2023一年級數(shù)學上冊 七 分與合第1課時 2-5的分與合教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學上冊七分與合第1課時2-5的分與合教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級數(shù)學上冊第七單元“分與合”的第一課時，內(nèi)容涉及2-5的分與合。此部分內(nèi)容旨在讓學生通過實際操作，理解分與合的概念，掌握簡單的分與合方法，并能夠運用到實際問題中。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了數(shù)的認知和簡單的加減法運算，這為本次課程的學習打下了基礎。通過本次課程的學習，學生能夠進一步理解數(shù)的組成，提高數(shù)的認知能力，并能夠?qū)⒁延械闹R運用到新的問題解決中。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：通過實際操作和數(shù)學活動，培養(yǎng)學生對分與合概念的理解，提高學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學表達：培養(yǎng)學生能夠用數(shù)學語言和符號表達分與合的過程和結(jié)果，提升學生的數(shù)學表達能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用分與合的方法解決實際問題的能力，提高學生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在探索分與合的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在前面的學習中已經(jīng)掌握了數(shù)的認知、簡單的加減法運算以及對數(shù)學概念的基本理解。這些知識為學習本節(jié)課的分與合概念打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對具體的、有趣的活動通常比較感興趣。他們喜歡通過實際操作和游戲來學習。在學習能力方面，學生能夠通過觀察、操作和思考來理解和掌握新知識。他們的學習風格多樣，有的喜歡直觀展示，有的喜歡動手操作，有的喜歡通過故事來理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習分與合的概念時，學生可能會對如何正確進行分與合的操作感到困惑，特別是對于不同數(shù)量的分與合情況。此外，學生可能對如何將分與合的方法應用到實際問題中遇到挑戰(zhàn)，需要通過具體的例子和練習來加深理解。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在講解分與合的概念時，教師可以通過生動的講解，讓學生理解和掌握分與合的基本方法。

（2）討論法：在課堂上，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的分與合經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（3）實驗法：通過實際的操作和實驗，讓學生親身體驗分與合的過程，提高學生的實踐能力和問題解決能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，教師可以展示生動的圖片和動畫，讓學生更直觀地理解和掌握分與合的概念。

（2）教學軟件：運用教學軟件，教師可以設計有趣的游戲和練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。

（3）實物教具：使用實物教具，如玩具、水果等，讓學生親自操作，增強學生的實踐體驗，提高學生的學習效果。

（4）課堂練習：設計具有針對性的課堂練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高學生的應用能力。

（5）評價工具：運用評價工具，如積分卡、表揚貼等，激勵學生的學習積極性，增強學生的自信心。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2-5的分與合》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將一些物品分成2、3、4、5份的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分與合的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分與合的基本概念。分與合是將一些物品按照特定的數(shù)量進行分組或合并的過程。它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?，如分配食物、整理物品等?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分與合在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，有5個蘋果，我們要將它們分成2份，每份有幾個蘋果？

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確進行分與合的操作。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分與合相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分與合的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分與合在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了分與合的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分與合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.分與合的概念：分與合是將一些物品按照特定的數(shù)量進行分組或合并的過程。它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姡绶峙涫澄?、整理物品等?/p>

2.2-5的分與合方法：

a.2的分與合：將2個物品分成2份，每份有1個物品；將2個物品合并成1份，每份有2個物品。

b.3的分與合：將3個物品分成3份，每份有1個物品；將3個物品合并成1份，每份有3個物品。

c.4的分與合：將4個物品分成4份，每份有1個物品；將4個物品合并成1份，每份有4個物品。

d.5的分與合：將5個物品分成5份，每份有1個物品；將5個物品合并成1份，每份有5個物品。

3.分與合的性質(zhì)：在分與合的過程中，總數(shù)量不變。即分出的數(shù)量等于合并的數(shù)量，且分與合后的每份數(shù)量相等。

4.分與合的應用：分與合在實際生活中應用非常廣泛，如分配食物、分配任務、整理物品等。通過分與合，我們可以更好地管理和安排事物。

5.數(shù)學表達：用數(shù)學符號和語言表達分與合的過程和結(jié)果。例如，將3個蘋果分成2份，可以表示為3÷2=1.5（每份1個蘋果和半個蘋果）。

6.問題解決：運用分與合的方法解決實際問題。例如，如果有5個同學分2個糖果，我們可以將5個同學分成2組，每組有2個同學，然后將2個糖果分給這2組同學。

7.邏輯推理：通過實際操作和數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。例如，讓學生解釋為什么將3個物品分成2份是不可能的，以及如何將3個物品正確地分成3份。

8.數(shù)學思維：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，讓學生能夠從分與合的角度看待問題，提高解決問題的效率。

9.實踐操作：通過實際操作，讓學生體驗分與合的過程，增強學生的實踐能力。例如，讓學生親手分配物品，感受分與合的實際意義。

10.合作交流：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。例如，讓學生分組討論如何將物品分成特定數(shù)量，并分享他們的方法和策略。七、典型例題講解1.題目一：將5個蘋果分成2份，每份有幾個蘋果？

解答：5÷2=2.5，所以每份有2個蘋果和半個蘋果。

補充說明：這個問題考查了學生對分與合概念的理解，以及如何用數(shù)學語言表達分與合的結(jié)果。

2.題目二：有7個橘子，要將它們分成3份，每份有幾個橘子？

解答：7÷3=2.33，所以每份有2個橘子和半個橘子。

補充說明：這個問題考查了學生對分與合概念的理解，以及如何用數(shù)學語言表達分與合的結(jié)果。

3.題目三：將8個橙子分成4份，每份有幾個橙子？

解答：8÷4=2，所以每份有2個橙子。

補充說明：這個問題考查了學生對分與合概念的理解，以及如何用數(shù)學語言表達分與合的結(jié)果。

4.題目四：有10個香蕉，要將它們分成5份，每份有幾個香蕉？

解答：10÷5=2，所以每份有2個香蕉。

補充說明：這個問題考查了學生對分與合概念的理解，以及如何用數(shù)學語言表達分與合的結(jié)果。

5.題目五：將12個糖果分成3份，每份有幾個糖果？

解答：12÷3=4，所以每份有4個糖果。

補充說明：這個問題考查了學生對分與合概念的理解，以及如何用數(shù)學語言表達分與合的結(jié)果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①分與合的概念：首先，我們要了解分與合的基本概念。分與合是將一些物品按照特定的數(shù)量進行分組或合并的過程。它是數(shù)學中的基礎概念，廣泛應用于日常生活中。

②分與合的方法：其次，我們要學習如何進行分與合。對于2-5的數(shù)字，我們可以通過簡單的除法和乘法來完成分與合的操作。例如，將3個物品分成2份，就是3÷2=1.5，每份有1個物品和半個物品。

③分與合的應用：最后，我們要了解分與合在實際生活中的應用。分與合可以幫助我們更好地管理和安排事物，如分配食物、分配任務、整理物品等。通過分與合，我們可以提高效率，避免浪費。

板書設計：

①分與合的概念

-分與合：將物品按特定數(shù)量分組或合并

-應用場景：日常生活、任務分配、物品整理等

②分與合的方法

-2的分與合：2÷2=1，2÷1=2

-3的分與合：3÷3=1，3÷1=3

-4的分與合：4÷4=1，4÷1=4

-5的分與合：5÷5=1，5÷1=5

③分與合的應用

-分配食物：如分配糖果、水果等

-分配任務：如分配工作、學習任務等

-整理物品：如整理書籍、衣物等作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.分與合的練習題：請學生獨立完成以下練習題，每題選擇正確答案。

a.將6個蘋果分成2份，每份有幾個蘋果？

b.有8個橘子，要將它們分成4份，每份有幾個橘子？

c.將9個橙子分成3份，每份有幾個橙子？

d.有11個香蕉，要將它們分成5份，每份有幾個香蕉？

2.分與合的應用題：請學生運用分與合的方法解決以下實際問題，并寫出解答過程。

a.有12個糖果，要將它們分給4個小朋友，每人分得幾個糖果？

b.有15個巧克力，要將它們分給3個小組，每組分得幾個巧克力？

c.有18個餅干，要將它們分給6個小朋友，每人分得幾個餅干？

作業(yè)反饋：

1.針對練習題，教師應及時批改學生的答案，并在課堂上進行講解。對于錯誤的答案，教師應指出錯誤的原因，并給出正確的解答方法。

2.對于應用題，教師應對學生的解答過程進行批改，并在課堂上進行討論。對于不完整或錯誤的解答過程，教師應給出改進建議，并引導學生找到正確的解答方法。

3.在作業(yè)批改過程中，教師應關(guān)注學生的理解程度和掌握情況，對于普遍存在的問題，應在課堂上進行集中講解和輔導。

4.教師應鼓勵學生積極提問，對于學生的疑問，應及時給予解答和指導，幫助學生克服學習中的困難。教學反思今天的課堂，我感到非常滿意。學生們在課堂上積極參與，展示了對分與合概念的深刻理解。通過實踐操作和小組討論，學生們不僅掌握了分與合的基本方法，還學會了如何運用分與合來解決實際問題。

在講授新課時，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)學生們對通過實際操作來學習分與合的方法非