成績能夠穩(wěn)中求進。集中力量攻克三、后半期的應對辦法

二、找不足，找差距，確定趕超的目標和人！建議家長和老師統(tǒng)一口徑，要孩子做以下總結：一、整體總結首先，建議大家先對孩子的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：1.名次、成績是上升還是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。3.如果下滑，問題又出在哪里。二、知識點總結針對考試，在復習的時候，對每一次作業(yè)，每一次考試要做以下分析：（1）錯題，答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是孩子的軟肋。（2）復習的時候千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。三、考試技巧總結考試技巧的總結上，請同學也問自己幾個問題。1.這次考試你的策略是什么?答卷時，時間安排是否合理?2.有沒有出現(xiàn)填錯，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個“血的教訓”?3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結，怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。距離期末考試還有40多天，制定復習計劃，家長學校加強監(jiān)督，協(xié)助孩子取得好的成績，加強孩子的自信心三、后半期的應對辦法尤其是背誦科目，你努力了，就能夠取得好成績。所以希望家長一定和孩子一起，監(jiān)督孩子按要求背誦，因為這個是你們能做的到的！語文，數(shù)學，英語你們輔導不了，你只需要檢查作業(yè)是否按要求做完就可以！考試過后：高興、傷心無動于衷反思，總結確定目標，制定計劃落實到行動上優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當壓力；后進生要端正態(tài)度，家長和老師要緊密配合，防止掉隊。中等生要多鼓勵，挖掘潛力，期待黑馬。班主任、語文楊老師:

數(shù)學牟老師

英語江老師:電話號碼建議：每兩周聯(lián)系一次，有話則長，無話則短。給家長的幾點建議

幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方