2023八年級物理上冊 第二章 物質世界的尺度、質量和密度第四節(jié) 新材料及其應用教案 （新版）北師大版

2023八年級物理上冊第二章物質世界的尺度、質量和密度第四節(jié)新材料及其應用教案（新版）北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中物理八年級下冊第二章“物質世界的尺度、質量和密度”第四節(jié)“新材料及其應用”。學生通過前面的學習已經(jīng)掌握了質量、密度等基本概念，本節(jié)課將引導學生將這些理論知識與新材料的實際情況相結合，提高理論聯(lián)系實際的能力。

本節(jié)課主要內容包括：1.新材料的種類和特點；2.新材料的應用實例；3.新材料的發(fā)展趨勢。通過這些內容的學習，使學生了解新材料在科學技術和日常生活中的重要作用，培養(yǎng)他們愛科學、學科學、用科學的態(tài)度。

在教學過程中，我將采用問題驅動、實例分析等教學方法，引導學生主動探究、積極思考，提高他們的科學素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新精神，使他們在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)，通過學習新材料的種類、特點和應用，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。具體目標如下：

1.能夠列舉常見的新材料，并理解其特點；

2.能夠分析新材料在日常生活和科學技術領域中的應用實例；

3.能夠關注新材料的發(fā)展趨勢，并對未來新材料的應用進行合理推測；

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新精神，使他們在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；

5.通過對新材料的學習，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的態(tài)度，提高他們的科學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.新材料的種類和特點

2.新材料的應用實例

3.新材料的發(fā)展趨勢

難點：

1.新材料的應用實例與實際生活的聯(lián)系

2.新材料的發(fā)展趨勢的理解和預測

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具展示新材料的實物，讓學生更直觀地了解其特點，增強學生的感官體驗。

2.采用實例分析法，以生活中的具體實例為例，引導學生理解新材料的應用，并將其與理論知識相結合。

3.以小組合作探究的形式，讓學生通過討論、分享等方式，共同探討新材料的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和創(chuàng)新精神。

4.設置課后作業(yè)，要求學生收集有關新材料的資料，進一步加深對新材料的了解，提高學生的自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括人教版初中物理八年級下冊第二章“物質世界的尺度、質量和密度”第四節(jié)“新材料及其應用”的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種新材料的實物圖片、特性表格、應用實例視頻等，以便于學生更直觀地理解和掌握新材料的相關知識。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備實驗器材，如各種新材料的樣品、測量工具（如天平、量筒等）、實驗操作臺等，確保實驗器材的完整性和安全性，以供學生在課堂上進行實際操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組合作探究和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好相關的網(wǎng)絡資源，如新材料的研究論文、新聞報道、科普文章等，以便于學生在課堂上查閱和分享。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

7.安全措施：對于涉及實驗的部分，要提前告知學生實驗操作的注意事項，確保實驗過程中的人身安全和設備的完好無損。

8.教學PPT：根據(jù)教學內容和教學過程的需要，制作教學PPT，包括新材料的種類、特點、應用實例、發(fā)展趨勢等內容，以便于學生更好地理解和掌握相關知識。

9.課后作業(yè)：準備相關的課后作業(yè)，如要求學生收集有關新材料的資料、撰寫小論文等，以鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解新材料的種類、特點、應用實例和發(fā)展趨勢的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習新材料內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確新材料教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習新材料的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入新材料學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的質量、密度等基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新材料新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解新材料的種類、特點、應用實例和發(fā)展趨勢等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出新材料的重點，強調應用實例和發(fā)展趨勢難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞新材料的應用實例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗新材料知識的應用，提高實踐能力。

在新材料新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調新材料的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對新材料知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決新材料問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新材料內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合新材料內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習新材料的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的新材料內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的新材料內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.新材料的種類：了解金屬材料、陶瓷材料、復合材料、納米材料等常見的新材料類型。

2.新材料的特點：掌握各種新材料的物理、化學、力學等特性，如高強度、輕質、耐磨、耐腐蝕等。

3.新材料的應用實例：學習新材料在航空航天、汽車制造、電子產(chǎn)品、建筑、醫(yī)療等領域的具體應用實例。

4.新材料的發(fā)展趨勢：了解新材料研發(fā)的技術難點和前景，預測未來新材料的應用方向。

5.新材料的性質與用途的關系：掌握新材料的性質如何決定其用途，以及如何根據(jù)實際需要選擇合適的新材料。

6.新材料的可持續(xù)發(fā)展：了解新材料在環(huán)保、節(jié)能等方面的優(yōu)勢，強調新材料在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

7.新材料的創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出新想法，設計和創(chuàng)造新型材料。教學反思與總結在教學方法上，我采用了問題驅動和實例分析的教學方法，引導學生主動探究、積極思考。我設計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞實例展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在教學過程中，我也鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導他們深入思考，拓展他們的思維。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生對于新材料的知識掌握得不夠扎實，對于一些概念和原理的理解不夠深入。此外，由于時間限制，我無法給予每個學生足夠的個別指導，導致部分學生在理解上存在困難。

在教學總結上，我認為本次教學在知識傳授和實踐操作方面取得了一定的效果。大部分學生能夠掌握新材料的基本概念和應用實例，并在實踐中體驗到新材料知識的應用。然而，我也意識到，在教學過程中，我需要更加注重學生的基礎知識的鞏固，加強對學生的個別指導，提高他們的學習效果。此外，我還需要不斷提高自己的教學水平，豐富自己的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容，要求學生列舉常見的新材料，并簡要描述其特點。

2.讓學生分析新材料在日常生活和科學技術領域中的應用實例，并撰寫小論文。

3.引導學生關注新材料的發(fā)展趨勢，要求學生預測未來新材料的應用方向，并說明理由。

4.布置實驗作業(yè)，要求學生利用家中常見物品，設計一個簡單的實驗來驗證新材料的某一特性。

5.布置課后閱讀作業(yè)，要求學生閱讀一篇關于新材料的科普文章或研究論文，并撰寫讀后感。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，針對他們在列舉新材料和描述其特點方面的錯誤，給予糾正并指導他們如何準確描述。

2.對于學生在分析新材料應用實例時存在的問題，及時指出并給出改進建議，幫助他們更好地理解新材料的實際應用。

3.對于學生在預測新材料應用方向方面的錯誤，及時糾正并引導他們如何進行合理的預測，培養(yǎng)他們的預測能力和思維能力。

4.針對學生在實驗作業(yè)中的不足，給予具體的指導和建議，幫助他們改進實驗設計，提高實驗操作能力。

5.對于學生在閱讀作業(yè)中的問題，及時指出并給出改進建議，幫助他們更好地理解文章內容，提高閱讀理解能力。重點題型整理1.新材料的種類和特點

題目：請列舉三種常見的新材料，并簡要描述它們的物理和化學特性。

答案：金屬材料（如鈦合金，輕質高強度）、陶瓷材料（如氧化鋁陶瓷，耐高溫耐腐蝕）、復合材料（如碳纖維增強塑料，高強度輕質）。

2.新材料的應用實例

題目：請舉例說明新材料在航空航天領域的應用，并簡述其作用。

答案：新材料在航空航天領域的應用包括碳纖維材料制成的飛機機翼和機身，提高飛機的飛行速度和燃油效率。

3.新材料的發(fā)展趨勢

題目：請預測未來新材料的發(fā)展方向，并說明理由。

答案：未來新材料的發(fā)展方向包括輕質高強度材料、環(huán)?？山到獠牧稀⒅悄懿牧系?，因為這些材料在航空航天、環(huán)保和智能設備等領域有廣泛的應用前景。

4.新材料的性質與用途的關系

題目