福建省南平市2024屆數(shù)學四下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

福建省南平市2024屆數(shù)學四下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．一個數(shù)乘0.01相當于把這個數(shù)縮小到原來的。（______）2．3.68平方米＝3平方米6平方分米8平方厘米。（___）3．等邊三角形有3條對稱軸，平行四邊形有4條對稱軸。（______）4．三根長度分別是5cm，10cm，5cm的木棍可以擺成一個等腰三角形。（____）5．一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，小明在一班，小紅在二班，小紅一定比小明高。（______）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．小華讀一本連環(huán)畫，第一天上午讀了21頁，下午讀了16頁，第二天讀了17頁，正好讀完，小華平均每天讀（）頁。A．17 B．21 C．277．聽到“用了4個正方體，從左面看是2個”的指令，不應該搭出（）。A． B． C． D．8．淘氣今年a歲，媽媽今年a＋25歲，20年后，他們相差（）歲。A．a(chǎn) B．20 C．259．兩個直角三角形一定可以拼成一個平行四邊形，這個說法是（）A．正確 B．錯誤 C．無法判斷10．用一個5倍的放大鏡觀察15°的角，這個角是（

）．A．5° B．15° C．75° D．20°三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．在數(shù)位順序表中，小數(shù)部分的最高位是（________），整數(shù)部分的最低位是（__________），它們相鄰計數(shù)單位之間的進率是（______）。12．下圖中∠1=（_____）°,∠2=（_____）°13．一個數(shù)由5個十，9個百分之一組成，這個數(shù)寫作_____，保留一位小數(shù)是_____。14．125×16＝125×8×2，應用了乘法分配律．（____）15．把0.06擴大到原來的（______）倍，結(jié)果是60；把26縮小到原來的，結(jié)果是（______）。16．426的小數(shù)點向_____移動_____位，變成了0.426，縮小到原數(shù)的____．17．不改變數(shù)的大小，把3.5改寫成三位小數(shù)是（___________）；12.408讀作（________________），三十二點零八寫作（______________）。18．按規(guī)律填空。(1)1.6，2.6，3.6，（_______），（_______）。(2)（_______），（_______），0.09，0.11，0.13。(3)（_______），0.1，0.01，0.001，（_______）。19．0.026里面有（______）個0.001；68.07中“7”在（______）位上，表示（______）個（______）。20．把7.8擴大100倍，需要把小數(shù)點向（________）移動（________）位；把56縮小到原數(shù)的是（________）；把0.02擴大到原數(shù)的（________）倍是2。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．直接寫得數(shù)．25×4＝360÷36＝0.3÷100＝120×6＝2.5＋0.9＝480÷60＝1000×0.013＝101×28＝8×9＋8＝7×5÷7×5＝22．用豎式計算并驗算。36.56＋9.7＝20－4.32＝23．8與6的和的25倍減25，差是多少？五、動手操作。（每題6分，共12分）24．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。25．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結(jié)合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結(jié)合律六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．用小數(shù)計算。5米23厘米＋3米5分米10千克－3千克600克27．老師今年45歲，三名學生：小明今年15歲，小紅今年11歲，小亮今年7歲，要過多少年，老師的歲數(shù)等于這三名學生歲數(shù)的和？28．一塊長1m5dm、寬80cm的鐵皮的面積是多少平方厘米？合多少平方米？29．志明媽媽在“十一”期間買了一套衣服（上衣和褲子），一共用去了315元，其中上衣的價錢比褲子的2倍還多15元，上衣和褲子各多少元？（用方程解）30．媽媽帶了100元錢，買香蕉花了15.8元，買蘋果花了14.2元，還剩多少錢？

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、√【分析】根據(jù)小數(shù)的意義可知，將整體“1”平均分成100等份，則其中的一份可表示為0.01，則一個數(shù)（0除外）乘0.01，等于把這個數(shù)縮小到它的百分之一?！驹斀狻扛鶕?jù)小數(shù)的意義可知，一個數(shù)（0除外）乘0.01，等于將這個數(shù)縮小到它的百分之一是正確的。故答案為：√?！军c睛】當整體被分成十等分、百等分、千等分……時，此時的分量，就使用另外一種記錄的方法——小數(shù)。例如記成0.1、記成0.01等。小數(shù)的意義是分數(shù)意義的一環(huán)。2、╳【解析】略3、×【詳解】【分析】本題考查生活中的軸對稱問題?！驹斀狻康冗吶切斡?條對稱軸，但平行四邊形不是軸對稱圖形，沒有對稱軸?！军c睛】考查學生審題是否仔細，正確理解常見的幾個圖形的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。4、×【解析】略5、×【分析】平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平，并不能反應這組數(shù)據(jù)的中所有數(shù)據(jù)的大小，一班學生的平均身高是1.46米，則小明的身高可能高于1.46米，也可能低于1.46米，也可能等于1.46米；二班學生的平均身高是1.48米，則小紅的身高可能高于1.48米，也可能低于1.48米，也可能等于1.48米.【詳解】根據(jù)分析可知，一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，不能說明小紅就一定比小明高，小紅可能比小明高，也可能比小明矮，也可能和小明一樣高。故答案為：×?！军c睛】此題主要考查了平均數(shù)含義的應用。解答此題的關(guān)鍵是要明確：平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平，并不能反映這組數(shù)據(jù)的中所有數(shù)據(jù)的大小。二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、C【分析】將兩天看書的總頁數(shù)除以2即可解答?！驹斀狻浚?1＋16＋17）÷2＝54÷2＝27（頁）故答案為：C【點睛】此題主要考查學生對平均數(shù)的理解與應用。7、C【解析】略8、C【分析】根據(jù)題意可知，20年后，他們的年齡差等于今年的年齡差，據(jù)此用媽媽今年的年齡－淘氣今年的年齡＝他們的年齡差，據(jù)此列式解答。【詳解】淘氣今年a歲，媽媽今年a＋25歲，20年后，他們相差：a＋25－a＝25歲。故答案為：C。【點睛】本題考查含字母式子的化簡與求值，要注意：兩個人之間的年齡差是不會改變的。9、B【分析】兩個完全一樣的直角三角形一定可以拼成一個平行四邊形，據(jù)此即可判斷?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，兩個完全一樣的直角三角形一定可以拼成一個平行四邊形，所以原題說法錯誤。故選：B。【點睛】能否拼成平行四邊形的判斷：兩個大小、形狀一樣的三角形一定能拼成平行四邊形。10、B【詳解】因為角的大小和邊長無關(guān)，更和放大無關(guān)，只和兩條邊張開的度數(shù)有關(guān)。用一塊放大5倍的放大鏡看一個15度的角，看到這個角仍是15度。故選A。三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、十分位個位10【分析】由整數(shù)小數(shù)的數(shù)位順序表可知：整數(shù)部分的最低位是個位，小數(shù)部分的最高位是十分位，它們之間的進率是“10”；據(jù)此解答?！驹斀狻吭跀?shù)位順序表中，小數(shù)部分的最高位是十分位，整數(shù)部分的最低位是個位，它們相鄰計數(shù)單位之間的進率是10?！军c睛】此題主要考查數(shù)位順序表的掌握情況。12、4553【解析】略13、50.0950.1【分析】（1）從高位到低位依次寫出各個數(shù)位上的數(shù)字，數(shù)位上一個單位也沒有的用“0”補足；（2）保留一位小數(shù)，看小數(shù)點后面第二位，運用“四舍五入”法即可解答?！驹斀狻恳粋€數(shù)由5個十，9個百分之一組成，這個數(shù)寫作50.09，百位上是9，用“五入”法保留一位小數(shù)是50.1。【點睛】本題主要考查學生對小數(shù)的寫法和“四舍五入”求小數(shù)近似數(shù)知識的掌握。14、錯誤【解析】試題分析：在計算125×16時，把16拆成8×2，然后運用乘法結(jié)合律簡算，即125與8結(jié)合．解：125×16=125×8×2，運用了乘法結(jié)合律．故答案為錯誤．點評：此題考查學生對乘法分配律與結(jié)合律的區(qū)別．15、10000.026【分析】把0.06變?yōu)?0，相當于小數(shù)點向右移動三位，即擴大1000倍，把26縮小到原來的，即26的小數(shù)點向左移動三位，是0.026，由此解答?！驹斀狻堪?.06擴大到原來的1000倍，結(jié)果是60；把26縮小到原來的，結(jié)果是0.026?！军c睛】此題主要考查小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律：一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……，這個數(shù)就比原來擴大10倍、100倍、1000倍……，一個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……，這個數(shù)就縮小到原來的、、……，反之也成立。16、左3【詳解】試題分析：把426變?yōu)?.426，是把426的小數(shù)點向左移動3位，根據(jù)小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，可知就是把426縮小1000倍，即縮小到原數(shù)的．解：426的小數(shù)點向左移動3位，變成了0.426，縮小到原數(shù)的；故答案為左，3，．【點評】此題考查小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：一個數(shù)的小數(shù)點向右（或向左）移動一位、兩位、三位…，這個數(shù)就擴大（或縮小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．17、3.500十二點四零八32.08【解析】略18、4.65.60.050.0710.0001【詳解】略19、26百分70.01【分析】小數(shù)點右邊第一位叫十分位，計數(shù)單位是0.1，第二位叫百分位，計數(shù)單位是0.01……小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是十分之一，沒有最小的計數(shù)單位。【詳解】0.026里面有26個0.001；68.07中“7”在百分位上，表示7個0.01。故答案為：26；百分；7；0.01【點睛】本題考查學生對小數(shù)的認識與理解，把一個整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是10、100、1000……的分數(shù)來表示，也可以用小數(shù)來表示。20、右兩0.056100【分析】根據(jù)小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把7.8擴大100倍，需要把小數(shù)點向右移動兩位；把56縮小到原數(shù)的就是56÷1000＝0.056；把0.02擴大到原數(shù)100倍，要把小數(shù)點向右移動3位?！驹斀狻堪?.8擴大100倍，就是要把小數(shù)點向右移動兩位；把56縮小到原數(shù)的就是56÷1000＝0.056；從0.02到2，小數(shù)點向右移動了2位，也就是擴大到原數(shù)的100倍。故答案為：右；兩；0.056；100【點睛】此題主要考查小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律，關(guān)鍵是知道“一個數(shù)的小數(shù)點向右（向左）移動一位、兩位、三位…，這個數(shù)就比原來擴大（縮小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立”。四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、100，10，0.003，7203.4，8，13，282880，25【詳解】略22、46.2615.68【分析】（1）小數(shù)的加法和減法的法則：1、相同數(shù)位對齊（小數(shù)點對齊）；2、從低位算起；3、按整數(shù)加減法的法則進行計算；4、結(jié)果中的小數(shù)點和相加減的數(shù)里的小數(shù)點對齊；（2）加法的驗算：采取交換加數(shù)的位置再加一遍的方法，看結(jié)果是否和原來一樣，如果一樣，則計算正確。還可以用減法驗算，用和減去任意一個加數(shù)，看結(jié)果是否等于另一個加數(shù)，若等于，那么原計算正確；（3）減法的驗算：采用加法進行驗算，就是用計算所得的差與減數(shù)相加，看和是否等于被減數(shù)，若等于，則原計算正確?！驹斀狻?6.56＋9.7＝46.2620－4.32＝15.68驗算：驗算：【點睛】

23、（8＋6）×25－25=325【分析】把握題目關(guān)鍵信息“和的25倍減25，求差？”，根據(jù)這句話列出算式解答，計算時可利用乘法分配律進行簡便計算?！驹斀狻浚?＋6）×25－25＝14×25－25×1＝（14－1）×25＝13×25＝325【點睛】本題考查根據(jù)文字描述列式計算，這類題目需提取題目關(guān)鍵信息“和的25倍減25”進行解答。五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【分析】根據(jù)三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據(jù)角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。25、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個數(shù)的積，變成先算后兩個數(shù)的積，運用了乘法結(jié)合