小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試(答案)

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考試試題一、填空題小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)考核準(zhǔn)入培養(yǎng)開展教育教學(xué)活動專業(yè)素質(zhì)1．《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)__________的基本要求，是教師__________________的基本規(guī)范，是引領(lǐng)__________________的基本準(zhǔn)則，是教師_______、_______、_______、_______等工作的重要依據(jù)。小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)考核準(zhǔn)入培養(yǎng)開展教育教學(xué)活動專業(yè)素質(zhì)提升專業(yè)發(fā)展水平開展學(xué)校管理2．通過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為________________、___________________的行為準(zhǔn)則。提升專業(yè)發(fā)展水平開展學(xué)校管理中華人民共和國教師法中華人民共和國義務(wù)教育法建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展3．《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定目的是___________________，___________________，依據(jù)是《______________________》和《___________________________》。中華人民共和國教師法中華人民共和國義務(wù)教育法建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)生為本師德為先終身學(xué)習(xí)能力為重4．《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括_________、__________、___________、__________四個(gè)方面。學(xué)生為本師德為先終身學(xué)習(xí)能力為重基本要求領(lǐng)域維度專業(yè)技能專業(yè)知識專業(yè)理念與師德5．《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含_______、_______、__________三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十三個(gè)領(lǐng)域、六十項(xiàng)基本要求”。“三個(gè)維度”是“_______________、___________、___________”?；疽箢I(lǐng)域維度專業(yè)技能專業(yè)知識專業(yè)理念與師德師德為先教師能力終身學(xué)習(xí)學(xué)生為本6.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以__________，倡導(dǎo)以__________，重視__________提升，踐行__________師德為先教師能力終身學(xué)習(xí)學(xué)生為本組織與實(shí)施溝通與合作反思與發(fā)展激勵與評價(jià)教育教學(xué)設(shè)計(jì)7.在“專業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從________________、___________、____________、____________、_____________五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識提出具體要求。組織與實(shí)施溝通與合作反思與發(fā)展激勵與評價(jià)教育教學(xué)設(shè)計(jì)通識性知識教育教學(xué)知識學(xué)科知識小學(xué)生發(fā)展知識8.在“專業(yè)知識”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從_______________、___________、___________通識性知識教育教學(xué)知識學(xué)科知識小學(xué)生發(fā)展知識專業(yè)化進(jìn)程能力坐標(biāo)知識坐標(biāo)道德坐標(biāo)9.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的_________、_________與_________，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程能力坐標(biāo)知識坐標(biāo)道德坐標(biāo)有效溝通合作合作互助促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有效溝通善于傾聽符合小學(xué)生特點(diǎn)10.在人際溝通方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到使用______________的語言、__________、與小學(xué)生進(jìn)行_________等。在人際合作方面，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長_____________，共同________________，協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立__________的有效溝通合作合作互助促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有效溝通善于傾聽符合小學(xué)生特點(diǎn)專業(yè)人員專業(yè)技能專業(yè)知識職業(yè)道德培訓(xùn)培養(yǎng)11.小學(xué)教師是履行小學(xué)教育教學(xué)工作職責(zé)的__________，需要經(jīng)過嚴(yán)格的_______和_______，具有良好的__________，掌握系統(tǒng)的__________和__________。專業(yè)人員專業(yè)技能專業(yè)知識職業(yè)道德培訓(xùn)培養(yǎng)重要依據(jù)基本規(guī)范基本準(zhǔn)則專業(yè)素質(zhì)12.“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”是國家對合格小學(xué)教師__________的基本要求，是小學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的__________，是引領(lǐng)小學(xué)專業(yè)發(fā)展的__________，是小學(xué)教師培養(yǎng)，準(zhǔn)入，培訓(xùn)，考核等工作的__________。重要依據(jù)基本規(guī)范基本準(zhǔn)則專業(yè)素質(zhì)職業(yè)理解與認(rèn)識個(gè)人修養(yǎng)與行為教育教學(xué)的態(tài)度與行為對小學(xué)生的態(tài)度與行為13.“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容中“專業(yè)理念與師德”包括________________、_______________________、_______________________、________________。職業(yè)理解與認(rèn)識個(gè)人修養(yǎng)與行為教育教學(xué)的態(tài)度與行為對小學(xué)生的態(tài)度與行為變相體罰體罰歧視挖苦諷刺平等合法權(quán)益獨(dú)立人格14.“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容中“對小學(xué)生的態(tài)度與行為”中要尊重小學(xué)生__________，維護(hù)小學(xué)生__________，______對待每一個(gè)小學(xué)生。不______，______，______小學(xué)生，不______或__________小學(xué)生。變相體罰體罰歧視挖苦諷刺平等合法權(quán)益獨(dú)立人格學(xué)習(xí)樂趣動手能力廣泛興趣探究能力好奇心求知欲15.“教育教學(xué)的態(tài)度與行為”引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)__________，保護(hù)小學(xué)生的__________和__________，培養(yǎng)小學(xué)生的__________，__________和__________。學(xué)習(xí)樂趣動手能力廣泛興趣探究能力好奇心求知欲同伴關(guān)系師生關(guān)系16.“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容“專業(yè)能力”“組織與實(shí)施”中要求我們建立良好的__________，幫助小學(xué)生建立良好的__________。同伴關(guān)系師生關(guān)系多元評價(jià)指導(dǎo)評價(jià)17.“激勵與評價(jià)”要靈活使用_________方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)腳____和_____。多元評價(jià)指導(dǎo)評價(jià)和藹可親有效18.“溝通與合作”要善于傾聽，__________，與小學(xué)生進(jìn)行______溝通。和藹可親有效教育教學(xué)反思信息19.“反思與發(fā)展”要主動收集分析相關(guān)_______，不斷進(jìn)行______，改進(jìn)__________工作。教育教學(xué)反思信息多學(xué)科基本思想知識體系方法綜合性20.“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”專業(yè)知識中“學(xué)科知識”要求教師適應(yīng)小學(xué)__________教學(xué)的要求，了解_________知識。掌握所教學(xué)科__________，__________與________。多學(xué)科基本思想知識體系方法綜合性細(xì)心耐心責(zé)任心愛心21.“專業(yè)理念與師德”中“個(gè)人修養(yǎng)與行為”要求教師富有________，________，________和________。細(xì)心耐心責(zé)任心愛心專業(yè)素質(zhì)專業(yè)培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃22.“反思與發(fā)展”要求教師制定______________，積極參加____________，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)專業(yè)培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方法策略規(guī)律特點(diǎn)23.“小學(xué)生發(fā)展知識”要求教師了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展______和______，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的______和______。方法策略規(guī)律特點(diǎn)參與式討論式探究式啟發(fā)式24.“組織與實(shí)施”，教師要發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用________，________，________，參與式討論式探究式啟發(fā)式依據(jù)25.“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本________。依據(jù)專業(yè)技能專業(yè)知識職業(yè)道德26．小學(xué)教師需要具有良好的__________，掌握系統(tǒng)的___________和___________專業(yè)技能專業(yè)知識職業(yè)道德知識學(xué)習(xí)德育為先育人為本27．作為教師應(yīng)該樹立_________、_________的理念，將小學(xué)生的_________、_________與_________相結(jié)合，重視小學(xué)生_________。知識學(xué)習(xí)德育為先育人為本小學(xué)生特點(diǎn)探究精神動手能力廣泛興趣學(xué)習(xí)樂趣好奇心求知欲全面發(fā)展品德養(yǎng)成能力發(fā)展28．課堂教學(xué)過程中教師應(yīng)該使用符合___________的語言進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時(shí)教學(xué)中注意引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)_________，保護(hù)小學(xué)生的_________和_________，培養(yǎng)小學(xué)生的_________、_________和_________。小學(xué)生特點(diǎn)探究精神動手能力廣泛興趣學(xué)習(xí)樂趣好奇心求知欲全面發(fā)展品德養(yǎng)成能力發(fā)展身心健康生命安全身心發(fā)展個(gè)體差異29．教師要關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生_________，將保護(hù)小學(xué)生_________放在首位，還應(yīng)該尊重_________，主動了解和滿足有益于小學(xué)生_________的不同需求。身心健康生命安全身心發(fā)展個(gè)體差異C二、選擇題C1.教育部正式公布《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時(shí)間是（）AA、2011年9月10日B、2012年9月10日C、2012年9月14日A2.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由（）部分構(gòu)成。CA、三部分B、四部分C、五部分C3.小學(xué)教師的培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)是（）。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》BC、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》B4.《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有（）生活。A、家庭B、學(xué)校C、社區(qū)A5.下列屬于教師“職業(yè)理解與認(rèn)識”領(lǐng)域的是（）。AA、認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展B、關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康發(fā)展，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位AC、樹立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生全面發(fā)展A6.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作C7.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）CA、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長A8.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）AA、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來D9.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”從教師的角度來說可以理解為（）DA、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C、對學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D10.當(dāng)前教師中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際違背了（）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德DAC、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德A11．師德的靈魂是（）BA、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平B12．在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）A、對學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)BD、不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理。B13．加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。CA、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展C14．師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。D15．男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）DA、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④CC16．為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，體現(xiàn)了（）的理念。A、能力為重B、學(xué)生為本C、師德為先CC17．下例屬于教師“職業(yè)理解與學(xué)科”領(lǐng)域的是（）。A、富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心。B、關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)小學(xué)生生命安全。C、認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。B18．下列屬于教師專業(yè)能力的是（）。BBA、學(xué)科知識B、教學(xué)實(shí)施C、性知識B19．對“師德為先”理念的理解錯誤的是（）。A、熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)道德，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。B、尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性。AC、關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。A20．對“能力為重”理念理解錯誤的（）。A、具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。B、把學(xué)科知識，教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力。CC、堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，不斷提高專業(yè)能力。C21．下列不屬于專業(yè)知識的是（）。BA、學(xué)科知識B、通識性知識C、激勵與評價(jià)B22．不屬于“反思與發(fā)展”領(lǐng)域的是（）。A、針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。B、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。C、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。C23．屬于“組織與實(shí)施”領(lǐng)域的是（）。CA、對小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，表現(xiàn)和常識每一位小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。B、善于傾聽，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。AC、將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。A24．教育家認(rèn)為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是（）。CA、愛，愛每一個(gè)孩B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識D、能夠以校為家CB25．學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。A、主導(dǎo)B、接受者C、主體D、灌輸者B26．教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。AA、遷就孩子B、接觸孩子C、認(rèn)識孩子D、尊重孩子AC27．教師要“感悟”學(xué)生，讓學(xué)生自己主動熱情學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A、興趣B、能力C、覺悟D、道德C28．在與家長溝通中，正確的做法是（）。A、多傾向好學(xué)生B、想到什么說什么，不顧忌家長感情C、事先準(zhǔn)備，交談舉止得體，語言平和D、有事溝通，無事不管BCD三、多選題BCD1．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C、堅(jiān)持動機(jī)和效果的統(tǒng)一D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合ACDE2．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）ACDEA、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力ABCD3．教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）ABCDA、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D、即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。ABCD4．教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）ABCDA、利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、向家長推卸責(zé)任BD5．教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）BDA、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)ABD6．小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）ABDABCDA、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動權(quán)ABCD7．教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）ACDA、儀表B、舉止C、語言D、禮儀ACD8．教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）ABCDA、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁ABCD9．優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒有求知的欲望與興趣ABCDEE、良好的性格特征ABCDE10．教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。四、簡答題（一）簡述師德為先的主要內(nèi)容。熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（二）教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本？尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。（三）你怎樣理解與認(rèn)識教師職業(yè)？（1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2）理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。（四）作為一名教師，應(yīng)具備哪些學(xué)生發(fā)展知識？（1）了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（2）了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。（3）了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。（4）了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。（5）了解對小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識和方法。（6）了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識，掌握針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。（五）《小學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念？1.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本2.倡導(dǎo)以師德為先3.重視教師能力提升4.踐行終身學(xué)習(xí)理念（六）《小學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容有哪些？《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了三個(gè)維度，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”。每個(gè)維度下設(shè)若干領(lǐng)域，其中“專業(yè)理念與師德”維度有四個(gè)領(lǐng)域，“專業(yè)知識”維度有五個(gè)領(lǐng)域，“專業(yè)能力”維度有四個(gè)領(lǐng)域，共涉及十三個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域又設(shè)了若干“基本要求”，《標(biāo)準(zhǔn)》一共設(shè)有六十項(xiàng)基本要求。（七）專業(yè)理念與師德包括哪幾個(gè)領(lǐng)域？1.職業(yè)理解與認(rèn)識2.對小學(xué)生的態(tài)度與行為3.教育教學(xué)的態(tài)度與行為4.個(gè)人修養(yǎng)與行為（八）專業(yè)知識包括哪幾個(gè)領(lǐng)域？小學(xué)生發(fā)展知識；學(xué)科知識；教育教學(xué)知識；通識性知識；教育教學(xué)設(shè)計(jì)（九）專業(yè)能力包括哪幾個(gè)領(lǐng)域？組織與實(shí)施；激勵與評價(jià)；溝通與合作；反思與發(fā)展（十）教師對小學(xué)生的態(tài)度與行為有幾條？1.關(guān)愛小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。2.尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一位小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。3.信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。4.積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。（十一）教師個(gè)人修養(yǎng)與行為都有哪些？1.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（十二）需要教師掌握的學(xué)科知識有哪些？1.適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識。2.掌握所教學(xué)科知識體系、基本思想與方法。3.了解所教學(xué)科與社會實(shí)踐、少先隊(duì)活動的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。（十三）如何進(jìn)行教育教學(xué)設(shè)計(jì)？1.合理制定小學(xué)生個(gè)體與集體的教育教學(xué)計(jì)劃。2.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案。3.合理設(shè)計(jì)主題鮮明、豐富多彩的班級和少先隊(duì)活動。（十四）怎樣與小學(xué)生進(jìn)行溝通與合作？1.使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語言進(jìn)行教育教學(xué)工作。2.善于傾聽，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。3.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。4.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。5.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作