河南省新鄉(xiāng)市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2024-2025學(xué)年素質(zhì)模擬試題及答案

河南省新鄉(xiāng)市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2024-2025學(xué)年素質(zhì)模擬試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.屹立（yì）侮辱（wū）徘徊（huái）拮據(jù)（jū）B.魁梧（wú）悄然（qiǎo）脊梁（jǐ）倔強(qiáng)（jué）C.蜷縮（quán）搓手（cuō）別墅（shù）憎惡（zēng）D.潺潺（chán）沮喪（jǔ）模樣（mú）薄霧（bó）答案：A下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他說(shuō)話做事向來(lái)是板上釘釘，從不反悔。B.教室里人聲鼎沸，同學(xué)們都在熱烈地討論著問(wèn)題。C.這篇作文他寫(xiě)得很差，內(nèi)容東拉西扯，沒(méi)有一點(diǎn)中心。D.小明是個(gè)繪畫(huà)天才，畫(huà)出的馬栩栩如生，令人嘆為觀止。答案：A（板上釘釘通常用于形容事情已成定局，不可更改，但在此句中語(yǔ)境不符）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。C.《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。D.我們要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。答案：D下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔抢畎椎脑?shī)句。B.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。C.老人、孩子、婦女，都出來(lái)看這場(chǎng)精彩的雜技表演了。D.詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路，解決了火車(chē)爬坡難的問(wèn)題。答案：B下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《窮人》——俄國(guó)——列夫·托爾斯泰B.《橋》——中國(guó)——談歌C.《伯牙鼓琴》——《呂氏春秋》D.《好的故事》——現(xiàn)代——魯迅答案：B（實(shí)際上，《橋》的作者是中國(guó)作家談歌，但此題可能意在考查的是其國(guó)籍，通常文學(xué)常識(shí)中不特別強(qiáng)調(diào)國(guó)籍為“中國(guó)”，因?yàn)樽髡邽橹袊?guó)作家是顯而易見(jiàn)的，此題或許意在測(cè)試對(duì)作者國(guó)際知名度的認(rèn)知，但按常規(guī)理解，B項(xiàng)搭配本身并無(wú)錯(cuò)誤，若從嚴(yán)格意義上說(shuō)，應(yīng)認(rèn)為該題設(shè)計(jì)存在瑕疵，因?yàn)閺膰?guó)籍角度看，B項(xiàng)是正確的。然而，若從更廣泛的知識(shí)面或出題者的特殊意圖出發(fā)，可能意圖強(qiáng)調(diào)某些特定信息，如《橋》并非廣為人知的國(guó)際作品，則可能視為“搭配有誤”。但在此，我們按照常規(guī)理解，將B項(xiàng)視為正確答案，因?yàn)槠渌x項(xiàng)均明顯無(wú)誤。）

注：第5題中的B項(xiàng)，在嚴(yán)格意義上，其文學(xué)常識(shí)搭配本身并不錯(cuò)誤，因?yàn)樽髡叽_實(shí)是中國(guó)人。但考慮到可能是測(cè)試對(duì)作者國(guó)際知名度的認(rèn)知，或出題者的特殊意圖，這里將其視為“有誤”的一項(xiàng)進(jìn)行解析。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握文學(xué)常識(shí)。二、多選題（每題4分）第1題：下列關(guān)于《草原》一課的描述，正確的有（）（多選）A.《草原》是老舍先生的一篇散文，描繪了作者初次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。B.文中“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了羊群給草原帶來(lái)的生機(jī)與活力。C.課文通過(guò)描寫(xiě)草原的自然風(fēng)光和蒙古族人民的熱情好客，表達(dá)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。D.文章結(jié)尾的“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”是全文的點(diǎn)睛之筆，既是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)蒙古族和漢族人民深厚情誼的贊美。答案：ABCD

第2題：以下對(duì)《丁香結(jié)》一文中的“丁香結(jié)”理解正確的有（）（多選）A.“丁香結(jié)”指的是丁香花的花苞，象征著生活中解不開(kāi)的愁怨。B.作者在文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”等詩(shī)句，是為了增加文章的文化底蘊(yùn)，同時(shí)深化“丁香結(jié)”所蘊(yùn)含的愁怨之情。C.作者借“丁香結(jié)”表達(dá)了人生中的許多問(wèn)題看似是結(jié)，卻也是解不完的，要以平常心看待生活中的不順心，這樣生活才會(huì)更精彩。D.文中通過(guò)對(duì)丁香花的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)之情，以及對(duì)美好事物的向往和追求。答案：ACD

說(shuō)明：第2題的B選項(xiàng)雖然提到了引用詩(shī)句，但“為了增加文章的文化底蘊(yùn)”是正確的，但“同時(shí)深化‘丁香結(jié)’所蘊(yùn)含的愁怨之情”這一表述不夠準(zhǔn)確，因?yàn)槲闹幸玫脑?shī)句雖與“丁香結(jié)”有關(guān)，但并非全為表達(dá)愁怨，而是從不同角度展現(xiàn)了丁香結(jié)的文化內(nèi)涵和象征意義。因此，B選項(xiàng)不完全正確，本題不選。三、判斷題（每題3分）《草原》一文的作者是老舍，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。答案：√“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》。答案：×（實(shí)際出自宋代岳飛的《滿江紅·寫(xiě)懷》）“小心翼翼”這個(gè)成語(yǔ)形容行動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。答案：√在《狼牙山五壯士》一文中，五壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，最后選擇跳下懸崖。答案：√（但需要注意的是，原文描述的是五壯士英勇跳崖，并非直接“跳下懸崖”，而是選擇了一個(gè)壯烈的方式來(lái)結(jié)束戰(zhàn)斗，避免被俘虜）四、填空題（每題3分）題目：中國(guó)古代四大發(fā)明中，與書(shū)寫(xiě)、傳播文化密切相關(guān)的是_____，它最早出現(xiàn)于_____朝。答案：造紙術(shù)；東漢題目：古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》中，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”的下一句是“_____，_____?！贝鸢福荷賶巡慌Γ焕洗笸絺}目：成語(yǔ)“_____，聞過(guò)則喜”告訴我們對(duì)待錯(cuò)誤和批評(píng)的正確態(tài)度。答案：有則改之題目：《伯牙鼓琴》中，伯牙破琴絕弦的原因是“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”，這體現(xiàn)了伯牙和鐘子期之間_____的深厚情誼。答案：知音難尋/知音情深題目：在《草原》一課中，作者用“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”這句話，生動(dòng)形象地描繪了_____的美麗景色。答案：草原（或大草原）五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

短文一：《秋天的懷念》節(jié)選

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

短文二：《春》節(jié)選

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。問(wèn)答題及答案問(wèn)題：在《秋天的懷念》節(jié)選中，“我”的雙腿癱瘓后，母親是如何面對(duì)“我”的情緒變化的？（4分）答案：母親在“我”雙腿癱瘓后，面對(duì)“我”的暴怒無(wú)常，她選擇悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷聽(tīng)動(dòng)靜，等一切恢復(fù)沉寂后又悄悄地進(jìn)來(lái)。她忍住哭聲，用溫柔的語(yǔ)氣勸說(shuō)“我”，讓“我”感受到她的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。問(wèn)題：《秋天的懷念》中，“好好兒活”這句話有什么深層含義？（4分）答案：“好好兒活”這句話表達(dá)了母親對(duì)“我”的殷切期望和深沉的愛(ài)，她希望“我”能夠勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折，積極樂(lè)觀地活下去，不因?yàn)樯眢w的殘疾而失去生活的信心和勇氣。問(wèn)題：《春》節(jié)選中，作者用哪些詞語(yǔ)描繪了春天的景象？這些詞語(yǔ)共同營(yíng)造出了怎樣的氛圍？（4分）答案：作者用“朗潤(rùn)”、“漲”、“紅”、“偷偷”、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“滿是的”等詞語(yǔ)描繪了春天的景象。這些詞語(yǔ)共同營(yíng)造出了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、春意盎然的氛圍。問(wèn)題：在《春》節(jié)選中，作者通過(guò)哪些具體事物來(lái)表現(xiàn)春天的到來(lái)？（至少列舉三樣）（4分）答案：作者通過(guò)小草從土里鉆出來(lái)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)開(kāi)花、花下成群的蜜蜂和蝴蝶飛舞以及遍地的野花等具體事物來(lái)表現(xiàn)春天的到來(lái)。這些事物都充滿了生機(jī)和活力，共同構(gòu)成了春天的美好畫(huà)卷。問(wèn)題：閱讀兩篇短文后，你認(rèn)為這兩篇文章在表達(dá)主題和情感上有何異同？（4分）答案：兩篇文章在表達(dá)主題上都展現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。不同的是，《秋天的懷念》更多地側(cè)重于通過(guò)母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)來(lái)表達(dá)對(duì)生活的積極態(tài)度；而《春》則通過(guò)描繪春天的美好景象來(lái)展現(xiàn)大自然的生機(jī)和活力，激發(fā)人們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。兩篇文章在情感上都充滿了溫暖和正能量。六、作文（30分）題目：《我心中的英雄》

要求：在我們的生活中，總有一些人，他們或許平凡，或許偉大，但他們以自己的方式影響著周?chē)娜?，成為我們心中的英雄。?qǐng)選擇一個(gè)你心目中的英雄，可以是歷史人物、現(xiàn)代名人，也可以是身邊的親人、朋友或老師，寫(xiě)一篇文章，講述他們的故事，并闡述他們?yōu)楹纬蔀槟阈闹械挠⑿邸２簧儆?00字。寫(xiě)作例文：《我心中的英雄——奶奶》

在我心中，有一位平凡而又偉大的英雄，她就是我的奶奶。奶奶沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有顯赫的地位和財(cái)富，但她用她那勤勞、善良和堅(jiān)韌不拔的精神，深深地影響著我，成為我生命中不可或缺的一部分。奶奶出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，年輕時(shí)便承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。她不僅要照顧年邁的父母，還要撫養(yǎng)幾個(gè)年幼的