美麗作文之美麗的校園作文評語

美麗的校園作文評語【篇一：美麗的校園】美麗的校園實驗小學(xué)走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是雕塑——學(xué)海明珠。雕塑的下邊是一個大理石底座，底座上有一本展開的大“書”，書上有一顆明珠和三顆星星。這意味著讓我在知識的海洋里遨游。來到操場中間，它是用紅磚和綠磚鋪成的，操場既寬闊又平坦，最引注目的是用綠磚鋪成的跑道，課間同學(xué)們在操場上做游戲，玩得可開心了！操場的南邊是文化長廊，上面有詩歌、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌和實驗小學(xué)的發(fā)展歷程，以及長白山的神秘傳說。操場的東邊是一座影壁墻，墻上畫著雄偉壯觀的萬里長城。彎彎曲曲的萬里長城好像一條蛟龍從這里騰飛而起。青的山，藍(lán)藍(lán)的水，紅似火的串紅，黃色萬壽菊形成了一幅五彩繽紛的畫卷。最美麗的要數(shù)教學(xué)樓前的的花壇。那里的三葉草隨風(fēng)飄動，像鋪了綠毯似的；那圓圓的榆樹叢，好像一個個綠色的大絨球；花叢里的三只仙鶴姿態(tài)各異，有的站在那靜聽我們的朗朗讀書聲，有的在舒展自己秀麗的羽毛，有的在欲展翅高飛。這就是我們的校園，一所快樂而又神圣的殿堂！評語：小作者對校園進(jìn)行了細(xì)致地觀察，能夠按照一定的順序進(jìn)行了入微地描寫，把校園的美景毫無遺漏得展現(xiàn)了出來，很好地表達(dá)自己對母校的熱愛！指導(dǎo)教師：徐叢彥【篇二：作文評析課稿】《美麗的校園》作文評析課稿今天，由我來給大家上一節(jié)作文評析課，首先，請大家欣賞一篇習(xí)作?！倦娔X展示：米佳欣習(xí)作《美麗的校園》請同學(xué)們舉手，誰愿意給大家讀一遍這篇文章？【讓米佳欣自讀這篇文章寫的怎么樣？【同學(xué)自由發(fā)言，無論“好”還是“不好”，發(fā)言掌握在3——4分鐘。整體看，這篇文章還是不錯的，特別是四年級，剛開始習(xí)作文章，能夠字體規(guī)范，觀察細(xì)致，選取材料多，按照位置順序去寫，也加入了自己的聯(lián)想，抒發(fā)情感，分段也很清楚:一是到校，二是校園描寫，三是概括美麗，都很好。是同學(xué)們都要向她學(xué)習(xí)的地方。下面再看一篇文章。在大家看與聽的過程中，仔細(xì)品味一下文中的情感有什么不同，為什么？【展示修改后的文章，找一個學(xué)習(xí)好、平時健談的同學(xué)讀【讀時注意學(xué)生不認(rèn)識的字，生疏的詞語，作出板書.好！這篇文章與上一篇有什么不同呢？請大家自由發(fā)言，想到哪里都能說，想到什么就說什么。在說的過程中，注意情感上有什么不同？誰先來？【略微記一下大家的發(fā)言，為點評做準(zhǔn)備。好，下面我詳細(xì)評一下作文，咱們比較著向前走。首先，兩篇習(xí)作都是按所在的前后位置的順序去寫的。開頭，直接從“開學(xué)”入手，到校，好像是走到哪里，說到哪里，講故事一樣，讓聽者跟隨作者的腳步，逐步鋪開。這樣一個學(xué)校的輪廓就到了聽者的心里，即使沒來過，也知道了這個學(xué)校的整體面貌，這樣寫，很自然。也很好把握材料，讓人家很清晰，非常好。那么，第一段中修改了第一句話，也擴(kuò)展了一段話，加入了大門的描寫，大家知道這是為什么嗎？一是豐富了文章內(nèi)容，彌補(bǔ)了“空地”那一句簡單與不足，為文章增了色。二是突出了亮點，這個地方補(bǔ)充的材料很有必要。在這一段中，大家比較一下，第一句的修改與前文相比有什么好處？加入了情感色彩，給大家?guī)砹讼蛲蛦l(fā)。特別是幾個關(guān)鍵字詞的運(yùn)用，為文章增色不少：“又”、“母”、“盼望已久”、“高高興興”把第一段分作兩段，就用第一個句號作為第一段，說完后戛然而止。出現(xiàn)了一個較大的停頓空間，這主要是在吊讀者的胃口，學(xué)校到底啥樣呀？引誘讀者心理上急著想知道，到底是個什么樣子。提升讀者想進(jìn)一步了解學(xué)校的情結(jié)。那為什么分開呢？你看，開頭第一句是來校的心情，后面的內(nèi)容是描寫，也是大家需要了解的重點內(nèi)容，你說好，到底啥樣??？比如講故事：“下面我給大家講一個故事，請大家仔細(xì)聽”。停了，“大家準(zhǔn)備好了沒有？”又停了，“大家是不是不想聽??？”大家這時很可能異口同聲“不是”“，那大家慢慢聽我講在寫升旗一段時，寫了同學(xué)們的穿戴、動作，以及升旗時的動態(tài)描寫。因為升國旗時是培養(yǎng)同學(xué)們熱愛祖國的情感，所以把簡寫改為詳寫，加重了用筆，展開了篇幅，充分表達(dá)了愛國之情。接著寫了宿舍、餐廳。從前到后，就好像一幅美麗的畫卷，把讀者的心緊緊抓住，帶著他欣賞、體味。把學(xué)校的美麗抒發(fā)的淋漓盡致。最后結(jié)尾，點題?！跋蛲迸c“盼望已久”遙相呼應(yīng)，結(jié)束的很干脆利索，破折號的運(yùn)用，起到了進(jìn)一步說明的作用！兩篇文章做比較：分段：原文１、為什么把一大段內(nèi)容分成幾個小段？：篇幅拉長后，讓人更清楚文章脈絡(luò)，更有層次感，避免了一股腦兒地描述，讓讀者看不懂門道。２、加入內(nèi)心情感的描述有什么好處？：文章更加生動、活潑，富有靈感！好！這節(jié)課嗎，我們結(jié)合一篇文章的原稿和修改稿，進(jìn)行了講析，大家對寫描景性的作文可能有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高，這是我所盼望的。那么大家知道這篇作文是誰寫的么？我告訴大家，這篇習(xí)作的原【篇三：這個校園是美麗的】我們的學(xué)校在我們心中，永遠(yuǎn)是最美的。每一棵大樹，每一株小草。每一朵鮮花，每一顆銀杏。還有那茂密草叢中的螞蚱，傳出朗朗書聲的教學(xué)樓，在我們老師和學(xué)生的記憶中，都是美麗的。如果我們離開這個校園，你們一定要記?。哼@個校園是美麗的！你們一定要照管好校園中的樹木。松樹雙胞胎士兵堅守崗位，無論春夏秋冬都穿著一身綠軍裝，在校門口放哨。他們不怕疼，不怕痛。任憑調(diào)皮的小孩子用石頭砸他們，用腳踹他們。楓樹王子和楓樹公主家是有錢的。他們四季的衣服各不相同：春暖花開，他們穿上了嫩綠色的新芽裝；炎炎夏日，他們穿上了翠綠色的小涼裝；秋高氣爽，他們穿上了紅色的小禮服；冰天雪地，他們窩在家中不出門，蓋著厚厚的毯子。杏樹弟弟是慷慨的。他努力生長，使你們和我們能吃上香甜可口的杏。如果我們離開這個校園，你們一定要記?。哼@個校園是美麗的！你們可不要小瞧那些小動物！鳥兒站在樹枝上放開歌喉盡情地歌唱，讓我們的校園更加生動和諧；同學(xué)們可以三三兩兩的湊在一起，用心觀察螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、螞蚱、馬蜂的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。在這里，你們要保持一顆好奇的心，學(xué)習(xí)哪些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲，從而更好地認(rèn)識和了解大自然。如果我們離開這個校園，你們一定要記?。哼@個校園是美麗的！你們千萬不要隨便亂丟垃圾、踐踏花草、毀壞樹木；不要破壞校園的公共財物和運(yùn)動場。你們要像愛護(hù)自己的書包和衣服一樣愛護(hù)它們，保持它們的清潔和完整，如果有誰破壞公物和環(huán)境，你們一定要加以制止，共同保護(hù)好這個美麗的校園。老師會像告訴兒時的我們那樣，告訴你們，這個校園凝聚了多少老師的心血！幾十年間，換了多少校長！幾十年間，一批又一批的黑發(fā)人變成了白發(fā)人。你們一定要積極進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)校長和老師們對你們的美好期望！我們熱愛校園，就像鳥兒眷戀著樹上溫暖的鳥窩一樣。你們一定要像我們一樣熱愛它，照管它。為了以后的小朋友們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們一定要用自己的情感和愛心保護(hù)好我們的校園。我們即將畢業(yè)，這意味著又將有一批學(xué)生從