12《玩偶之家（節(jié)選）》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

12《玩偶之家（節(jié)選）》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《玩偶之家（節(jié)選）》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊，第十二單元《玩偶之家（節(jié)選）》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對戲劇《玩偶之家》的節(jié)選進行深入閱讀與分析，讓學生理解并掌握戲劇的基本知識，包括戲劇的結(jié)構、人物塑造、情節(jié)安排等。同時，通過分析戲劇中的人物形象，讓學生思考并討論女性在當時社會中的地位和角色，以及作者對這種現(xiàn)狀的批判和反思。此外，本節(jié)課還將引導學生欣賞戲劇語言的魅力，通過朗讀、討論等方式，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習《玩偶之家（節(jié)選）》，學生能夠提升對戲劇文學的審美鑒賞能力，理解戲劇語言的美感和作者的創(chuàng)作意圖。同時，通過分析戲劇中的人物形象和情節(jié)安排，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維，提升分析和解決問題的能力。此外，通過探討女性在當時社會中的地位和角色，幫助學生更好地理解歷史文化背景，增強對文化傳承的認識和理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的語文課程中已經(jīng)學習過一些戲劇文學作品，對戲劇的基本結(jié)構、人物塑造、情節(jié)安排等有一定的了解。同時，學生可能已經(jīng)接觸過一些關于女性地位和社會批判的知識，對文學作品中的社會議題有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對文學作品中的情感和人物關系較為感興趣，喜歡通過討論和分析來深入理解作品。學生在分析文學作品方面的能力較強，善于發(fā)現(xiàn)作品中的細節(jié)和隱含意義。在學習風格上，學生偏向于互動式和探究式的學習方式，喜歡通過合作和交流來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《玩偶之家（節(jié)選）》的過程中，學生可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，對于戲劇文學的特點和藝術表達方式的理解可能存在一定的困難。其次，分析戲劇中的人物形象和復雜的人物關系可能需要更深入的思考和推理能力。此外，對于當時社會背景和女性地位的理解可能需要更多的歷史和文化知識的支撐。因此，教師需要通過引導和提供相關背景資料來幫助學生克服這些困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學筆記本電腦、打印機、掃描儀、教學資料文件夾。

2.課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺、電子教科書和教學指導書。

3.信息化資源：與《玩偶之家（節(jié)選）》相關的網(wǎng)絡文章、學術論文、視頻資料、圖片素材等。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、朗讀、寫作、思維導圖、互動式問答等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《玩偶之家（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戲劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于戲劇的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戲劇的魅力或特點。

簡短介紹戲劇的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.戲劇基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解戲劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戲劇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹戲劇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.戲劇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解戲劇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戲劇案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戲劇的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用戲劇解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與戲劇相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對戲劇的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戲劇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括戲劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)戲劇在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用戲劇。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于戲劇的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果板書設計本文的重點知識點、詞、句等板書設計如下：

1.重點知識點：

-戲劇的基本概念

-戲劇的結(jié)構

-人物塑造

-情節(jié)安排

-社會背景與批判

2.重點詞：

-戲劇

-結(jié)構

-人物

-情節(jié)

-社會批判

3.重點句：

-“玩偶之家”中的經(jīng)典臺詞

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以考慮以下設計元素：

1.圖形：可以使用象征戲劇的元素，如舞臺、人物、情節(jié)發(fā)展圖等，以直觀展示戲劇的結(jié)構和特點。

2.顏色：運用不同的顏色標注重點知識點、關鍵詞和經(jīng)典臺詞，增加板書的視覺效果。

3.布局：合理安排板書的布局，使得內(nèi)容條理清楚、重點突出。可以使用分欄、編號等方式，幫助學生更好地理解和記憶。

4.創(chuàng)意：設計一些有趣的符號、圖標或插圖，與戲劇主題相關，增加板書的趣味性。教學反思與改進教學是一門藝術，也是一門科學。每次課后，我都會進行教學反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。在教授《玩偶之家（節(jié)選）》這一課時，我意識到以下幾個方面需要改進和加強。

首先，在導入新課時，我需要更加生動有趣的方式引起學生的興趣。雖然我使用了圖片和視頻，但似乎學生的興趣并沒有被完全激發(fā)。在未來的教學中，我可以嘗試使用更多元化的資源，如互動游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

其次，在戲劇基礎知識講解環(huán)節(jié)，我意識到需要更加深入地引導學生理解戲劇的基本概念和組成部分。有些學生對于戲劇的結(jié)構和人物塑造的理解似乎仍有所欠缺。為此，我可以增加一些實際案例分析，讓學生通過觀察和分析具體的戲劇作品來加深對戲劇知識的理解和應用。

再次，在戲劇案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些組內(nèi)的討論不夠深入，學生的參與度也不夠高。為了改善這一情況，我可以提前給學生一些問題或討論議題，引導他們在小組討論時更深入地思考和探討。同時，我也會加強對小組討論的監(jiān)控和指導，確保每個學生都能積極參與其中。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我注意到有些學生在表達自己的觀點時顯得不夠自信。為了提高學生的表達能力，我可以提前對學生進行一些表達技巧的培訓，如如何清晰地表達自己的觀點、如何使用恰當?shù)脑~匯等。同時，我也會鼓勵學生多參與課堂互動，通過回答問題和分享觀點來提高他們的表達能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加簡潔明了地回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)戲劇的重要性和意義。我可以使用思維導圖或流程圖等方式，幫助學生更好地梳理和記憶所學內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關于《玩偶之家（節(jié)選）》的短文，內(nèi)容包括戲劇的基本概念、組成部分、人物塑造、情節(jié)安排等。

2.分析《玩偶之家（節(jié)選）》中的人物形象，探討女性