五年級語文下冊 第八單元 口語交際：我們都來講笑話教案 新人教版

五年級語文下冊第八單元口語交際：我們都來講笑話教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級語文下冊第八單元口語交際：我們都來講笑話教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：五年級語文下冊第八單元口語交際：我們都來講笑話

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和幽默感。通過講解和分享笑話，學(xué)生將能夠：

1.提高傾聽和表達能力，學(xué)會用清晰、流暢的語言講述笑話。

2.培養(yǎng)觀察力和想象力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的笑話。

3.增強自信和勇氣，敢于在課堂上展示自己的幽默感。

4.培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣，學(xué)會與他人互動和分享快樂。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括閱讀理解、寫作和口語表達能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些笑話和幽默故事，對笑話的基本結(jié)構(gòu)和幽默元素有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對幽默和有趣的事物generally感興趣，希望能夠通過笑話來放松心情和學(xué)習(xí)。他們中的大部分人具備基本的口語表達能力，但程度不一。有的學(xué)生可能更加內(nèi)向，不太愿意在課堂上表達自己；有的學(xué)生可能具有較強的創(chuàng)造力，能夠編寫自己的笑話。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在講述笑話時，學(xué)生可能會遇到表達不清晰、語言組織混亂等問題。一些學(xué)生可能缺乏自信，不敢在課堂上大聲講述笑話。此外，創(chuàng)造自己的笑話可能需要一定的想象力和創(chuàng)造力，一些學(xué)生可能會感到困難。此外，學(xué)生可能不太清楚如何評判笑話的幽默程度，以及如何給予他人積極的反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級語文下冊第八單元的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與笑話和幽默相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。這些資源可以包括經(jīng)典的笑話、幽默故事的插圖、幽默電影的片段等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合口語交際和分享的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生可以分組進行討論和分享笑話。此外，可以準(zhǔn)備一個展示臺，用于展示學(xué)生自己創(chuàng)作的笑話。

5.學(xué)生作品展示材料：準(zhǔn)備一些展示用的紙張、彩筆和貼紙等，以便學(xué)生在課堂上能夠?qū)⒆约旱男υ捵髌愤M行展示和分享。

6.評價表格：準(zhǔn)備一些評價表格，用于學(xué)生在課堂上對彼此的笑話進行評價和反饋。這些表格可以包括評價指標(biāo)如幽默程度、表達清晰度、創(chuàng)意程度等。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：作為教師，準(zhǔn)備一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源的使用方法等，以便在課堂上能夠順利進行教學(xué)。

8.教學(xué)幻燈片：制作一系列教學(xué)幻燈片，展示笑話的例子、幽默元素的分析和笑話創(chuàng)作的技巧等，以便在課堂上進行直觀的演示和講解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際和笑話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽笑話嗎？笑話中有哪些元素讓你們覺得好笑？”

展示一些幽默的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受笑話的魅力。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹口語交際的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.笑話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體笑話案例，讓學(xué)生深入了解笑話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的笑話進行分析。

詳細介紹每個笑話的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解笑話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些笑話對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用笑話進行口語交際。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與笑話相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對笑話和口語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)笑話和口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括笑話的基本概念、口語交際的原則、案例分析等。

強調(diào)笑話和口語交際在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用笑話和口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己創(chuàng)作的笑話的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.口語交際的基本概念：口語交際是指人們在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中通過口頭語言進行交流的一種能力。它包括聽、說、表達和溝通等方面。

2.笑話的基本概念：笑話是一種幽默的言語表達形式，通常以輕松愉快的方式引起他人的笑聲。笑話包括幽默元素、情節(jié)、笑點等組成部分。

3.笑話的幽默元素：笑話中的幽默元素是指讓人感到好笑、滑稽或夸張的事物或情節(jié)。幽默元素可以是語言的雙關(guān)、形象的夸張、情境的反轉(zhuǎn)等。

4.笑話的結(jié)構(gòu)：笑話通常由開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個部分組成。開頭引起聽者的興趣，發(fā)展描述事件或情境，高潮是笑點所在，結(jié)尾是笑話的收尾，讓人感到滿意。

5.口語交際中的笑話運用：在口語交際中，笑話可以用來打破尷尬、活躍氣氛、增進人際關(guān)系等。運用笑話時，要注意時機、對象和語境，以及適度的幽默程度。

6.笑話創(chuàng)作的技巧：創(chuàng)作笑話需要具備一定的想象力和創(chuàng)造力?？梢試L試從生活經(jīng)驗、觀察到的趣事、改編現(xiàn)有的笑話等方面進行創(chuàng)作。

7.口語交際原則：口語交際應(yīng)遵循真實性、目的性、適應(yīng)性、禮貌性等原則。在講述笑話時，要注意表達清晰、語言簡練、態(tài)度自然、與人互動等要點。

8.笑話評價標(biāo)準(zhǔn)：評價一個笑話的標(biāo)準(zhǔn)包括幽默程度、創(chuàng)意程度、表達清晰度等。在評價笑話時，要考慮笑話的趣味性、合理性和聽眾的反應(yīng)等因素。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口語交際的基本概念和笑話的相關(guān)知識。通過分析一些典型的笑話案例，我們了解了笑話的結(jié)構(gòu)、幽默元素和創(chuàng)作技巧。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何在口語交際中運用笑話來活躍氣氛和增進人際關(guān)系。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面進行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們根據(jù)自己的理解和掌握情況，回答以下問題：

1.口語交際是指人們在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中通過口頭語言進行交流的一種能力，它包括哪些方面？

2.笑話是一種幽默的言語表達形式，請簡述笑話的基本結(jié)構(gòu)。

3.笑話中的幽默元素可以是什么？請舉例說明。

4.在口語交際中，笑話可以用來達到哪些效果？

5.創(chuàng)作笑話需要具備哪些技巧？請舉例說明。

6.口語交際應(yīng)遵循哪些原則？

7.評價一個笑話的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？請簡述。

請同學(xué)們將答案寫在作業(yè)本上，我將進行批改和評價。同時，請大家注意，課后可以繼續(xù)思考和練習(xí)如何運用笑話來進行口語交際，提高自己的口語表達能力。重點題型整理1.題型一：笑話理解題

題目：請根據(jù)下列笑話，回答相關(guān)問題。

笑話示例：

甲：我昨天遇到一件奇怪的事情。

乙：哦？什么事情？

甲：我買了一杯咖啡，喝了一口，發(fā)現(xiàn)里面有根頭發(fā)。

乙：那你怎么辦？

甲：我叫來了服務(wù)員，服務(wù)員嘗了一口，發(fā)現(xiàn)問題不在咖啡里，而是在我嘴里。

問題：這個笑話中，幽默點在哪里？

答案：幽默點在于甲乙兩人對話的反轉(zhuǎn)，甲以為問題在咖啡里，結(jié)果問題在自己嘴里。

2.題型二：笑話分析題

題目：請分析下列笑話，概括其結(jié)構(gòu)和幽默元素。

笑話示例：

一個人走進了一家餐廳，點了一份牛排。服務(wù)員端來了一份非常小的牛排。

這個人問道：“這是牛排嗎？”

服務(wù)員回答：“是的，先生?！?/p>

這個人又問：“這是牛排的哪一部分？”

服務(wù)員回答：“這是牛排的邊緣部分，先生?！?/p>

問題：這個笑話的結(jié)構(gòu)是什么？幽默元素是什么？

答案：這個笑話的結(jié)構(gòu)是問答式，幽默元素是服務(wù)員對于牛排的巧妙解釋。

3.題型三：笑話創(chuàng)作題

題目：請根據(jù)下列情境，創(chuàng)作一個笑話。

情境：小明考試得了滿分，回家告訴媽媽，媽媽卻說：“你看你，考試得了滿分，卻把頭發(fā)弄丟了?！?/p>

答案：示例笑話：小明聽了媽媽的話，感到很委屈。他解釋說：“媽媽，我是把頭發(fā)弄丟了，但是我用聰明的頭腦補回來了?！?/p>

4.題型四：口語交際應(yīng)用題

題目：請根據(jù)下列情境，運用所學(xué)笑話知識，進行口語交際。

情境：課堂上，老師提出了一個有趣的問題，同學(xué)們紛紛舉手回答。輪到小華時，他卻突然講了一個與問題無關(guān)的笑話。

答案：示例回答：老師，我剛才講的笑話是想給大家?guī)硪恍g樂，讓大家放松一下氣氛。我認(rèn)為笑話也是口語交際的一部分，它能夠增進我們之間的互動和友誼。

5.題型五：笑話評價題

題目：請評價下列笑話的好壞，并給出理由。

笑話示例：一個人去動物園，看到一只狗熊在樹上。他問狗熊：“你能游泳嗎？”狗熊回答：“當(dāng)然能，我能在河里游一天。”

答案：這個笑話不太好，因為狗熊不可能在樹上游泳。它違背了現(xiàn)實邏輯，讓人感到不自然。好的笑話應(yīng)該符合生活常識，讓人感到有趣和合理。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.笑話分析：重點知識點是笑話的結(jié)構(gòu)和幽默元素的分析。通過分析笑話案例，讓學(xué)生理解笑話的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及幽默元素如雙關(guān)、夸張、反轉(zhuǎn)等。

3.笑話創(chuàng)作：重點知識點是笑話的創(chuàng)作技巧。通過講解笑話的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生了解如何從生活經(jīng)驗、觀察到的趣事、改編現(xiàn)有的笑話等方面進行創(chuàng)作。

4.口語交際應(yīng)用：重點知識點是笑話在口語交際中的應(yīng)用。通過講解笑話在口語交際中的作用，讓學(xué)生了解如何運用笑話來活躍氣氛和增進人際關(guān)系。

5.笑話評價：重點知識點是笑話的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過講解笑話的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解如何評價一個笑話的幽默程度、創(chuàng)意程度、表達清晰度等。

板書設(shè)計：

1.笑話理解：

-笑話結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-幽默元素：雙關(guān)、夸張、反轉(zhuǎn)等

2.笑話分析：

-笑話結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-幽默元素：雙關(guān)、夸張、反轉(zhuǎn)等

3.笑話創(chuàng)作：

-創(chuàng)作技巧：生活經(jīng)驗、觀察趣事、改編現(xiàn)有笑話

4.口語交際應(yīng)用：

-笑話作用：活躍氣氛、增進人際關(guān)系

5.笑話評價：

-評價標(biāo)準(zhǔn)：幽默程度、創(chuàng)意程度、表達清晰度教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進行了反思，并對需要改進的地方進行了思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在笑話理解方面存在一定的困難。部分學(xué)生無法準(zhǔn)確捕捉笑話中的幽默點，導(dǎo)致對笑話的整體理解出現(xiàn)偏差。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加笑話理解的練習(xí)，幫助學(xué)生提高對幽默點的捕捉能力。

其次，在笑話分析方面，部分學(xué)生對笑話的結(jié)構(gòu)和幽默元素的理解不夠深入。為了改善這一情況，我計劃設(shè)計一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生通過分析不同類型的笑話，加深對笑話結(jié)構(gòu)和幽默元素的理解。

此外，