12《玩偶之家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

12《玩偶之家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《玩偶之家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)，第十二單元《玩偶之家（節(jié)選）》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對(duì)戲劇《玩偶之家》的節(jié)選進(jìn)行深入閱讀與分析，讓學(xué)生理解并掌握戲劇的基本知識(shí)，包括戲劇的結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)安排等。同時(shí)，通過分析戲劇中的人物形象，讓學(xué)生思考并討論女性在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的地位和角色，以及作者對(duì)這種現(xiàn)狀的批判和反思。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇語言的魅力，通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《玩偶之家（節(jié)選）》，學(xué)生能夠提升對(duì)戲劇文學(xué)的審美鑒賞能力，理解戲劇語言的美感和作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，通過分析戲劇中的人物形象和情節(jié)安排，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升分析和解決問題的能力。此外，通過探討女性在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的地位和角色，幫助學(xué)生更好地理解歷史文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些戲劇文學(xué)作品，對(duì)戲劇的基本結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)安排等有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于女性地位和社會(huì)批判的知識(shí)，對(duì)文學(xué)作品中的社會(huì)議題有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)文學(xué)作品中的情感和人物關(guān)系較為感興趣，喜歡通過討論和分析來深入理解作品。學(xué)生在分析文學(xué)作品方面的能力較強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)作品中的細(xì)節(jié)和隱含意義。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過合作和交流來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《玩偶之家（節(jié)選）》的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于戲劇文學(xué)的特點(diǎn)和藝術(shù)表達(dá)方式的理解可能存在一定的困難。其次，分析戲劇中的人物形象和復(fù)雜的人物關(guān)系可能需要更深入的思考和推理能力。此外，對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)背景和女性地位的理解可能需要更多的歷史和文化知識(shí)的支撐。因此，教師需要通過引導(dǎo)和提供相關(guān)背景資料來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)資料文件夾。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子教科書和教學(xué)指導(dǎo)書。

3.信息化資源：與《玩偶之家（節(jié)選）》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、學(xué)術(shù)論文、視頻資料、圖片素材等。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀、寫作、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)式問答等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《玩偶之家（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道戲劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戲劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戲劇的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戲劇的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戲劇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戲劇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹戲劇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戲劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戲劇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戲劇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戲劇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戲劇解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戲劇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戲劇的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲劇的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戲劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戲劇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戲劇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戲劇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果板書設(shè)計(jì)本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等板書設(shè)計(jì)如下：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戲劇的基本概念

-戲劇的結(jié)構(gòu)

-人物塑造

-情節(jié)安排

-社會(huì)背景與批判

2.重點(diǎn)詞：

-戲劇

-結(jié)構(gòu)

-人物

-情節(jié)

-社會(huì)批判

3.重點(diǎn)句：

-“玩偶之家”中的經(jīng)典臺(tái)詞

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢钥紤]以下設(shè)計(jì)元素：

1.圖形：可以使用象征戲劇的元素，如舞臺(tái)、人物、情節(jié)發(fā)展圖等，以直觀展示戲劇的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.顏色：運(yùn)用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和經(jīng)典臺(tái)詞，增加板書的視覺效果。

3.布局：合理安排板書的布局，使得內(nèi)容條理清楚、重點(diǎn)突出?？梢允褂梅謾?、編號(hào)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.創(chuàng)意：設(shè)計(jì)一些有趣的符號(hào)、圖標(biāo)或插圖，與戲劇主題相關(guān)，增加板書的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。在教授《玩偶之家（節(jié)選）》這一課時(shí)，我意識(shí)到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我需要更加生動(dòng)有趣的方式引起學(xué)生的興趣。雖然我使用了圖片和視頻，但似乎學(xué)生的興趣并沒有被完全激發(fā)。在未來的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多元化的資源，如互動(dòng)游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在戲劇基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解戲劇的基本概念和組成部分。有些學(xué)生對(duì)于戲劇的結(jié)構(gòu)和人物塑造的理解似乎仍有所欠缺。為此，我可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析具體的戲劇作品來加深對(duì)戲劇知識(shí)的理解和應(yīng)用。

再次，在戲劇案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些組內(nèi)的討論不夠深入，學(xué)生的參與度也不夠高。為了改善這一情況，我可以提前給學(xué)生一些問題或討論議題，引導(dǎo)他們?cè)谛〗M討論時(shí)更深入地思考和探討。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組討論的監(jiān)控和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得不夠自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些表達(dá)技巧的培訓(xùn)，如如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)，通過回答問題和分享觀點(diǎn)來提高他們的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加簡(jiǎn)潔明了地回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)戲劇的重要性和意義。我可以使用思維導(dǎo)圖或流程圖等方式，幫助學(xué)生更好地梳理和記憶所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于《玩偶之家（節(jié)選）》的短文，內(nèi)容包括戲劇的基本概念、組成部分、人物塑造、情節(jié)安排等。

2.分析《玩偶之家（節(jié)選）》中的人物形象，探討女性