九年級化學上冊《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教學設(shè)計3 （新版）新人教版

九年級化學上冊《緒言化學使世界變得更加絢麗多彩》教學設(shè)計3（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《緒言化學使世界變得更加絢麗多彩》。這部分內(nèi)容主要包括化學的定義、化學的研究內(nèi)容、化學的方法和化學在生活中的應用等方面。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在八年級學習了物理學和生物學的基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)、能量、生命過程等方面有一定的了解。本節(jié)課將通過化學的角度進一步拓展學生的知識，讓學生了解到化學在科學研究和生活中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的科學探究能力、培養(yǎng)學生的科學思維、增強學生的科學素養(yǎng)、提升學生的科學態(tài)度。通過學習《緒言化學使世界變得更加絢麗多彩》，使學生了解化學的定義、研究內(nèi)容、方法和應用，培養(yǎng)學生對化學學科的興趣和好奇心，提高學生運用化學知識解決實際問題的能力。同時，通過小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通交流能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）化學的定義：掌握化學的定義，了解化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學。

（2）化學的研究內(nèi)容：掌握化學研究的四大領(lǐng)域，即無機化學、有機化學、物理化學和化學工程。

（3）化學的方法：了解化學研究的基本方法，如實驗、觀察、假設(shè)、驗證等。

（4）化學在生活中的應用：了解化學在生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應用，認識到化學對人類社會發(fā)展的重要作用。

2.教學難點：

（1）化學的基本概念：理解化學的定義，區(qū)分化學與物理、生物等學科的區(qū)別。

（2）化學研究的領(lǐng)域：掌握化學研究的四大領(lǐng)域，了解各個領(lǐng)域的基本研究內(nèi)容。

（3）化學方法的應用：掌握實驗、觀察、假設(shè)、驗證等化學研究方法，能夠運用這些方法解決實際問題。

（4）化學在生活中的實際應用：了解化學在生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的具體應用，認識到化學與人類生活的密切關(guān)系。

舉例說明：

（1）教學重點舉例：通過實驗現(xiàn)象，引導學生掌握化學變化的本質(zhì)特征，從而加深對化學定義的理解。

（2）教學難點舉例：通過具體案例，如化學在醫(yī)藥領(lǐng)域的應用，幫助學生了解化學在實際生活中的重要作用，突破學生對化學應用的認知難點。教學資源軟硬件資源：

-實驗室設(shè)備：試管、燒杯、滴定管等實驗器材

-教學用計算機

-投影儀

-白板

-筆記本電腦

課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-化學課程專用教案本

信息化資源：

-化學教學視頻資料

-化學知識數(shù)據(jù)庫

-在線化學論壇

教學手段：

-實驗演示

-小組討論

-PPT講解

-互動提問教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學的魅力或特點。

簡短介紹化學的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.化學基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學的基本概念、研究內(nèi)容和方法。

過程：

講解化學的定義，包括其主要研究領(lǐng)域和方法。

詳細介紹化學研究的四大領(lǐng)域，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用化學解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論化學的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括化學的基本概念、研究內(nèi)容、案例分析等。

強調(diào)化學在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用化學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于化學的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學知識數(shù)據(jù)庫：提供豐富的化學知識，包括化學元素、化合物、化學反應等詳細信息。

-在線化學實驗模擬平臺：學生可以在線進行化學實驗操作，加深對化學知識的理解。

-化學學術(shù)論文庫：提供最新的化學研究領(lǐng)域論文，供有興趣深入研究的學生閱讀。

-化學教育網(wǎng)站：提供化學教學資源，包括教案、課件、習題等，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。

-化學視頻教程：提供詳細的化學知識講解視頻，幫助學生更好地理解和掌握化學概念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用化學知識數(shù)據(jù)庫進行自主學習，深入了解化學元素和化合物的性質(zhì)和反應。

-引導學生參加在線化學實驗模擬平臺，進行實驗操作，提高實驗技能和理解化學反應原理。

-推薦學生閱讀化學學術(shù)論文庫中的相關(guān)論文，了解化學研究的最新進展和應用領(lǐng)域。

-指導學生訪問化學教育網(wǎng)站，利用提供的教學資源進行復習和鞏固，提高學習效果。

-建議學生觀看化學視頻教程，通過視覺和聽覺的學習方式，加深對化學知識的理解和記憶。重點題型整理1.題型一：化學定義理解題

題干：請簡要解釋化學的定義。

答案：化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學。

2.題型二：化學研究領(lǐng)域劃分題

題干：請列舉并簡要描述化學研究的四大領(lǐng)域。

答案：無機化學、有機化學、物理化學和化學工程。

3.題型三：化學方法應用題

題干：請舉例說明實驗、觀察、假設(shè)、驗證等化學研究方法在實際研究中的應用。

答案：實驗方法可以通過實驗現(xiàn)象來驗證化學假設(shè)；觀察方法可以用來觀察物質(zhì)的變化過程；假設(shè)方法是提出一個可能的解釋或預測；驗證方法是通過實驗或觀察來證實或反駁假設(shè)。

4.題型四：化學在生活中的應用題

題干：請舉例說明化學在生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應用。

答案：化學在生產(chǎn)領(lǐng)域用于合成藥物、制造塑料等；在生活中用于清潔劑、化妝品等；在醫(yī)療領(lǐng)域用于藥物研發(fā)、疾病診斷等；在環(huán)保領(lǐng)域用于廢水處理、廢氣凈化等。

5.題型五：化學案例分析題

題干：請分析以下案例，并說明其背景、特點和意義。

案例：某化工廠發(fā)生爆炸事故，造成人員傷亡和環(huán)境污染。

答案：背景：化工廠生產(chǎn)過程中發(fā)生了化學反應失控導致的爆炸事故。

特點：事故造成了嚴重的人員傷亡和環(huán)境污染，引起社會廣泛關(guān)注。

意義：這個案例提醒我們要加強化學安全管理，預防類似事故的發(fā)生，提高化學安全意識。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問學生，了解他們對化學基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。例如，可以針對化學的定義、研究領(lǐng)域、方法等方面進行提問。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的方式和實驗操作的準確性。例如，可以觀察他們是否能夠積極參與討論、是否能夠正確進行實驗操作等。

-測試：通過課堂小測驗或練習題，評估學生對化學知識的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生在課堂上完成。

根據(jù)評價結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對化學定義的理解不夠清晰，可以再次講解并強調(diào)化學的定義，提供更多的例子來幫助學生理解。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的解題思路、方法和答案的準確性。例如，可以檢查學生是否能夠正確應用化學知識解決問題，是否能夠清晰地表達解題過程等。

-點評和反饋：在作業(yè)批改后，給予學生及時的點評和反饋。例如，可以在作業(yè)上寫下鼓勵性的評語，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：通過積極的評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力，讓他們更加自信地繼續(xù)學習化學。例如，可以表達對學生在化學學習上的進步感到滿意，并鼓勵他們繼續(xù)保持學習的熱情和努力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源：通過視頻、動畫、圖片等多種形式，使抽象的化學知識更加形象生動，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.實施分組合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，同時提高課堂參與度。

3.增加實驗教學環(huán)節(jié)：通過實驗操作，讓學生親身體驗化學反應的過程，加深對化學知識的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不足：在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)中，存在學生紀律不佳，影響教學效果的問題。

2.教學評價不夠全面：目前的評價方式主要依賴作業(yè)和考試，對學生的學習過程和能力培養(yǎng)關(guān)注不夠。

3.教學方法單一：課堂教學以講授為主，缺乏與學生的互動和參與，不利于學生主動學習和思考。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，對學生的行為進行監(jiān)督和指導，確保課堂秩序井然。

2.完善教學評價體系：增加對學習過程的評價，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，使評價更加全面和客觀。

3.多樣化教學方法：采用啟發(fā)式教學、問題驅(qū)動學習等方法，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力，提高課堂互動性和學生的參與度。板書設(shè)計-重點知識點：化學的定義、化學的研究內(nèi)容、化學的方法、化學在生活中的應用

-詞：化學、物質(zhì)、變化、規(guī)律、實驗、觀察、假設(shè)、驗證

-句：化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學

②板書設(shè)計應簡潔明了

-重