人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二小節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二小節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二小節(jié)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。該節(jié)內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算法則以及應(yīng)用題的解決方法。在教學(xué)過程中，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的整數(shù)知識(shí)，通過實(shí)際操作、小組討論等方式，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我們也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面的提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已學(xué)的整數(shù)知識(shí)，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通能力和協(xié)作能力。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，找到解決問題的多種方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將得到全面的提高，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。

3.應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解和運(yùn)用。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則的靈活運(yùn)用。

3.解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，加深理解。

2.通過例題和變式練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。

3.提供不同難度的實(shí)際問題，讓學(xué)生分層次解決，逐步提高解決問題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，讓學(xué)生在解答疑惑的過程中，加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

5.注重個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程動(dòng)畫、實(shí)際問題案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有需要演示的實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材和工具。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題和實(shí)際問題應(yīng)用題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，呈現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、例題解析、實(shí)際問題解決等教學(xué)內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示教學(xué)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)工具，包括課堂練習(xí)、作業(yè)和測(cè)試等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料：為不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持材料，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料、學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

10.安全提示：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識(shí)拓展：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的其它計(jì)算方法：除了筆算方法，還可以引導(dǎo)學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的其它計(jì)算方法，如分解因數(shù)法、交叉相乘法等。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)如何快速計(jì)算價(jià)格、制作表格時(shí)如何計(jì)算行列總數(shù)等。

（二）課后自主學(xué)習(xí)與探究：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的習(xí)題集：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的習(xí)題集，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的小項(xiàng)目：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，完成一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作一份家庭成員的花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表，并計(jì)算總花費(fèi)等。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的兩位數(shù)乘兩位數(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的親子活動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子一起完成一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，如一起計(jì)算家庭購(gòu)物的總價(jià)等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）課后輔導(dǎo)與資源推薦：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的在線教育資源：向?qū)W生推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線教育資源，如教育平臺(tái)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的輔導(dǎo)書籍：向?qū)W生推薦一些輔導(dǎo)書籍，如習(xí)題集、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)效果。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同討論兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，互相幫助，共同進(jìn)步。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、問題解決能力以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》相關(guān)作業(yè)的質(zhì)量，包括解題的正確性、完整性以及創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》過程中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。八、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

2.乘法法則：先乘十位，再乘個(gè)位

3.筆算步驟：

a.乘十位：寫十位的乘積，寫在個(gè)位上的上面

b.乘個(gè)位：寫十位的乘積，寫在十位上的下面

c.相加：把個(gè)位和十位上的數(shù)相加，得出的結(jié)果寫在橫線下面

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題解決方法

5.實(shí)際案例解析教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性有待提高。我通過展示相關(guān)圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生似乎對(duì)此并不感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多貼近學(xué)生生活、更具趣味性的導(dǎo)入方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在知識(shí)講解過程中，我注重了重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重理論，而忽視了與實(shí)際生活的聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的效果也有待提高。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)際操作，但部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)置問題時(shí)過于寬泛，沒有給出明確的討論方向。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動(dòng)的實(shí)效性。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我關(guān)注了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.計(jì)算以下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果：

a.23×14

b.35×17

c.46×29

d.58×31

e.69×22

2.根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決以下實(shí)際問題：

a.小明有32元錢，他想買一個(gè)24元的玩具，夠嗎？

b.老師準(zhǔn)備打印56頁文件，每頁打印需要15秒，打印全部文件需要多少時(shí)間？

c.媽媽買了35個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共花費(fèi)多少元？

d.爸爸的體重是68公斤，他想知道他的體重是幾位數(shù)？

e.小華有47元錢，他想買一個(gè)76元的書包，他需要再存多少錢？

3.編寫一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，并解答。

答案：

1.a.23×14=322

b.35×17=595

c.46×29=1314

d.