2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第1課 以禮相待 第3框 入鄉(xiāng)隨俗教案 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第1課以禮相待第3框入鄉(xiāng)隨俗教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級道德與法治上冊第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀，第1課以禮相待，第3框“入鄉(xiāng)隨俗”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識不同地域的禮儀習(xí)俗，了解“入鄉(xiāng)隨俗”的含義及其在人際交往中的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何在日常生活中尊重他人的禮儀習(xí)俗，提高自身的文明素養(yǎng)。

3.分析案例，討論在特定場合如何遵循當(dāng)?shù)囟Y儀，以禮相待，增進人際和諧。

4.通過實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)ⅰ叭豚l(xiāng)隨俗”原則運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和法治觀念，提高他們在不同社會環(huán)境中的適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強尊重意識：使學(xué)生認(rèn)識到不同地域禮儀的重要性，培養(yǎng)尊重他人習(xí)俗的核心素養(yǎng)。

2.提升文明素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)與實踐，讓學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)文明禮儀，提升個人道德修養(yǎng)。

3.強化法治觀念：結(jié)合“入鄉(xiāng)隨俗”原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，遵循社會規(guī)范。

4.培養(yǎng)交往能力：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同社會環(huán)境的能力，增進人際溝通與和諧相處。

5.鍛煉實踐能力：通過案例分析與實踐活動，提高學(xué)生將理論知識運用到實際生活中的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在七年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的道德與法治知識，對文明禮儀的重要性有了初步認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定程度的社交禮儀，了解了在不同場合如何表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，具有探索精神。在能力上，他們具備一定的分析、判斷和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，更傾向于合作學(xué)習(xí)和情境學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在新情境下遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對不同地域禮儀的認(rèn)識不足，難以做到“入鄉(xiāng)隨俗”；（2）在具體案例中，可能無法準(zhǔn)確判斷如何遵循當(dāng)?shù)囟Y儀；（3）在實踐活動中，可能因為害羞、緊張等原因，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為。

針對以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實際案例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“入鄉(xiāng)隨俗”的原則，并克服困難，將其運用到日常生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級道德與法治上冊教材，以便于在課堂上翻閱、標(biāo)注重要內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.輔助材料：

-收集并整理不同地域禮儀習(xí)俗的圖片、圖表，讓學(xué)生直觀地了解各地禮儀差異。

-搜集相關(guān)視頻資源，如各地風(fēng)俗習(xí)慣介紹、禮儀教學(xué)視頻等，豐富課堂表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些典型案例，涵蓋不同場合的禮儀要求，以便在課堂上組織學(xué)生討論。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室四周懸掛與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、海報，營造學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備一些有關(guān)文明禮儀的書籍、雜志，供學(xué)生在課后閱讀。

-邀請具有豐富經(jīng)驗的教師或社會人士，為學(xué)生分享實際生活中的禮儀故事和經(jīng)驗。

-準(zhǔn)備一些實踐活動所需的道具，如模擬場景中的服裝、道具等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-搜集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，如教育平臺上的教學(xué)視頻、文章等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-利用校園網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供課后在線學(xué)習(xí)、討論的平臺。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“入鄉(xiāng)隨俗”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能舉例說明什么是入鄉(xiāng)隨俗嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社交禮儀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“入鄉(xiāng)隨俗”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如尊重他人習(xí)俗的重要性，強調(diào)難點，如如何在具體情境中應(yīng)用這一原則。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在不同場合遵循當(dāng)?shù)囟Y儀”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“入鄉(xiāng)隨俗”知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)尊重他人、文明交往的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“入鄉(xiāng)隨俗”知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文明禮儀相關(guān)的拓展知識，如不同國家的禮儀特點，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“入鄉(xiāng)隨俗”內(nèi)容，強調(diào)尊重他人、文明交往的重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的文明禮儀”的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《禮儀之道》、《世界禮儀文化》等，這些書籍詳細介紹了不同國家、地區(qū)的禮儀習(xí)俗，有助于學(xué)生深入了解“入鄉(xiāng)隨俗”的含義。

-視頻資料：中央電視臺《文明禮儀》系列節(jié)目，通過生動的案例，展示了文明禮儀在日常生活中的重要性。

-音頻資料：有關(guān)文明禮儀的講座、廣播節(jié)目，便于學(xué)生在課余時間收聽，提高自己的文明素養(yǎng)。

-圖表資料：收集各種場合的禮儀規(guī)范圖表，如商務(wù)禮儀、餐桌禮儀等，幫助學(xué)生更好地掌握禮儀知識。

-案例分析：整理一些實際生活中的禮儀案例，包括成功和失敗的例子，供學(xué)生分析討論。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解不同文化背景下的禮儀習(xí)俗，提高自己的跨文化交際能力。

-建議學(xué)生觀看中央電視臺《文明禮儀》系列節(jié)目，從中學(xué)習(xí)文明禮儀知識，并將所學(xué)運用到實際生活中。

-學(xué)生可以收聽有關(guān)文明禮儀的講座、廣播節(jié)目，以便在日常生活中不斷強化文明禮儀意識。

-學(xué)生可以分組收集圖表資料，共同學(xué)習(xí)各種場合的禮儀規(guī)范，提高自己的禮儀素養(yǎng)。

-教師可以組織學(xué)生進行案例分析，讓學(xué)生從案例中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，增強自己的“入鄉(xiāng)隨俗”能力。

此外，為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-鼓勵學(xué)生主動參與家庭、學(xué)校和社區(qū)的文明禮儀活動，將所學(xué)知識付諸實踐。

-教師可以定期組織學(xué)生進行禮儀知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的興趣和熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件中的文明禮儀問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，了解我國古代禮儀文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-提供豐富的實踐活動，如模擬聯(lián)合國會議、商務(wù)洽談等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會遵循禮儀規(guī)范。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點1：入鄉(xiāng)隨俗的含義

-知識點2：尊重他人習(xí)俗的重要性

-知識點3：不同場合的禮儀規(guī)范

-知識點4：文明禮儀在人際交往中的作用

②簡潔明了：

-關(guān)鍵詞1：尊重

-關(guān)鍵詞2：禮儀

-關(guān)鍵詞3：入鄉(xiāng)隨俗

-關(guān)鍵詞4：人際交往

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計1：使用不同顏色粉筆，突出重點知識點，增強視覺沖擊力。

-設(shè)計2：以簡筆畫形式呈現(xiàn)禮儀場景，如握手、鞠躬等，增加趣味性。

-設(shè)計3：采用圖表、流程圖等形式，展示禮儀規(guī)范，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-設(shè)計4：結(jié)合實際案例，以漫畫或故事形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)過程進行了反思，有以下幾點體會：

首先，在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示圖片、視頻等多媒體資源，吸引學(xué)生的注意力。同時，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在講解“入鄉(xiāng)隨俗”知識點時，我盡量用生動、具體的實例幫助學(xué)生理解，并突出重點，強調(diào)難點。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深刻的理解。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在隨堂練習(xí)中存在一些問題。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我及時進行了訂正和講解，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。同時，我還提供了拓展資源和建議，如推薦相關(guān)書籍、視頻等，鼓勵學(xué)生在課后進行深入學(xué)習(xí)。此外，我還布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解知識時，我可能過于注重理論，而忽視了實際操作的重要性。為了改進這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會遵循禮儀規(guī)范。另外，我也意識到，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件中的文明禮儀問題時，我還可以做得更好，如組織學(xué)生進行討論、撰寫心得體會等，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置與“入鄉(xiāng)隨俗”相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.案例分析：提供一些實際生活中的禮儀案例，讓學(xué)生分析并給出自己的觀點和建議。

3.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在不同場合下的文明禮儀行為，提高他們的實踐能力。

4.寫作任務(wù)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的文明禮儀”的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與家庭、學(xué)校和社區(qū)的文明禮儀活動，將所學(xué)知識付諸實踐。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，并給出評價。

2.指出存在的問題：在批改作業(yè)時，指出學(xué)生存在的問題，如知識理解不準(zhǔn)確、表達不清等。

3.給出改進建議：根據(jù)學(xué)生的問題，給出具體的改進建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.個性化反饋：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)表現(xiàn)，給出個性化的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.定期反饋：定期組織作業(yè)反饋會議，與學(xué)生面對面交流，了解他們的學(xué)習(xí)進展和困惑，提供指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：請以“我眼中的文明禮儀”為題，撰寫一篇短文，分享你對文明禮儀的認(rèn)識和理解。要求：字?jǐn)?shù)在300字左右，內(nèi)容要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷或觀察。

2.案例分析：請閱讀以下案例，并回答問題。

案例：小王去參加一個朋友的婚禮，婚禮在當(dāng)?shù)嘏e行。在婚禮上，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜幸环N特殊的婚禮習(xí)俗，新郎新娘要當(dāng)眾親吻。小王覺得這種習(xí)俗很尷尬，但他還是決定尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗，參與了親吻儀式。

問題：請分析小王在這個案例中是如何體現(xiàn)“入鄉(xiāng)隨俗”的原則的？他的行為有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

3.角色扮演：請與同學(xué)合作，模擬以下場景：你是一名來自外地的游客，在一家當(dāng)?shù)夭宛^用餐。請根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，展示適當(dāng)?shù)牟妥蓝Y儀。

4.討論題：請與同學(xué)討論以下問題：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，遵循“入鄉(xiāng)隨俗”的原則有哪些重要意義？

5.實踐活動：請參與一次家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文明禮儀活動，記錄下你的經(jīng)歷和感受，并分享給你的同學(xué)。

補充說明：

1.寫作任務(wù)：學(xué)生需要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷或觀察，分享對文明禮儀的認(rèn)識和理解。例如，學(xué)生可以分享自己在不同場合下遵循禮儀的經(jīng)歷，或觀察到他人遵循禮儀的行為，并闡述自己的感悟。

2.案例分析：學(xué)生需要分析案例中小王的行為如何體現(xiàn)“入鄉(xiāng)隨俗”的原則，并指