三大活動考核手冊模板

鎮(zhèn)江市中小學“教育思想大討論、專業(yè)知識大學習、專業(yè)技能大練兵”活動考評手冊轄市（區(qū)）-------------------------------單位--------------------------------------姓名--------------------------------------鎮(zhèn)江市教育局印制二○○六年八月目錄一、鎮(zhèn)江市中小學開展“三大”活動綜合評定細則二、鎮(zhèn)江市中小學開展“三大”活動優(yōu)異學科群體評選標準三、鎮(zhèn)江市中小學老師參與“三大”活動考評記載表（一）鎮(zhèn)江市中小學老師參與“三大”活動考評情況記載表（1）（二）鎮(zhèn)江市中小學老師參與“三大”活動考評情況記載表（2）（三）鎮(zhèn)江市中小學老師參與“三大”活動考評情況記載表（3）四、鎮(zhèn)江市“教學能手”評選標準鎮(zhèn)江市中小學開展“三大”活動綜合評定細則A級指標B級指標評定標準自評得分復評得分必備資料A1組織領導15分B1組織機構3分成立“三大”活動專門組織機構，領導小組及工作小組責任明確，對“三大”活動組織領導有力。組織機構名單及具體分工情況B2宣傳發(fā)動3分立即召開“三大”活動動員大會，有效引導老師主動主動參與“三大”活動，科學制訂本?！叭蟆被顒訉嵤┓桨浮訂T大會文字音像資料、具體活動方案B3專題網(wǎng)頁3分建有“三大”活動專題網(wǎng)頁，頁面美觀、欄目齊全、內容豐富、更新立即，老師點擊率較高。學校專題網(wǎng)頁及點擊統(tǒng)計B4老師發(fā)展培訓計劃3分結合本校實際科學制訂“十一五”老師發(fā)展和培訓計劃，計劃既凸顯“率先當強”鎮(zhèn)江教育精神，又要落實落實科學發(fā)展觀，且目標明確、時段明晰、方法得力，可操作性強。老師發(fā)展、培訓計劃B5材料報送3分各階段活動計劃科學，布署周密，形式豐富、活動過程完整，并認真總結，相關活動資料能按要求立即上報。上報材料目錄A2教育思想大討論12分B6全員參與3分老師普遍做到正確定識教育，深刻反思自我，明確努力方向，增強教育“率先當強”緊迫感和職業(yè)使命感、責任感。活動出勤率100%，人人充當主角，講話覆蓋率在90%以上。學?？记诩皞湔n組、教研組（專業(yè)辦）講話統(tǒng)計B7活動形式3分堅持自學和集中學相結合，能充足利用座談會、交流會、專題講座、專題征文等形式增強活動效果，主動發(fā)揮網(wǎng)絡迅捷互動特點，開通老師在線論壇，為老師暢所欲言搭建網(wǎng)絡平臺?；顒雍唸蠹跋嚓P圖片資料、論壇在線討論統(tǒng)計B8自主創(chuàng)新3分從本校實際情況出發(fā)，發(fā)明性地開展彰顯特色，卓有成效專題活動，并在社會上產(chǎn)生了主動效果，每年最少被市級以上新聞媒體（不含市教育信息網(wǎng)）報道2次。相關活動方案、活動報道B9《教育縱橫》講壇3分重視發(fā)揮經(jīng)典示范作用，主動推薦校長、老師參與市教育局組織《教育縱橫》講壇。推薦名單及參與情況A級指標B級指標C級指標自評得分復評得分備注A3專業(yè)知識大學習24分B10學習計劃3分依據(jù)上級推薦書目，結合本身實際，人人確定三年讀書計劃，買全（借全）、訂讀書計劃中包含書刊。全校老師學習計劃B11個人計劃3分依據(jù)學校“十一五”發(fā)展及老師培訓計劃，全體在職在崗老師人人制訂三年專業(yè)發(fā)展計劃，計劃目標明確，內容翔實，方法得力，切實可行。全校老師三年專業(yè)發(fā)展計劃B12專題活動3分在深入深化“三愛”師德專題教育活動基礎上，每學期集中舉行1-2次規(guī)格較高教授講座、教授學習教導匯報、優(yōu)質課觀摩或其它促進老師專業(yè)成長專題活動，并激勵以備課組、教研組（專業(yè)辦）或年級組為單位，開展形式多樣專題實踐活動。專題活動方案及相關活動圖片、音像資料B13讀書筆記3分學校以備課組、教研組（專業(yè)辦）及年級組為單位，構建學習共同體，認真開展讀書活動，組織老師圍繞個人學習計劃，高質量研讀完指定專著內容，每位老師每年完成不少于0字讀書筆記。學校老師讀書筆記（手寫）B14日常聽課3分激勵老師多聽結對老師、骨干老師、校內外名師課，其中35歲以下青年老師每學期聽課不少于40節(jié)，其它老師不少于20節(jié)。老師聽課筆記本B15教學反思3分提倡教學反思，激勵老師撰寫讀書心得和教后感，每位老師每年最少撰寫2篇不少于字質量較高讀書心得（教后感、教育隨筆），骨干老師以上（含骨干老師）拔尖人才每十二個月最少有1篇在市級以上教育教學專業(yè)報刊發(fā)表。相關文字材料、發(fā)表文章復印件B16校本培訓3分圍繞“三大”活動開展校本培訓，培訓有具體實施方案，并納入學校“十一五”事業(yè)發(fā)展計劃。培訓內容涵蓋老師專業(yè)成長各個領域。職校專業(yè)課老師要求經(jīng)過崗位培訓、掛職頂崗等形式進行每年30天以上專業(yè)實踐鍛煉。培訓方案及開展培訓相關材料B17學習效果3分全體老師學習專業(yè)知識主動性、主動性增強，普遍很好地完成了要求各項學習任務，繼續(xù)教育公共必修課考試合格率在95%以上。公共必修課考評成績。A4專業(yè)技能大練兵22分B18個人網(wǎng)頁3分特級老師及大市級學科帶頭人全部有自己個人網(wǎng)頁,且網(wǎng)頁質量很好、點擊率較高、影響較大（無這類拔尖人才學校該分值計入“基礎功競賽”）。相關人員個人網(wǎng)頁B19視頻課3分大市級骨干老師優(yōu)質視頻課、學科帶頭人示范視頻課均準備充足，并在校級以上（不含校級）評選中獲獎（無這類拔尖人才學校該分值計入“優(yōu)質課案及教學設計”）。相關人員名單及參評獲獎資料相關情況B20論文及科研結果3分科研興校意識普遍增強，學校老師人人參與科研，個個撰寫論文，論文及科研課題質量較高，在相關評選中獲很好成績（不低于平均獲獎率）論文（科研結果）發(fā)表及獲獎情況相關資料B21優(yōu)異課案及教學設計3分（或6分）在教育教學實踐中凸顯課改理念，學校一線老師人人獨立完成要求量優(yōu)異課改案例及教學設計，并在校級以上（不含校級）評選中有很好成績（不低于平均獲獎率）優(yōu)異課案、教學設計獲獎及發(fā)表情況相關資料B22試卷命制3分一線老師人人獨立完成要求量試卷命制并在相關評選中獲很好成績（不低于平均獲獎率）試卷命制及獲獎情況相關資料B23課件制作3分現(xiàn)代教育技術應用水平普遍提升，學校老師教學課件在相關評選中取得很好成績（不低于平均獲獎率）老師課件制作及獲獎情況相關資料B24基礎功競賽無4分主動開展多種意在促進老師專業(yè)發(fā)展競賽活動，選拔優(yōu)異老師參與市教育局統(tǒng)一組織青年老師基礎功競賽，參賽人數(shù)較多，競賽成績良好（不低于同類學校平均獲獎率）。青年老師基礎功競賽獲獎情況相關資料A5活動效績27分A5活動效績27分B25宣傳報道3分含有校本特色活動在社會上產(chǎn)生了主動影響，每學期被市教育信息網(wǎng)等新聞媒體報道2次以上。相關新聞報道B26學習文選3分尊重老師發(fā)明性勞動結果，認真挑選老師優(yōu)異讀書心得和其推薦教育教學精美時文匯編成冊供廣大老師學習、交流。編印《學習文選》B27成長經(jīng)典4分活動有效促進了老師專業(yè)成長，經(jīng)過考評評選樹立了多位進步快、潛力大、工作實績顯著，深受廣大師生、家長好評優(yōu)異經(jīng)典。所樹經(jīng)典在校內外有較大影響，取得市級以上表彰獎勵優(yōu)異經(jīng)典事跡材料及其它相關資料B28教學能手4分活動有效促進了老師教育教學水平提升，催生了一批“教學能手”，各級“教學能手”數(shù)量達成或超出市教育局要求百分比。各級“教學能手”名單B29優(yōu)異學科群體4分備課組、教研組（專業(yè)辦）、年級組活動成效顯著，組（辦）內老師成長快，進步大，備課組、教研組（專業(yè)辦）、年級組各有1-2個被評為轄市、區(qū)以上（含轄市、區(qū)）“優(yōu)異學科群體”。相關總結及表彰資料B30辦學水平4分活動真正落到實處，出色完成各項能直觀表現(xiàn)教育教學質量工作任務。學校教育教學質量和辦學水平穩(wěn)步提升。工作任務完成情況及相關正面報道B31長久有效機制3分認真總結“三大”活動好經(jīng)驗、好做法，以制度形式固定下來，成為深入深化學校教育教學改革、促進老師專業(yè)發(fā)展和辦學水平提升長久有效機制。制訂相關制度。B32行風評議3分活動對“辦讓人民滿意教育”有顯著促進作用。年度行風評議中，家長、學生對學校、老師滿意率高，批評指責少，建設性意見和提議較多，各項評議內容平均滿意率90%以上。行風評議相關統(tǒng)計結果及反饋匯總總分督導組長署名：年月日備注：1.此評定細則以年為單位對學校（單位）進行考評評定，學校（單位）在主動開展“三大”活動基礎上要立即做好材料歸檔、整理和上報工作；2.考評內容以市教育局實施意見、實施方案中統(tǒng)一排定活動為準，據(jù)實考評，缺乏對應內容者，該項目記“0”分；3.考評項目凡達成C級考評標準者記滿分，未達標準者酌情減分；4.凡年總評位列考評對象后5名者，學校（單位）黨政目標管理責任考評不得評為一等獎；5.對學校發(fā)明性開展卓有成效特色活動，考評項目中未盡事宜者，督導組可考慮將其作為加分項目，報市教育局“三大”活動辦公室核準后酌情加分；6.考評結束后，市教育局“三大”活動辦公室將立即通報考評結果，方便學校（單位）立即總結調整工作，愈加好地推進“三大”活動開展。鎮(zhèn)江市中小學開展“三大”活動優(yōu)異學科群體評選標準A級指標B級指標評定標準自評得分復評得分必備材料A1組織領導9分B1活動組織3分組（辦）責任人切實推行職責，全方面落實《意見》精神，能依據(jù)學校布署有效組織本組（辦）老師發(fā)明性開展相關活動。組（辦）內活動計劃B2發(fā)展計劃3分教研組(專業(yè)辦)有本組(辦)優(yōu)異學科群體創(chuàng)建明確目標和切實可行創(chuàng)建計劃并在校級以上（含校級）交流中取得好評。優(yōu)異學科群體創(chuàng)建計劃B3活動材料3分扎實開展各階段活動，立即做好階段總結和經(jīng)驗提煉工作，相關活動材料齊全。全程活動材料A2教育思想大討論12分B4全員參與4分討論中，本組（辦）老師主動主動、人人參與，開展活動氣氛很好。組（辦）內活動統(tǒng)計及相關文字材料B5計劃交流4分個人專業(yè)發(fā)展計劃和讀書計劃制訂工作完成出色，主動推薦優(yōu)異代表參與全校交流。全校交流名單B6討論質量4分討論緊緊圍繞專題，講話質量較高，最少有1位老師講話在網(wǎng)上產(chǎn)生較大影響或在教育教學專業(yè)報刊上刊載。網(wǎng)上統(tǒng)計、刊載相關講話報刊A3專業(yè)知識大學習14分B7學習計劃4分組（辦）內有統(tǒng)一學習計劃、人人有可行學習方案，并嚴格按計劃進行學習。組（辦）老師學習計劃B8學習過程5分重視學習過程管理，經(jīng)過高質量隨堂聽課、讀書筆記、學習心得、集體討論、教后感及網(wǎng)上交流等方法提升學習質量。組（內）學習活動材料、學?？荚u結果B9學習效果5分在統(tǒng)一組織專業(yè)知識測試中成績優(yōu)異，本組（辦）老師繼續(xù)教育測試成績高于學校平均分。繼續(xù)測試成績及相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)A4專業(yè)技能大練兵40分A4專業(yè)技能大練兵40分B10個人網(wǎng)頁5分特級老師及學科帶頭人網(wǎng)頁質量較高、影響較大、評價很好（無這類拔尖人才組（辦）該分值計入“基礎功競賽”）。個人網(wǎng)頁及相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計B11視頻課5分大市級學科帶頭人示范視頻課、大市級骨干老師優(yōu)質視頻課資料制作精良并在相關評選中獲較高等次獎勵（無這類拔尖人才組（辦）該分值計入“優(yōu)質課”）。相關人員視頻課件及獲獎情況B12優(yōu)質課5分（或10分）在優(yōu)質課評選中，組（辦）內老師在對應層次全部有較高等次和較大面積獲獎，位居市（區(qū)）同類組（辦）前列。獲獎名單B13論文及科研結果5分突出教科研先導地位，組（辦）內老師人人參與科研，個個撰寫論文，論文及集體科研課題在相關評選中成績優(yōu)良，位居市（區(qū)）同類組（辦）前列。獲獎名單B14優(yōu)異課例（或教學設計）5分主動實踐新課程改革，組（辦）內老師優(yōu)異課改案例（或教學設計）在相關評選中成績優(yōu)良，位居市（區(qū)）同類組（辦）前列。獲獎名單B15試卷命制5分在教育教學實踐中凸顯課改理念，組（辦）內老師試卷命制在相關評選中成績優(yōu)良，位居市（區(qū)）同類組（辦）前列。獲獎名單B16課件制作5分充足利用現(xiàn)代教育技術為教育教學服務，組（辦）內老師教學課件在相關評選中成績優(yōu)良，位居市（區(qū)）同類組（辦）前列。獲獎名單B17基礎功競賽5分（或10分）組（辦）內青年老師主動參與各級基礎功競賽，參賽人數(shù)和獲獎百分比在同類組（辦）中名列前茅。獲獎名單A5活動效果25分B18榮譽表彰5分本組（辦）三年內數(shù)次取得校級以上表彰獎勵或榮譽稱號。本組所獲表彰及榮譽稱號B19教學能手5分本組（辦）老師取得各