部編版二年級(jí)上冊(cè)古詩二首教案

見

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

教材簡析

祖國風(fēng)景美如畫，名勝古跡、河流山川都魅力無窮.這些美好的景色讓人心曠神怡，也讓人受到啟發(fā)，

感觸良多.本教材都是以“風(fēng)景名勝”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的，選擇了鸛雀樓、廬山、黃山、日月潭、葡

萄溝等著名景點(diǎn).選編的課文展示了不同的風(fēng)景，也讓人產(chǎn)生了不同的感受，我們?cè)谛蕾p祖國大好河山的

同時(shí)，也對(duì)這些美景表達(dá)了贊嘆和喜愛之情,其中，課文首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光，

接著介紹了日月潭名稱的來歷，然后描繪了它在晨午時(shí)分、晴雨天氣的不同情狀，展示了日月潭的景色特

點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)日月潭的由衷贊美.

本單元還安排了“語文園地四”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“寫話”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”

“我愛閱讀”.

課題內(nèi)容簡說

兩首古詩分別寫的是鸛雀樓和廬山瀑布，寫王之渙登上鸛雀樓后和李白游覽廬山瀑布

古詩二首

時(shí)的所見、所聞及所感.

作者具體描述了黃山奇石中的“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”的形

黃山奇石

狀和樣子，概括介紹了“天狗望月”等其他奇石，寫出了黃山奇石“奇”的特點(diǎn).

作者圍繞日月潭的碧水，以清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭展示了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的

日月潭

秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國大好河山的熱愛之情.

通過介紹我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產(chǎn)葡萄的情況以及葡萄干的制法，說明葡萄溝真

葡萄溝

是個(gè)好地方，表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的贊美之情.

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)68個(gè)生字；會(huì)寫38個(gè)生字；掌握多音字“更、落、者B、奇、薄、中、好、干、種”.

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞課文中描寫的美麗景色，體會(huì)作者的情感.

3.在學(xué)習(xí)課文和參與活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物的方法，提高寫作能力，抒發(fā)自己的情感.

4.讓學(xué)生感受到祖國山水的美麗，從而培養(yǎng)他們熱愛祖國大好河山的情感.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.會(huì)認(rèn)68個(gè)生字；會(huì)寫38個(gè)生字；掌握多音字“更、落、者又奇、薄、中、好、干、種”.

2.學(xué)會(huì)用想象的方式欣賞文章，感受祖國山河的壯麗，體會(huì)文章表達(dá)的情感，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的

熱愛之情.

課時(shí)分配：

8.《古詩二首》..............................................2?3課時(shí)

9.《黃山奇石》.............................................2?3課時(shí)

10.《日月潭》.........................................2?3課時(shí)

11.《葡萄溝》.........................................2?3課時(shí)

語文園地四...............................................2?3課時(shí)

教學(xué)與方法：

在本單元的教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，從文字中體會(huì)到風(fēng)景美和作者表達(dá)的感情，通過想象來

領(lǐng)略作者描寫的美麗景觀.學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文之后，也能對(duì)某個(gè)地方的景色進(jìn)行描繪，抒發(fā)自己的感情.

8.古詩二首

課題古詩二首課型新授課

設(shè)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)古詩閱讀提出了明確的要求：展開想象，獲得初步的美感

計(jì)

說體驗(yàn).《古詩二首》蘊(yùn)含了詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和詩人李白對(duì)祖國大好河

明

山的熱愛之情.由此，本導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)在于在朗讀中，讓學(xué)生理解詩句意思，體會(huì)詩人情感.

1.制作多媒體課件.（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.預(yù)習(xí)二首古詩，試著理解詩意，查閱相關(guān)資料.（學(xué)生）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦《登鸛雀樓》.

2.體會(huì)這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.在理解古詩意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理.

4.學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩意，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的積極向上的情感.

1.制作多媒體課件.（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備2.積累描寫祖國壯麗景色的古詩；預(yù)習(xí)《登鸛雀樓》，試著理解詩意，查閱相關(guān)資料.（學(xué)

生）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.提問：我國古代四

1.思考問題，回憶學(xué)過的

一、圖片話大名樓有：鸛雀樓、黃鶴1.填空.

古詩內(nèi)容，回答提問.

題，導(dǎo)入新樓、岳陽樓和滕王閣.同學(xué)（1）王之渙是一代詩人.

2.聽老師講解，了解鸛雀

課.（用時(shí)：5們會(huì)背關(guān)于它們的古詩（2）鸛雀樓舊址在___省.

樓.

分鐘）嗎？

2.播放幻燈片，展示

鸛雀樓的圖片，簡介鸛雀

樓.

1.借助工具書，讀準(zhǔn)

生字字音.

2.自由朗讀古詩，注

意斷句，并結(jié)合課文插圖，

從字面上初步理解詩句的

2.給下列生字選擇正確的

意思.1.認(rèn)讀生字詞.

讀音，打“.

二、初讀古3.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用2.自由讀古詩，自主嘗試

樓（lounou）

詩，整體感查字典和聯(lián)系上下文的方解釋詩句意思.

依（yiyi）

知.（用時(shí)：法，解釋字的意義.有不懂3.小組討論詩句的意思，

盡（jinjing）

的字詞可以提問，老師在

15分鐘）達(dá)成共識(shí).全班交流、展示結(jié)

欲CyUyu）

幻燈片中標(biāo)出.果.

4.小組討論，讓學(xué)生

在理解字義的基礎(chǔ)上，用

自己的話說一說詩句的意

思，并與大家交流討論結(jié)

果.

1.再次自由讀古詩，

讀后思考：詩人登上鸛雀1.自由讀古詩，小組討論3.字詞意思我知道.

三'精讀詩

樓看到了什么？看到眼前問題.白日：__________

句，悟意明

的景象，詩人想到了什2.在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確依：__________

理.（用時(shí)：

么？理解詩句意思.欲：__________

10分鐘）

2.質(zhì)疑、解疑，理解3.思考詩句蘊(yùn)含的道理.千里目：__________

重要字詞的含義.

3.說說“欲窮千里目，

更上一層樓”蘊(yùn)含了什么

道理.

1.啟發(fā)學(xué)生思考：詩

人的觀察點(diǎn)在哪里？鸛雀

樓、夕陽、山峰、黃河分4.默寫古詩.

別應(yīng)在什么方位？1.根據(jù)詩文內(nèi)容，思考登鸛雀樓

四、仔細(xì)品

2.看圖想象詩人看到詩人所處的位置，想象詩人看

讀，嘗試背

的景象.到的內(nèi)容，揣摩詩人當(dāng)時(shí)的心___________________，

誦.（用時(shí)：5

3.討論：詩人登高觀情.

分鐘）

景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作2.朗讀、背誦古詩.___________________,

會(huì)是什么樣子？

4.有感情地朗讀、背

誦古詩.

5.根據(jù)詩意說出詩句.

1.請(qǐng)同學(xué)說說這首詩

（1）滔滔的黃河水向大海

五'總結(jié)全表達(dá)的思想感情.1.思考詩人想通過這首

流去.

文，升華情2.小結(jié)：這首詩寫的詩表達(dá)的思想感情.

感.（用時(shí)：5是詩人登上鸛雀樓看到的2.產(chǎn)生對(duì)祖國壯麗河山

（2）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的

分鐘）景物和產(chǎn)生的想法，描繪的熱愛之情.

地方.

了祖國雄偉壯麗的山河.

我在教學(xué)時(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓他們運(yùn)用已

有的讀新課文的方法來初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

教學(xué)反思從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和在學(xué)習(xí)中互相合作

的精神.在檢查自讀情況時(shí)，我先檢查生字，再由生字連

詞.對(duì)于學(xué)生容易讀錯(cuò)的字詞，我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正.

第二課時(shí)

1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦《望廬山瀑布》.

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.感受古詩的意境美、語言美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和欣賞能力.

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國的壯麗河山、燦爛文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，通過剖析詩句，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩文的意境.

1.制作多媒體課件.（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.預(yù)習(xí)《望廬山瀑布》，查閱相關(guān)資料.（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.播放各種瀑布的景

一'音像點(diǎn)象.1.欣賞瀑布美景，交流觀

播，情境導(dǎo)2.交流：欣賞后你有后感.

入（用時(shí)：5什么感受？2.聽古詩范讀，了解詩人

分鐘）3.聽古詩網(wǎng)絡(luò)錄音范背景.

讀.簡介詩人背景.

1.自由讀古詩.比比

二、指導(dǎo)識(shí)1.自由讀古詩，認(rèn)讀生字

誰能讀得字字準(zhǔn)確、清楚6.看拼音，寫詞語.

記，書寫生詞.

響亮，讀出節(jié)奏.課件出示lushanshanchuan

字.（用時(shí)：2.觀察老師范寫，注意生

生字詞.()()

15分鐘）字書寫.

2.指導(dǎo)書寫生字.

三、解釋詩1.解釋重點(diǎn)詞語的意1.小組討論詩句意思.7.我會(huì)解釋詩句.

意，體會(huì)意思，小組討論整個(gè)詩句的2.根據(jù)詩文內(nèi)容，想象作日照香爐生紫煙，遙看瀑布

境.（用時(shí)：意思，全班交流.者看到的內(nèi)容，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)掛前川.

15分鐘）2.根據(jù)詩句意思，想的情感.

象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)詩人

的感情.

1.請(qǐng)同學(xué)說一說最喜

四、總結(jié)全

歡詩中的哪一句.1.交流自己喜歡的詩句.8.我最喜歡《望廬山瀑布》

文，拓展延

2.布置作業(yè)：畫出你2.根據(jù)詩文內(nèi)容繪畫.大中的一句詩是“__________”，

伸.（用時(shí)：5

想象中的壯麗雄偉的廬山家相互展示、交流、評(píng)議.因?yàn)開________________.

分鐘）

瀑布圖，選出作品展示.

登鸛雀樓（笠黃氈廣河奔騰?積極向上

板所感----更上一層樓

書

設(shè)

計(jì)壇亡?怛士1所見一紫煙掛前川飛流\猛絡(luò)?

望廬山瀑布