【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U3L5建筑學(xué)中的設(shè)計(jì)小學(xué)二年課后服務(wù)

建筑學(xué)中的設(shè)計(jì)二年級(jí)U3-L5

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動(dòng)態(tài)世界Lesson5建筑學(xué)中的設(shè)計(jì)

目標(biāo)：識(shí)別和描述建筑中的設(shè)計(jì)。描述，分析，解釋及評(píng)價(jià)作品。

材料美術(shù)幻燈片、建筑的照片或幻燈片

詞匯建筑，建筑師，模型目標(biāo)：表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)理念展示通過(guò)建筑平面圖設(shè)計(jì)3D模型對(duì)同伴和自己的原創(chuàng)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

材料標(biāo)繪圖紙或圖畫紙，紙板或美術(shù)紙，硬質(zhì)紙尺子，鉛筆，水性馬克筆安全剪刀隨處可見(jiàn)的物件（扣子，貝殼，碎布）透明膠帶或固體膠第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)請(qǐng)描述你們看到的建筑的外形，并且思考建筑的作用。

請(qǐng)描述你們看到的建筑的外形，并且思考建筑的作用。

第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)背景藝術(shù)史眾神廟是保存最完好的羅馬古建筑，是建筑史上的重要建筑之一。它始建于公元前27世紀(jì)，是供奉羅馬諸神的廟宇，后來(lái)，其被人損毀，又于公元118~128年在羅馬皇帝哈德里安的主持下重建起來(lái)。藝術(shù)問(wèn)題在這張照片中你可以觀察到什么立體和平面形狀？描述眾神廟與你以前看過(guò)的重要建筑有什么相似之處？分析你會(huì)用什么形容詞來(lái)形容它，為什么？解釋你想住在里面么？為什么？藝術(shù)背景這個(gè)巨大的圓形建筑有混凝土建成，表面砌磚。它的拱頂直徑有142英尺，其前面有一個(gè)由科林斯柱組成的門廊。除了少部分裝飾，其大部分都保留了原來(lái)的樣子。

建筑師在設(shè)計(jì)建筑物時(shí)考慮很多問(wèn)題。建筑物將是什么用途？它該坐落在哪里？然后，建筑師做一張建筑平面圖，或是房間的布局圖。建筑師通常會(huì)做一個(gè)立體的模型來(lái)展現(xiàn)建筑物的構(gòu)造。最后，建筑師制作一張藍(lán)圖。建造者根據(jù)這張藍(lán)圖來(lái)建造樓房。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)和小組同學(xué)一起合作設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)藝術(shù)中心的模型。一起計(jì)劃一下今后人們會(huì)怎么樣使用藝術(shù)中心的各個(gè)區(qū)域。頭腦風(fēng)暴在這個(gè)社區(qū)藝術(shù)中心中會(huì)舉行什么類型的活動(dòng)？它會(huì)包含幾個(gè)場(chǎng)地或房間？你會(huì)在這棟建筑中使用什么立體幾何形狀？作品參考作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)藝術(shù)鏈接戲?。簬W(xué)生到社區(qū)的或高中的劇院參觀。指出其一些設(shè)計(jì)特點(diǎn)，例如主建筑的外觀，座位的布置和舞臺(tái)的方位等。請(qǐng)一位建筑師來(lái)給學(xué)生們講解建筑的有關(guān)知識(shí)。告訴他們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)要考慮哪些因素，是舞臺(tái)的設(shè)計(jì)能達(dá)到空間的合理利用。請(qǐng)學(xué)生