個(gè)人禮儀教案（3篇）

個(gè)人禮儀教案（3篇）個(gè)人禮儀教案（通用3篇）個(gè)人禮儀教案篇1活動(dòng)名稱：大家來(lái)排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。3.讓幼兒知道每月的11日是自覺(jué)排隊(duì)日，并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義?；顒?dòng)過(guò)程一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。預(yù)測(cè)結(jié)果A.所有小組都失敗B.有的成功、有的失敗1.針對(duì)預(yù)測(cè)A.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?B.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性。二、出示排隊(duì)幻燈片。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?三、觀看flash《汽車站的故事》1.觀看flash動(dòng)畫(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶。2.觀看flash動(dòng)畫(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。四、知道11日是自覺(jué)排隊(duì)日1.提問(wèn)幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。六、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。個(gè)人禮儀教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。2、在情境中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置2、星星、月亮、媽媽的圖片。3、小朋友在家玩積木的圖片一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、呼名應(yīng)答，以情激趣。目的：通過(guò)呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽(tīng)的興趣。(來(lái)源于日常的生活情景)師：今天我們班里來(lái)了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來(lái)了，你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎?(教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。)師：剛才老師這樣叫你，那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?(引起幼兒回憶)師：你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?(教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。)小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我，我答應(yīng);(人人叫我，我都答應(yīng)。二、借助圖片，遷移交流。目的：用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn)、想想、幫幫、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流。師：今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友，他也有一個(gè)名字，猜猜他會(huì)叫什么?(出示圖片)師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么?(出示媽媽的圖片)看!誰(shuí)來(lái)了，媽媽要叫寶寶了，聽(tīng)好，寶寶他答應(yīng)了嗎?(教師模仿媽媽的口吻：寶寶，快來(lái)洗手吃飯了。)師：咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?師：如果你是寶寶，你會(huì)答應(yīng)嗎?那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒，會(huì)幫助人，還會(huì)答應(yīng)人，真是文明寶寶。三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗(yàn)，參與交流。師：月亮升起來(lái)了，星星升起來(lái)了，天黑了，你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?師：媽媽叫，你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來(lái)試試。四、運(yùn)用游戲，自然應(yīng)答。目的：通過(guò)游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。師：剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦?師：想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。師：我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。你在哪里?(幼兒答應(yīng)，并說(shuō)出自己在哪里?)師：我的寶寶快回來(lái)。(結(jié)束)個(gè)人禮儀教案篇3男士切忌流露出狹隘和嫉妒的心理，不要斤斤計(jì)較，更不要睚眥必報(bào)。男人的性別美，是一種粗獷的美，內(nèi)涵的美，真正的男子漢應(yīng)該有性格，有棱角，有力度，有一種陽(yáng)剛之氣，而那些扭扭捏捏的奶油小生則讓大多數(shù)人難以接受。而女性美普遍被人認(rèn)可的形象一直是嫻靜的、溫柔的、甜美的。女性容貌清秀，線條柔和，言談舉止中所散發(fā)出來(lái)的脈脈溫情強(qiáng)烈動(dòng)人。交際時(shí)，女性如能巧妙地利用自己的性別特點(diǎn)，表現(xiàn)得謙恭仁愛(ài)，熱情溫柔，一般總能激起男性的愛(ài)憐感和保護(hù)欲望。女性自然的柔和所產(chǎn)生的社交力量，有時(shí)比剛強(qiáng)的力量要大得多。聰明的女性總是自覺(jué)地突出自己的性別形象。如英國(guó)前首相撒切爾夫人有鐵娘子之稱，政壇作為不讓須眉，但在家中仍是個(gè)好主婦，為家人做早餐，為女兒粉刷墻壁，對(duì)丈夫溫存體貼，其溫柔美得到了人們的交口稱贊。(4)發(fā)揮二號(hào)微笑的魅力舞蹈演員在舞臺(tái)上表演輕松歡快的舞蹈時(shí)，要保持二