班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師：大家好！今天叫我在這里和大家交流班主任工作經(jīng)驗，心里感覺到忐忑不安，以往的班主任工作交流，我都是抱著向大家虛心學習的態(tài)度來聆聽的。我知道在座的有很多是班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾十年時間了，但是，經(jīng)驗談不上，現(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。教了二十八的書,做了二十八年的班主任,應該說對班主任的工作太了解了。特點用兩個字來概括就是：瑣碎！尤其是小學的班主任,從開學到期末,從周一到周五,從白天到深夜，每天都有處理不完的事情，每天都有做不完的工作。所以說做班主任工作很難,做一名出色的班主任更是難上加難!那么,如何使班主任工作在班級中開展的有聲有色、有條不紊呢？下面我就簡單的談談我平常的做法:學會和學生“拉家?！边@個“拉家常“并不是我們漫無目的的和學生信口開河。而是不失時機的利用一切機會和學生進行溝通。我們平時順嘴的一句問話，學生一句無意的流露，也許都是我們班主任應該掌握的第一手材料。這么多年的工作經(jīng)驗證明，越是你正兒八經(jīng)的調(diào)查學生的基本情況的時候，有的學生越是不愿說實情。下課的時候，我喜歡叫學生圍著我說話，這個時候?qū)W生會無所顧忌的訴說一些問題。我也喜歡順藤摸瓜，比如問一些“你在家里是老幾？”“你爸爸媽媽在哪打工？平時回來嗎？”“爺爺奶奶都多大歲數(shù)了？”等等。這種與學生朋友式的交流，既叫學生感受到了我發(fā)自內(nèi)心的友情，又能叫我全面了解每一位學生真實的生活背景?，F(xiàn)在我們班的齊博宇同學，就是我剛接手的時候通過“拉家?！鞍l(fā)現(xiàn)的需要特殊照顧的孩子，他父親就是那年在造紙廠開大貨車把一個女人頭攆沒，為了賠償，他父母常年在外打工，把他放在長托班里面，周六周日都不能回家去，爺爺奶奶根本管不了他，時間長了，這孩子就變成了我行我素的調(diào)皮生。于是我就特殊關注他，學習上側重檢查他的作業(yè)完成情況，生活上時刻留意他因為父母不在身邊而不能解決的問題，及時給他家庭般的溫暖。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子變了，不那么調(diào)皮了，學習也著調(diào)了。每次他的奶奶家長回來時，一個農(nóng)村婦女久久的握住我的手，我知道他用這種方式對我感謝，我不停的說，誰家的孩子我都會這樣對待的。還有夏櫻曼同學，是五年級從葫蘆島轉(zhuǎn)來的，不愛言語的她引起了我的注意，通過幾次聊天式的接觸，我掌握了這個孩子的家庭情況：父親腦出血病故，母親患有精神病，姐弟三人由爺爺奶奶照顧，對這個孩子，我在生活上對她的關愛就多一些，補償一些家庭的溫暖，從此這個孩子開朗多了。設想如果我沒有通過“拉家?！卑l(fā)現(xiàn)這個孩子的特殊情況，任其自由發(fā)展，也許就毀了孩子的一生。二、學會和家長打“小報告”這個“小報告”并不是說向家長數(shù)落孩子的缺點。而是把孩子的一切變化及在校表現(xiàn)及時和家長溝通。這樣才能家校力量合一，真時也樹立了他在同學中的威信，也提高了他的信心。最后，還要注意多表揚，樹立信心，表揚是動力，讓人越干越有勁?？傊?，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣你就成功了一半，我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉：教師是人類靈魂的工程師，這個工程師不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于