Module 3 Things we do Unit 7 Helping others Period 3 The story The bee and the ant（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod3ThestoryThebeeandtheant（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod3ThestoryThebeeandtheant。本節(jié)課將圍繞著這個故事展開，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的知識。本節(jié)課的故事內(nèi)容和單詞將會與學(xué)生已有的知識產(chǎn)生聯(lián)系，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力，特別是描述動物行為和情感的表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于蜜蜂和螞蟻的故事，讓學(xué)生了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會使用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，同時也具備了一定的閱讀和寫作能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的知識，對蜜蜂和螞蟻有一定的了解。這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行簡單的英語對話，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。在閱讀和寫作方面，他們也具備了一定的理解和創(chuàng)作能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。他們樂于參與課堂活動，積極回答問題，并能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的互動和合作。此外，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與討論等。這些良好的行為習(xí)慣將有助于他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中更好地掌握知識和技能。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，學(xué)習(xí)積極性有待提高。另外，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，聽、說、讀、寫等方面的能力有待提高。針對這些問題，教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，并針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們提高英語能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬蜜蜂和螞蟻的生活環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言表達(dá)能力和合作能力。例如，讓學(xué)生分組討論故事情節(jié)，并進(jìn)行分享。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計任務(wù)讓學(xué)生編寫故事續(xù)寫，或者制作關(guān)于蜜蜂和螞蟻的手工藝品。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示與故事相關(guān)的圖片、動畫和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺、語音識別軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用蜜蜂和螞蟻的實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀地了解故事中的角色特征和行為，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對故事《Thebeeandtheant》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蜜蜂和螞蟻的故事嗎？它們有什么特點(diǎn)和行為？”

展示一些關(guān)于蜜蜂和螞蟻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的生活習(xí)性。

簡短介紹故事《Thebeeandtheant》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事《Thebeeandtheant》的基本情節(jié)和角色行為。

過程：

講解故事的主要情節(jié)，包括蜜蜂和螞蟻的行為和互動。

詳細(xì)介紹故事中的角色特點(diǎn)和情感變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.角色扮演活動（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生深入了解故事中角色的特性和行為。

過程：

學(xué)生分組，每組選擇一個角色進(jìn)行角色扮演。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)進(jìn)行表演，讓學(xué)生全面了解角色的性格和行為。

邀請幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論故事中的道德寓意、角色行為對實(shí)際生活的啟示等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對故事的理解和反思。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括故事中的道德寓意、角色行為對實(shí)際生活的啟示等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事《Thebeeandtheant》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、角色扮演和討論等。

強(qiáng)調(diào)故事中的道德寓意和角色行為對現(xiàn)實(shí)生活的重要性，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于故事《Thebeeandtheant》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說對、讀懂并寫出生動描述蜜蜂和螞蟻行為和情感的英語句子。他們將在語言表達(dá)中更準(zhǔn)確地使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事《Thebeeandtheant》，將能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。他們將理解到在不同文化中，人們的行為和價值觀可能存在差異，并學(xué)會尊重和欣賞這些差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析故事中的情節(jié)和角色行為，將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠獨(dú)立思考問題，分析問題的多個方面，并提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等。他們能夠自主學(xué)習(xí)，學(xué)會使用這些學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

5.價值觀和行為習(xí)慣：學(xué)生將通過故事《Thebeeandtheant》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的價值觀和行為習(xí)慣。他們將學(xué)會勤奮、自律、樂于助人的重要性，并在日常生活中將這些價值觀和行為習(xí)慣付諸實(shí)踐。

具體到知識和能力點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

-能夠聽懂、說對、讀懂并寫出故事《Thebeeandtheant》的主要情節(jié)和角色行為。

-能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，生動描述動物的行為和情感。

-能夠理解故事中的道德寓意，認(rèn)識到勤奮、自律和樂于助人的重要性。

-能夠運(yùn)用批判性思維分析故事中的情節(jié)和角色行為，并提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

-能夠自主學(xué)習(xí)，使用學(xué)習(xí)策略如預(yù)測、歸納、總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效果。

-能夠積極參與課堂活動，與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：請用英語描述蜜蜂和螞蟻的行為。

答案：

Thebeeisbusycollectingpollenfromtheflowers.Theantiscarryingfoodbacktoitsnest.

例題2：

題目：請用英語描述蜜蜂和螞蟻的情感。

答案：

Thebeefeelshappywhenitfindsalotofpollen.Theantfeelsproudwhenitsuccessfullycarriesfoodbacktoitsnest.

例題3：

題目：請用英語描述蜜蜂和螞蟻的動作。

答案：

Thebeefliesquicklyfromoneflowertoanother.Theantwalksslowlybutsteadilywiththeheavyloadonitsback.

例題4：

題目：請用英語描述蜜蜂和螞蟻的互動。

答案：

Thebeehelpstheantbygivingitsomepollen.Theantthanksthebeebyofferingitsomefood.

例題5：

題目：請用英語總結(jié)故事《Thebeeandtheant》的道德寓意。

答案：

Thestorytellsusthatweshouldbehelpfultoothersandappreciatetheirhelp.Hardworkandperseveranceleadtosuccess.

這些例題涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，通過練習(xí)這些例題，學(xué)生可以加深對故事內(nèi)容的理解，并提高英語語言運(yùn)用能力。在講解這些例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意詞匯的用法和句型的結(jié)構(gòu)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計劃：

1.在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型時存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊谥暗膶W(xué)習(xí)中沒有打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，或者對英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)，并采取更多有趣的互動活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗适隆禩hebeeandtheant》的背景和情節(jié)不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中提前提供更多的故事背景和情節(jié)信息，幫助學(xué)生更好地理解和討論故事內(nèi)容。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的表達(dá)能力有限，可能是因?yàn)樗麄冊谥暗慕虒W(xué)中缺乏足夠的練習(xí)和鼓勵。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中多安排一些口語練習(xí)和展示機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與并給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對故事《Thebeeandtheant》的道德寓意理解不夠深刻。為了加深學(xué)生的理解，我計劃在未來的教學(xué)中多提供一些道德寓意的例子和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用故事中的道德寓意。板書設(shè)計①故事標(biāo)題：《Thebeeandtheant》

②故事角色：Bee、Ant

③故事情節(jié)：Beecollectspollen;Antcarriesfood;BeehelpsAnt;AnthelpsBee

④重點(diǎn)詞匯：busy,happy,proud,quickly,slowly,steady,heavy,thankful,helpful

⑤重點(diǎn)句型：Thebeeisbusycollectingpollen.Theantiscarryingfoodbacktoitsnest.Thebeehelpstheantbygivingitsomepollen.Theantthanksthebeebyofferingitsomefood.

⑥故事道德寓意：Behelpfultoothersandappreciatetheirhelp.Hardworkandperseveranceleadtosuccess.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計，學(xué)生可以清晰地了解故事的主要內(nèi)容、角色、情節(jié)和道德寓意，同時也能輕松地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我詢問學(xué)生對故事《Thebeeandtheant》的理解，以及他們對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對存在的問題進(jìn)行解決。

2.觀察：我在課堂上密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、互動情況和反應(yīng)。通過觀察，我能夠了解學(xué)生對課堂活動的興趣和參與度，以及他們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

3.測試：我安排了一些簡單的測試來評估學(xué)生對故事《Thebeeandtheant》的理解和對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。通過測試，我能夠了解學(xué)