部編版二年級上冊古詩二首教案

見

單元學習目標

教材簡析

祖國風景美如畫，名勝古跡、河流山川都魅力無窮.這些美好的景色讓人心曠神怡，也讓人受到啟發(fā)，

感觸良多.本教材都是以“風景名勝”為專題編排教學內容的，選擇了鸛雀樓、廬山、黃山、日月潭、葡

萄溝等著名景點.選編的課文展示了不同的風景，也讓人產生了不同的感受，我們在欣賞祖國大好河山的

同時，也對這些美景表達了贊嘆和喜愛之情,其中，課文首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風光，

接著介紹了日月潭名稱的來歷，然后描繪了它在晨午時分、晴雨天氣的不同情狀，展示了日月潭的景色特

點，表達了作者對日月潭的由衷贊美.

本單元還安排了“語文園地四”，包括“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”

“我愛閱讀”.

課題內容簡說

兩首古詩分別寫的是鸛雀樓和廬山瀑布，寫王之渙登上鸛雀樓后和李白游覽廬山瀑布

古詩二首

時的所見、所聞及所感.

作者具體描述了黃山奇石中的“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”的形

黃山奇石

狀和樣子，概括介紹了“天狗望月”等其他奇石，寫出了黃山奇石“奇”的特點.

作者圍繞日月潭的碧水，以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了臺灣著名風景區(qū)日月潭的

日月潭

秀麗風光，表達了作者對祖國寶島臺灣、對祖國大好河山的熱愛之情.

通過介紹我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產葡萄的情況以及葡萄干的制法，說明葡萄溝真

葡萄溝

是個好地方，表達了作者對葡萄溝的贊美之情.

學習目標：

1.會認68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、者B、奇、薄、中、好、干、種”.

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞課文中描寫的美麗景色，體會作者的情感.

3.在學習課文和參與活動中讓學生學習描寫景物的方法，提高寫作能力，抒發(fā)自己的情感.

4.讓學生感受到祖國山水的美麗，從而培養(yǎng)他們熱愛祖國大好河山的情感.

學習重點：

1.會認68個生字；會寫38個生字；掌握多音字“更、落、者又奇、薄、中、好、干、種”.

2.學會用想象的方式欣賞文章，感受祖國山河的壯麗，體會文章表達的情感，激發(fā)對祖國大好河山的

熱愛之情.

課時分配：

8.《古詩二首》..............................................2?3課時

9.《黃山奇石》.............................................2?3課時

10.《日月潭》.........................................2?3課時

11.《葡萄溝》.........................................2?3課時

語文園地四...............................................2?3課時

教學與方法：

在本單元的教學中，應該引導學生朗讀課文，從文字中體會到風景美和作者表達的感情，通過想象來

領略作者描寫的美麗景觀.學生在學習本組課文之后，也能對某個地方的景色進行描繪，抒發(fā)自己的感情.

8.古詩二首

課題古詩二首課型新授課

設《語文課程標準》對低年級古詩閱讀提出了明確的要求：展開想象，獲得初步的美感

計

說體驗.《古詩二首》蘊含了詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神和詩人李白對祖國大好河

明

山的熱愛之情.由此，本導學案重點在于在朗讀中，讓學生理解詩句意思，體會詩人情感.

1.制作多媒體課件.（教師）

學前準備

2.預習二首古詩，試著理解詩意，查閱相關資料.（學生）

課時安排2課時

教學過程

第一課時

1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦《登鸛雀樓》.

2.體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思.

學習目標

3.在理解古詩意思的基礎上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理.

4.學習詩人奮發(fā)向上、積極進取的精神.

學習重點理解詩意，體會詩中蘊含的積極向上的情感.

1.制作多媒體課件.（教師）

學前準備2.積累描寫祖國壯麗景色的古詩；預習《登鸛雀樓》，試著理解詩意，查閱相關資料.（學

生）

教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測

1.提問：我國古代四

1.思考問題，回憶學過的

一、圖片話大名樓有：鸛雀樓、黃鶴1.填空.

古詩內容，回答提問.

題，導入新樓、岳陽樓和滕王閣.同學（1）王之渙是一代詩人.

2.聽老師講解，了解鸛雀

課.（用時：5們會背關于它們的古詩（2）鸛雀樓舊址在___省.

樓.

分鐘）嗎？

2.播放幻燈片，展示

鸛雀樓的圖片，簡介鸛雀

樓.

1.借助工具書，讀準

生字字音.

2.自由朗讀古詩，注

意斷句，并結合課文插圖，

從字面上初步理解詩句的

2.給下列生字選擇正確的

意思.1.認讀生字詞.

讀音，打“.

二、初讀古3.啟發(fā)和鼓勵學生用2.自由讀古詩，自主嘗試

樓（lounou）

詩，整體感查字典和聯(lián)系上下文的方解釋詩句意思.

依（yiyi）

知.（用時：法，解釋字的意義.有不懂3.小組討論詩句的意思，

盡（jinjing）

的字詞可以提問，老師在

15分鐘）達成共識.全班交流、展示結

欲CyUyu）

幻燈片中標出.果.

4.小組討論，讓學生

在理解字義的基礎上，用

自己的話說一說詩句的意

思，并與大家交流討論結

果.

1.再次自由讀古詩，

讀后思考：詩人登上鸛雀1.自由讀古詩，小組討論3.字詞意思我知道.

三'精讀詩

樓看到了什么？看到眼前問題.白日：__________

句，悟意明

的景象，詩人想到了什2.在老師的指導下，準確依：__________

理.（用時：

么？理解詩句意思.欲：__________

10分鐘）

2.質疑、解疑，理解3.思考詩句蘊含的道理.千里目：__________

重要字詞的含義.

3.說說“欲窮千里目，

更上一層樓”蘊含了什么

道理.

1.啟發(fā)學生思考：詩

人的觀察點在哪里？鸛雀

樓、夕陽、山峰、黃河分4.默寫古詩.

別應在什么方位？1.根據(jù)詩文內容，思考登鸛雀樓

四、仔細品

2.看圖想象詩人看到詩人所處的位置，想象詩人看

讀，嘗試背

的景象.到的內容，揣摩詩人當時的心___________________，

誦.（用時：5

3.討論：詩人登高觀情.

分鐘）

景時的心情、神情、動作2.朗讀、背誦古詩.___________________,

會是什么樣子？

4.有感情地朗讀、背

誦古詩.

5.根據(jù)詩意說出詩句.

1.請同學說說這首詩

（1）滔滔的黃河水向大海

五'總結全表達的思想感情.1.思考詩人想通過這首

流去.

文，升華情2.小結：這首詩寫的詩表達的思想感情.

感.（用時：5是詩人登上鸛雀樓看到的2.產生對祖國壯麗河山

（2）要想看到很遠很遠的

分鐘）景物和產生的想法，描繪的熱愛之情.

地方.

了祖國雄偉壯麗的山河.

我在教學時，充分體現(xiàn)以學生為主體，讓他們運用已

有的讀新課文的方法來初讀古詩，讀準字音，讀通句子，

教學反思從而進一步培養(yǎng)了學生的自學能力和在學習中互相合作

的精神.在檢查自讀情況時，我先檢查生字，再由生字連

詞.對于學生容易讀錯的字詞，我進行重點指導、糾正.

第二課時

1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦《望廬山瀑布》.

學習目標2.感受古詩的意境美、語言美，培養(yǎng)學生對美的感受能力和欣賞能力.

3.使學生認識祖國的壯麗河山、燦爛文化，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感.

學習重點抓住重點詞句，通過剖析詩句，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩文的意境.

1.制作多媒體課件.（教師）

學前準備

2.預習《望廬山瀑布》，查閱相關資料.（學生）

教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測

1.播放各種瀑布的景

一'音像點象.1.欣賞瀑布美景，交流觀

播，情境導2.交流：欣賞后你有后感.

入（用時：5什么感受？2.聽古詩范讀，了解詩人

分鐘）3.聽古詩網(wǎng)絡錄音范背景.

讀.簡介詩人背景.

1.自由讀古詩.比比

二、指導識1.自由讀古詩，認讀生字

誰能讀得字字準確、清楚6.看拼音，寫詞語.

記，書寫生詞.

響亮，讀出節(jié)奏.課件出示lushanshanchuan

字.（用時：2.觀察老師范寫，注意生

生字詞.()()

15分鐘）字書寫.

2.指導書寫生字.

三、解釋詩1.解釋重點詞語的意1.小組討論詩句意思.7.我會解釋詩句.

意，體會意思，小組討論整個詩句的2.根據(jù)詩文內容，想象作日照香爐生紫煙，遙看瀑布

境.（用時：意思，全班交流.者看到的內容，體會作者當時掛前川.

15分鐘）2.根據(jù)詩句意思，想的情感.

象當時的情景，體會詩人

的感情.

1.請同學說一說最喜

四、總結全

歡詩中的哪一句.1.交流自己喜歡的詩句.8.我最喜歡《望廬山瀑布》

文，拓展延

2.布置作業(yè)：畫出你2.根據(jù)詩文內容繪畫.大中的一句詩是“__________”，

伸.（用時：5

想象中的壯麗雄偉的廬山家相互展示、交流、評議.因為_________________.

分鐘）

瀑布圖，選出作品展示.

登鸛雀樓（笠黃氈廣河奔騰?積極向上

板所感----更上一層樓

書

設

計壇亡?怛士1所見一紫煙掛前川飛流\猛絡?

望廬山瀑布