PEP人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案1Unit1Welcomebacktoschool第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1．Let’stalk本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。2．Let’spractice為了鞏固Let’stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國(guó)家名稱及介紹他人和自己。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗?；蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性的物品。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）播放英語(yǔ)歌“Hello‖的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。2.新課展示（Presentation）（1）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BaiLing:Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。（3）教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。3.趣味操練（Practice）（1）用“開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案2好。（2）表演對(duì)話內(nèi)容。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5.課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話（2）向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。課后記：第二課時(shí)：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1.Let’slearn主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Watchout!‖這個(gè)短語(yǔ)。2.Let’splay本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。4.Let’schant通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案3教師準(zhǔn)備人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。有四線格的小黑板四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹。2.新課展示（Presentation）(1)老師利用卡片教讀boy,girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。(2)創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。3.趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。（2）游戲“聽(tīng)音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boyorgirl。猜對(duì)可為本組贏得一分。（3）學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開頭的單詞。（4）請(qǐng)生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫字母配對(duì)游戲。（5）放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy，girl的掌握情況。字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。5.課外活動(dòng)（Add-activities）聽(tīng)錄音，跟讀單詞。用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。課后記：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案4第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1．Let’stalk主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。2．Let’spractice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)話Whereareyoufrom?I’mfrom….在真實(shí)情景中的應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。教師準(zhǔn)備人物頭飾。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。2.新課展示（Presentation）（1）T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）A:I’mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.（2）老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。3.趣味操練（Practice）（1）游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案5Whereareyoufrom?該生回答I’mfrom….（2）請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5.課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。（2）和同伴表演對(duì)話課后記：第四課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1.Let’slearn本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Comein.‖,―I’msorry.‖和“It’sOK.‖三個(gè)短語(yǔ)和句子。2.Let’ssing通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.單詞的記憶與應(yīng)用。2.短語(yǔ)的應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。學(xué)習(xí)過(guò)程：１．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生互致問(wèn)候。（2）日常口語(yǔ)練習(xí)。2.新課展示（Presentation）PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案6（1）教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I’mlate.Comein.幫助學(xué)生說(shuō)出I’msorry.老師回答It’sOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。（2）指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….（3）鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。3.趣味操練（Practice）（1）游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what’she?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。（2）學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。5.課外活動(dòng)（Add-activities）聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。課后記：第五課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1．Let’ssay學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開頭的單詞。2．Let’sdo本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。1.Culture教師介紹Women’sDay,也可補(bǔ)充其他幾個(gè)節(jié)日。2.Let’scheck通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案7掌握5個(gè)字母的書寫和單詞。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。（2）相關(guān)的圖片及小錘子。（3）教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師用肢體語(yǔ)言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。（2）出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開頭的單詞。（3）放A部分Let’schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2．新課展示（Presentation）（1）出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀Ee。（2）出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意egg是anegg。（3）放Let’ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友（2）游戲：看誰(shuí)站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。（1）看誰(shuí)敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說(shuō)字母，兩至三生搶敲字母。（2）介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞，幫母親做力所能及的家務(wù)事。（3）做書上Let’scheck檢查學(xué)習(xí)情況。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。5．課外活動(dòng)（Add-activities）（1）讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。（2）將chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。課后記：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案8第六課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：Storytime（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備頭飾。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1．Storytime部分（1）放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。（2）再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。（3）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。2．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。3．課外活動(dòng)（Add-activities）講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。課后記：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案9三年級(jí)英語(yǔ)單元測(cè)試題（Unit1）Class:________Name:_________Mark:_________聽(tīng)力部分一、聽(tīng)錄音，把你聽(tīng)到字母的大小寫寫在下面的四線格內(nèi)。（10分）二、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)，根據(jù)錄音內(nèi)容，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分）1.2.3.4.5.()()()()()三、聽(tīng)音選擇，根據(jù)錄音內(nèi)容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來(lái)。（10分）1.2.3.ABABAB4.5.ABABBEADBAPEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案10四、聽(tīng)音完成單詞，根據(jù)錄音內(nèi)容，將下列單詞補(bǔ)充完整。（10分）___offee___og___pple___gg___ag五、聽(tīng)錄音，判斷錄音內(nèi)容與圖片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）1.2.3.()()()4.5.()()六、聽(tīng)錄音，將下列人物與其國(guó)籍連起來(lái)。（10分）ChinaEnglandCanadaAmericaAustraliaPEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案11七、聽(tīng)一聽(tīng)，排一排。根據(jù)你所聽(tīng)到的內(nèi)容選擇答句，在答句前面的括號(hào)內(nèi)填入序號(hào)。（10分）()Goodmorning,MissWang.()I’mfromAmerica.()Nicetomeetyou,too.()MynameisMike.()Verywell,thankyou.筆試部分八、找出不是同一類的單詞，把編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（10分）1.()A.duckB.elephantC.dogD.egg2.()A.ChinaB.CokeC.AmericaD.Canada3.()A.bagB.coffeeC.crayonD.sharpener4.()A.kiteB.whiteC.purpleD.orange5.()A.chickenB.breadC.juiceD.hotdog九、讀句子，排一排。（5分）()Nicetomeetyou.()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.()I’mfromAmerica.()Goodmorning,Mike.()Whereareyoufrom?PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案12十、選擇正確的答案完成對(duì)話，將其編號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）()1.---Whereareyoufrom?---_________________A.I’mfromChina.B.I’mMike.C.Thankyou.()2.---Goodafternoon.---_________________A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.()3.---CanIhavesomechicken?---____________________A.Sure.Hereyouare.B.Hereitis.C.Hi!()4.---Nicetomeetyou.---___________________A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.C.Seeyou.()5.---Howareyou?---___________________A.Nicetomeetyou.B.I’mfine,thanks.C.Hello,John.十一、根據(jù)圖片認(rèn)單詞，將相應(yīng)的單詞前面的字母標(biāo)號(hào)填在圖片下面的括號(hào)里。（10分)()()()()()82()()()()()A.antB.teacherC.girlD.boyE.AmericaF.eightG.CanadaH.twoI.bearJ.hamburgerPEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案13三年級(jí)英語(yǔ)單元目標(biāo)檢測(cè)題(一)姓名班級(jí)聽(tīng)力部分一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的字母組合或單詞，在它后面的括號(hào)里打“√”（聽(tīng)兩遍）1.de()2.AC()3.bac()4.EDC()5.apple()db()AD()dae()BDE()ant()6.boy()7.coffee()8.dog()9.egg()10.teacher()bag()coke()duck()elephant()student()二、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（聽(tīng)兩遍）1.()A.今天我們有一位新朋友.2.()B.我來(lái)自美國(guó).3.()C.這是我的朋友,陳潔.4.()D.你來(lái)自哪里?5.()E.見(jiàn)到你真高興.三、聽(tīng)一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下列各句排序，把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（聽(tīng)兩遍）()I’mfromChina.()Whereareyoufrom?()Hi!MynameisBaiLing.()Nicetomeetyou,too.()Nicetomeetyou.筆試部分四、選擇填空。A.Women’sB.teaC.afternoonD.outE.no()1.Happy________Day!PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案14()2.Good_______.()3.Oh,____________.()4.Havesome_________,mom.()5.Watch___________.五、英漢互譯。給A組的單詞寫出相應(yīng)的中文意思；給B組的漢語(yǔ)選擇相應(yīng)的英文單詞，把它的字母編號(hào)寫在漢語(yǔ)后面的括號(hào)里。A組：1.boy()2.girl()3.teacher()4.student()5.friend()B組：6.這個(gè)()7.我的()8.遇見(jiàn)()9.也()10.好的()A)thisB)niceC)meetD)myE)too六、給下列句子選擇正確的答語(yǔ)，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。()1.Whereareyoufrom?A.Nicetomeetyou.()2.Thisismyfriend,Amy?B.Goodbye.()3.Goodbye,MrBlack.C.It’sOK.()4.What’syourname?D.I’mfromCanada.()5.I’msorry.E.MynameisJohn.七、寫出所給字母的前一個(gè)字母和后一個(gè)字母（注意大小寫）1.b2.D3.d4.C5.B八、把下列單詞連成句子，并按照句子的順序把單詞的序號(hào)寫在括號(hào)里。1.1)to2)school3)welcome4)back(.)()→()→()→().2.1)have2)friend3)I4)a(.)()→()→()→().3.1)Day2)Happy3)Teachers’(.)()→()→().4.1)boy2)am3)a4)I(.)()→()→()→().5.1)your2)where3)is4)pen(?)()→()→()→()?PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案15聽(tīng)力材料一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的字母組合或單詞，在它后面的括號(hào)里打―√‖。（1—4組為字母組合）（聽(tīng)兩遍）1.de2.AD3.bac4.BDE5.apple6.bag7.coffee8.dog9.elephant10.teacher二、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（聽(tīng)兩遍）1.Thisismyfriend,ChenJie.2.Nicetomeetyou.3.Whereareyoufrom?4.IamfromAmerica.5.Wehaveanewfriendtoday.三、聽(tīng)一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下列各句排序，把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（聽(tīng)兩遍）Hi!MynameisBailing.Whereareyoufrom?I’mfromChina.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案16Unit2MyFamily第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1.Let’stalk本部分主要是通過(guò)真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給學(xué)生如何詢問(wèn)人的身份，以及正確使用人稱代詞he,she.(可補(bǔ)充we,they)2.Let’spractice本部分練習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的家庭成員，使學(xué)生鞏固掌握Let’stalk部分的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何詢問(wèn)他人的家庭成員和介紹自己的家庭成員。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備主要人物頭飾、朋友和家庭成員的照片。2．學(xué)生準(zhǔn)備家人、教師和朋友的照片。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。I’mfrom…(國(guó)家，還可適當(dāng)擴(kuò)展為省、市的名稱)可將前面學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地組織在一起。2．新課展示（Presentation）（1）教師讓學(xué)生戴上頭飾，邀請(qǐng)其中一位起立，問(wèn)：T：Whoisthisgirl/boy?S:She/Heis….(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)人稱代詞的發(fā)音，并補(bǔ)充進(jìn)We,they等。（2）教師出示自己或朋友的照片。教師趁機(jī)引入本課對(duì)話Whoisthatwoman?學(xué)生自然回答Sheis….教師接過(guò)話來(lái)。Sheismyfriend.（3）教師再出示一張全家福，介紹說(shuō)Thisismyfamily.教讀family;再引出其他的家庭成員，這些學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸。PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案17（4）播放錄音或VCD，展示對(duì)話內(nèi)容。教師注意要進(jìn)行單詞正音。3．趣味操練（Practice）（1）教師將對(duì)話的插圖打亂順序，然后播放錄音，學(xué)生比賽誰(shuí)最快指出相應(yīng)的圖。（2）再請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示他們帶來(lái)的照片，請(qǐng)其余生提問(wèn)，該生來(lái)回答。再在各小組內(nèi)交流。師示范：Look！Ihaveapicture.生：Who’sthatman?…在練習(xí)中教師注意幫助孩子們區(qū)分he,she。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P7。目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分句型的理解和掌握情況。5．課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話（2）向家長(zhǎng)談?wù)務(wù)掌械娜宋?。課后記：第二課時(shí)：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1．Let’slearn主要學(xué)習(xí)掌握家庭成員類單詞。2．Let’ssing本部分是通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：家庭成員單詞的記憶，認(rèn)讀和演唱歌曲。并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感情。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備家庭照片一張。一張familytree的掛圖，以及本課的單詞卡和圖卡。學(xué)生準(zhǔn)備自己的全家照。四學(xué)習(xí)過(guò)程：1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案18（1）唱一冊(cè)六單元的數(shù)字歌曲，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字。（2）聽(tīng)對(duì)話部分錄音，分角色表演。2．新課展示（Presentation）（1）老師出示一張familytree的掛圖，如下：MyfamilyGrandfather(grandpa)Grandmother(grandma)Father(dad)mother(mom)Isisterbrother教師指著照片介紹家庭成員，同時(shí)配合familytree給學(xué)生形象的理解，其中sister,brother只作提前的一種輸入。重點(diǎn)是其余的家庭成員，grandma,grandpa更多地用于日?？谡Z(yǔ)當(dāng)中。（2）游戲：看誰(shuí)拿得快。師或請(qǐng)一生發(fā)令，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)拿照片，再后是單詞卡。（3）再請(qǐng)拿到卡片的同學(xué)當(dāng)小老師，教讀聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。注意觀察學(xué)生的讀書習(xí)慣，不良的習(xí)慣要及時(shí)糾正。3．趣味操練（Practice）（1）TPR活動(dòng)T：showmethepictureofyourmom.學(xué)生可舉照片，也可舉卡片。（2）先請(qǐng)生示范，老師或同學(xué)指著照片提問(wèn)，他回答。再用帶來(lái)的照片小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）放錄音，聽(tīng)歌曲。用動(dòng)作幫助學(xué)生理解。培養(yǎng)他們愛(ài)父母，愛(ài)家庭的情感態(tài)度。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）活動(dòng)手冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。5．課外活動(dòng)（Add-activities）自己的照片PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案19（1）聽(tīng)錄音，跟讀單詞。（2）唱歌給家長(zhǎng)聽(tīng)，向他們對(duì)你們的愛(ài)表示感謝，可以用自己的特別的方式，如唱曲歌，或是畫上一幅畫。課后記：第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：1．Let’ssay學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,以及以這些字母開頭的單詞。2．Let’schant本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。3．Culture教師介紹中西方飲食文化差異，同時(shí)復(fù)習(xí)一冊(cè)西餐禮儀。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握2個(gè)字母的書寫和單詞。歌謠中under的理解，文化中餐具的說(shuō)法不對(duì)學(xué)生作要求。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。中西方餐具。（2）教師準(zhǔn)備書寫用小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）先讓學(xué)生演唱上節(jié)課的歌曲。（2）TPR活動(dòng)，老師說(shuō)單詞，學(xué)生做出最能體現(xiàn)家庭成員的動(dòng)作。再交換，師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞。（3）認(rèn)讀練習(xí)老師出示單詞卡，認(rèn)讀出來(lái)給小組再一分。不對(duì)則失去一分。計(jì)入課堂總比分。2．新課展示（Presentation）PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)案20（1）將學(xué)過(guò)的字母進(jìn)行展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。在展示的過(guò)程中，突然出示出新字母卡，有些學(xué)生會(huì)讀，讓學(xué)生或老師自己教讀。同樣教Gg.（2）將字母卡和前面的字母卡，兩套一起發(fā)給學(xué)生，老師說(shuō)字母，下面的學(xué)生比賽，誰(shuí)先讀出并舉起字母。分兩組對(duì)抗。（3）再學(xué)習(xí)新單詞，只要鞏固一下goose,其余的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友（大小寫）設(shè)計(jì)對(duì)話：A：FB:I’mf.A:Nicetomeetyou!(totheclass)Thisismyfriend,f.C:Nicetomeetyou.（2）發(fā)揮想象，看看今天的字母象什么。（3）Let’schant加上動(dòng)作學(xué)習(xí)chant,可以用簡(jiǎn)筆畫幫助學(xué)生理解under.（4）教師在四線格上教字母，學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上描紅練習(xí)。（5）culture：出示中西方餐具，向?qū)W生講解中西文飲食文化的差異，可適當(dāng)復(fù)習(xí)一冊(cè)的西餐禮儀。4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。5.課外活動(dòng)（Add-activities）讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)