煤炭煙氣脫硫課程設(shè)計總結(jié)

煤炭煙氣脫硫課程設(shè)計總結(jié)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握煤炭煙氣脫硫的基本原理，理解脫硫技術(shù)的分類及各自優(yōu)缺點。

2.使學(xué)生了解煤炭煙氣中硫氧化物的危害，及其對環(huán)境的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫硫過程中涉及的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)，并能運用相關(guān)公式進行計算。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際煤炭煙氣脫硫問題的能力。

2.提高學(xué)生實驗操作和數(shù)據(jù)處理的能力，能夠獨立完成簡單的脫硫?qū)嶒灐?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力，能夠就脫硫技術(shù)進行討論和交流。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感，樹立綠色化學(xué)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣，注重實驗安全。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源和環(huán)境問題，激發(fā)他們?yōu)槲覈h(huán)保事業(yè)作出貢獻的意愿。

課程性質(zhì)：本課程為高中化學(xué)選修課程，結(jié)合當(dāng)前環(huán)境污染問題，以煤炭煙氣脫硫技術(shù)為研究對象，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

學(xué)生特點：高中學(xué)生具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，思維活躍，對環(huán)保問題較為關(guān)注，但實踐能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實踐操作能力，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們在掌握知識技能的同時，樹立環(huán)保意識。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.煤炭煙氣中硫氧化物的來源、危害及排放標(biāo)準(zhǔn)。

-教材章節(jié)：第三章第二節(jié)“大氣污染物及其危害”

-內(nèi)容：硫氧化物的生成過程、對環(huán)境及人體健康的危害、我國排放標(biāo)準(zhǔn)。

2.煤炭煙氣脫硫技術(shù)原理及分類。

-教材章節(jié)：第四章第一節(jié)“煤炭煙氣脫硫技術(shù)”

-內(nèi)容：干法脫硫、濕法脫硫的原理、優(yōu)缺點及適用場合。

3.脫硫過程中的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)。

-教材章節(jié)：第四章第二節(jié)“脫硫反應(yīng)及催化劑”

-內(nèi)容：脫硫反應(yīng)原理、主要催化劑種類及作用。

4.脫硫設(shè)備與工藝流程。

-教材章節(jié)：第四章第三節(jié)“脫硫設(shè)備與工藝”

-內(nèi)容：脫硫設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理及工藝流程。

5.脫硫技術(shù)的應(yīng)用案例分析。

-教材章節(jié)：第四章第四節(jié)“脫硫技術(shù)應(yīng)用案例”

-內(nèi)容：國內(nèi)外典型脫硫工程案例，分析其技術(shù)特點、效果及經(jīng)濟性。

6.實踐操作：脫硫?qū)嶒灐?/p>

-教材章節(jié)：第四章實驗“煤炭煙氣脫硫?qū)嶒灐?/p>

-內(nèi)容：實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理及實驗報告撰寫。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：共6個課時，每個課時45分鐘。

1.課時1：煤炭煙氣中硫氧化物的來源、危害及排放標(biāo)準(zhǔn)。

2.課時2：煤炭煙氣脫硫技術(shù)原理及分類。

3.課時3：脫硫過程中的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)。

4.課時4：脫硫設(shè)備與工藝流程。

5.課時5：脫硫技術(shù)的應(yīng)用案例分析。

6.課時6：實踐操作——脫硫?qū)嶒灐?/p>

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的表達，向?qū)W生傳授煤炭煙氣脫硫的基本原理、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用案例。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使抽象的理論知識具體化、形象化，便于學(xué)生理解和掌握。

-適用內(nèi)容：煤炭煙氣中硫氧化物的來源、危害及排放標(biāo)準(zhǔn)，脫硫技術(shù)原理及分類等理論知識。

2.討論法：針對脫硫技術(shù)中的熱點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

-適用內(nèi)容：脫硫技術(shù)的優(yōu)缺點比較、應(yīng)用案例分析等。

3.案例分析法：通過分析具體的脫硫工程案例，使學(xué)生更好地理解脫硫技術(shù)的實際應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-適用內(nèi)容：國內(nèi)外典型脫硫工程案例。

4.實驗法：組織學(xué)生進行煤炭煙氣脫硫?qū)嶒灒箤W(xué)生在實踐中掌握脫硫技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。

-適用內(nèi)容：脫硫?qū)嶒灢僮?、?shù)據(jù)處理等。

5.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強課堂氛圍。

-適用內(nèi)容：關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)、脫硫設(shè)備與工藝流程等。

6.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，針對某一具體問題進行合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

-適用內(nèi)容：脫硫技術(shù)及其應(yīng)用的研究、實驗方案的設(shè)計等。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生模擬工程師的角色，解決實際問題，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

-適用內(nèi)容：脫硫工藝流程、設(shè)備選型等。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、提問，參與課堂討論。

-小組合作：評價學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻和團隊協(xié)作能力。

-實驗表現(xiàn)：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作技能、實驗態(tài)度及安全意識。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實際案例分析。

-作業(yè)批改后及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試評估：占總評的50%。

-期中考試：主要測試學(xué)生對脫硫技術(shù)原理、分類及關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)的掌握。

-期末考試：全面測試學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識和實際應(yīng)用。

-實驗報告：評估學(xué)生對實驗原理、操作步驟、數(shù)據(jù)處理及實驗結(jié)果分析的能力。

4.過程性評估：在課程進行中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、問題解答、課堂互動等方面進行實時評估，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足；同時進行同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人能力和自我提升的能力。

6.創(chuàng)新與實踐評估：對于在課程學(xué)習(xí)、實驗操作及課外拓展中表現(xiàn)出創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，給予額外的評估分?jǐn)?shù)，以鼓勵學(xué)生積極探索。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計6個課時，每課時45分鐘。

-第1-2課時：煤炭煙氣中硫氧化物的來源、危害及排放標(biāo)準(zhǔn)，煤炭煙氣脫硫技術(shù)原理及分類。

-第3課時：脫硫過程中的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)。

-第4課時：脫硫設(shè)備與工藝流程。

-第5課時：脫硫技術(shù)的應(yīng)用案例分析。

-第6課時：實踐操作——脫硫?qū)嶒灐?/p>

2.教學(xué)時間：

-每周1次課程，每次2課時，共計3周完成。

-考慮到學(xué)生的作息時間，課程安排在下午最后兩節(jié)，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-實驗課時，根據(jù)實驗室開放時間及學(xué)生空閑時間進行安排，確保每位學(xué)生都能參與實驗操作。

3.教學(xué)地點：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源和展示案例。

-實驗課程：學(xué)?；瘜W(xué)實驗室，提供所需的實驗設(shè)備和材料。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮到