2024-2025學(xué)年高中共同抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中共同抵制校園暴力班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《高中道德與法治》第七單元“共建共享文明校園”，第108課“共同抵制校園暴力”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解校園暴力的危害，認識到共建和諧校園的重要性，學(xué)會如何抵制和預(yù)防校園暴力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義和類型

2.校園暴力的危害

3.共建共享文明校園的意義

4.抵制校園暴力的方法與策略

5.預(yù)防校園暴力的措施核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)法律知識，使學(xué)生能夠明確自己的權(quán)利和義務(wù)，增強法律意識，知道如何運用法律武器保護自己和他人的合法權(quán)益。

2.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認識共建共享文明校園的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與校園文化建設(shè)，共同營造和諧的校園環(huán)境。

3.自我認知：幫助學(xué)生了解校園暴力的危害，提高自我認知能力，使他們在面對校園暴力時能夠自我調(diào)節(jié)情緒，避免采取極端行為。

4.溝通協(xié)作：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流的能力，學(xué)會在團隊中協(xié)作解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提出解決校園暴力問題的創(chuàng)新實踐方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

6.道德品質(zhì)：通過對比分析、討論反思等方式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重生命的道德品質(zhì)，增強他們抵制校園暴力的決心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）校園暴力的定義和類型：理解校園暴力的概念，掌握校園暴力的主要類型，如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害：認識校園暴力對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境造成的危害，包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響等。

（3）共建共享文明校園的意義：理解共建共享文明校園對師生成長、校園和諧及社會風(fēng)氣的重要性。

（4）抵制校園暴力的方法與策略：學(xué)會運用法律、道德、心理等方法抵制校園暴力，提高自我保護意識和能力。

（5）預(yù)防校園暴力的措施：掌握預(yù)防校園暴力的一系列措施，如加強法制教育、關(guān)注心理健康、營造和諧校園氛圍等。

2.教學(xué)難點：

（1）校園暴力的識別：學(xué)生往往難以區(qū)分一般的沖突和校園暴力，難以判斷何種行為構(gòu)成校園暴力，需要在教學(xué)中進行案例分析、討論，提高學(xué)生的識別能力。

（2）校園暴力的心理影響：學(xué)生難以理解校園暴力對受害者心理的長期影響，如恐懼、焦慮、自卑等，需要通過心理輔導(dǎo)、角色扮演等方式幫助學(xué)生感同身受，深化理解。

（3）共建共享文明校園的實踐：如何將理論知識運用到實際生活中，共建共享文明校園，需要通過小組討論、行動計劃等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。

（4）抵制校園暴力的方法與策略：學(xué)生可能難以掌握有效的抵制校園暴力的方法和策略，需要在教學(xué)中結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對。

（5）預(yù)防校園暴力的措施：學(xué)生可能對預(yù)防校園暴力的具體措施感到困惑，不知道從何處著手，需要通過講解、討論、案例分析等方式，讓學(xué)生明確預(yù)防校園暴力的方法和途徑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解校園暴力的定義、類型、危害以及共建共享文明校園的意義等知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（2）案例研究法：教師可以精選一些真實的校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析，從而幫助學(xué)生更好地理解校園暴力的本質(zhì)和危害。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對校園暴力相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，模擬校園暴力場景，讓學(xué)生感同身受，提高他們應(yīng)對校園暴力的能力。

（5）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以布置一個關(guān)于預(yù)防校園暴力的項目，讓學(xué)生通過調(diào)查、研究、實踐等方式，親身參與校園暴力預(yù)防工作，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于校園暴力的新聞報道，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授理論：教師詳細講解校園暴力的定義、類型、危害等知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（3）案例分析：教師展示幾個真實的校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析，理解校園暴力的本質(zhì)和危害。

（4）小組討論：學(xué)生分成小組，針對校園暴力相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

（5）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬校園暴力場景，提高他們應(yīng)對校園暴力的能力。

（6）項目實踐：學(xué)生分組完成一個關(guān)于預(yù)防校園暴力的項目，通過調(diào)查、研究、實踐等方式，親身參與校園暴力預(yù)防工作。

（7）總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在校園暴力問題上的認識和行為，提高他們的自我認知能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT課件，展示校園暴力的定義、類型、危害等知識，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：教師可以播放關(guān)于校園暴力的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的現(xiàn)象，引發(fā)他們的思考。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、討論論壇等，進行校園暴力相關(guān)問題的調(diào)查和討論，提高他們的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“共同抵制校園暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴重性。

簡短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

詳細介紹校園暴力的影響，包括對受害者、施暴者以及整個校園環(huán)境造成的危害。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園暴力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園暴力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園暴力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)共建共享文明校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)共建共享文明校園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于共建共享文明校園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《校園暴力防治手冊》：本書詳細介紹了校園暴力的定義、類型、危害以及預(yù)防和應(yīng)對策略，可供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和參考。

《共建共享文明校園倡議書》：一份由教育部門發(fā)布的倡議書，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與共建共享文明校園活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。

《預(yù)防校園暴力指南》：介紹了預(yù)防校園暴力的方法和建議，包括加強法制教育、關(guān)注心理健康、營造和諧校園氛圍等內(nèi)容，有助于學(xué)生了解校園暴力預(yù)防的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查和研究：學(xué)生可以針對自己所在學(xué)校的校園暴力情況進行調(diào)查，了解校園暴力的現(xiàn)狀和特點，為學(xué)校的預(yù)防工作提供實際數(shù)據(jù)支持。

（2）行動計劃：學(xué)生可以分組制定一個關(guān)于共建共享文明校園的行動計劃，包括具體的活動內(nèi)容、目標(biāo)、時間表等，然后在班級或?qū)W校內(nèi)進行實施和推廣。

（3）主題演講：鼓勵學(xué)生參加校園暴力預(yù)防主題的演講比賽，通過自己的語言和行動影響更多同學(xué)，共同營造和諧的校園環(huán)境。

（4）創(chuàng)作展示：學(xué)生可以創(chuàng)作與校園暴力預(yù)防相關(guān)的繪畫、書法、文學(xué)作品等，通過藝術(shù)的形式表達對校園暴力的抵制和對和諧校園的向往。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園暴力的基本概念、類型、危害以及共建共享文明校園的意義。通過案例分析，我們深入了解了校園暴力的特性和影響，并討論了預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法和策略。希望同學(xué)們能夠深刻認識到校園暴力的嚴重性，積極參與共建共享文明校園的活動，為營造和諧的校園環(huán)境貢獻自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）校園暴力主要包括以下哪些類型？（A.身體暴力B.心理暴力C.網(wǎng)絡(luò)暴力D.所有以上選項）

（2）校園暴力對受害者造成的主要危害包括哪些？（A.身體傷害B.心理創(chuàng)傷C.學(xué)業(yè)影響D.所有以上選項）

（3）以下哪些行為不屬于校園暴力？（A.同學(xué)之間的爭吵B.老師對學(xué)生的嚴厲批評C.同學(xué)之間的打鬧D.網(wǎng)絡(luò)上的惡意言論）

2.簡答題：

（1）請簡要描述校園暴力的定義及其危害。

（2）請列舉至少三種預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

3.案例分析題：

假設(shè)你是一名校園暴力事件的目擊者，請寫出你認為應(yīng)該如何處理此類事件，以及可以采取哪些措施來預(yù)防和減少校園暴力。

4.應(yīng)用題：

如果你是小剛，在遭受校園欺凌后，你會如何應(yīng)對和尋求幫助？請以小剛的口吻，寫出你的應(yīng)對過程。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《高中道德與法治》第七單元“共建共享文明校園”，第108課“共同抵制校園暴力”。課程結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了反思，認為有以下幾點值得改進：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。然而，在后續(xù)的案例分析中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的深入理解不足，可能是因為他們對校園暴力的現(xiàn)實情況了解不夠。在未來的教學(xué)中，我需要提供更豐富的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，提高他們的批判性思維能力。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了校園暴力的定義、類型和危害。但是一些學(xué)生反映，他們對這些概念的理解仍然模糊。為了提高教學(xué)效果，我可以在講解概念時，使用更多的生活實例和比喻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論中積極參與，提出了許多有見地的觀點。但是，我也注意到，一些小組的討論似乎偏離了主題。為了確保討論的有效性，我需要在分組討論前，明確討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們圍繞主題進行深入探討。

最后，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提供了相關(guān)的檢測題目。然而，一些學(xué)生在當(dāng)堂檢測中仍然出現(xiàn)了錯誤。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我需要設(shè)計更多的練習(xí)題目，并鼓勵學(xué)生在課后進行自主復(fù)習(xí)，以提高他們對知識的掌握程度。板書設(shè)計1.校園暴力的定義與類型

-定義：校園暴力是指在校園內(nèi)發(fā)生的，針對學(xué)生的身體、心理、財產(chǎn)等方面的暴力行為。

-類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力

2.校園暴力的危害

-受害者：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響

-施暴者：法律風(fēng)險、道德譴責(zé)、學(xué)業(yè)影響

-校園環(huán)境：破壞校園和諧、影響學(xué)校聲譽

3.共建共享文明校園的意義

-提高學(xué)生安全意識

-促進學(xué)生全面發(fā)展

-營造和諧校園氛圍

4.抵制校園暴力的方法與策略

-法律途徑：了解相關(guān)法律法規(guī)，運用法律武器保護自己

-心理調(diào)適：學(xué)會情緒管理，避免采取極端行為

-求助與支持：尋求老師、家長、同學(xué)的幫助和支持

5.預(yù)防校園暴力的措施

-加強法制教育：提高學(xué)生的法律意識和自我保護能力

-關(guān)注心理健康：及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題

-營造和諧校園氛圍：加強師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，促進校園和諧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《校園暴力防治手冊》和《共建共享文明校園倡議書》，加深對校園暴力防治和共建共享文明校園的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看《預(yù)防校園暴力宣傳片》和《校園暴力案例分析視頻》，通過直觀的方式了解校園暴力的危害和預(yù)防措施。

2.拓展要求：

（1）