學高中歷史 專題檢測六 第3課 專制下的啟蒙（含解析）人民版必修3

第3課專制下的啟蒙基礎鞏固1．人們由舉起人文精神的旗幟到進入理性時代，其根本原因是()A．基督教會的黑暗統(tǒng)治B．社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求C．仁人志士對科學的不懈追求D．人文主義自身的魅力答案B解析社會存在決定社會意識，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展決定了人文主義的發(fā)展。故答案為B。2．英國啟蒙思想家霍布斯提出，“為了防止爭斗和戰(zhàn)爭，有必要按照人們共同的意志，相互訂立契約，成立國家，來保護人民的公共權利?！边@一思想可概括為()A．人民主權思想 B．社會契約思想C．三權分立學說 D．天賦人權思想答案B解析由“相互訂立契約，成立國家”可看出材料說的是社會契約論。3．伏爾泰的名言：“我不同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”反映了啟蒙思想家()]A．主張限制王權，保障議會自由B．提倡君主立憲，倡導言論自由C．反對教權主義，倡導信仰自由D．宣揚權利平等，爭取政治自由答案D解析伏爾泰的這段話表明他捍衛(wèi)人權的立場，與此相同的是D項。4．孟德斯鳩指出：“一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗?！睘榉乐埂盀E用權力”，他提出()A．理性主義思想 B．分權制衡思想C．民主自由思想 D．人民主權學說答案B解析孟德斯鳩設計的防止權力濫用的辦法就是分權制衡。5．《視讀啟蒙運動》(右圖)向我們展示了啟蒙運動中的杰出思想家們的思想精髓，它主要關注啟蒙運動中的三位偉人伏爾泰、狄德羅和盧梭。下列各項中屬于此書內容的應是()①伏爾泰大力主張君主立憲制②狄德羅猛烈抨擊封建君主專制③盧梭主張人民主權④盧梭主張實行三權分立A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案A解析主張實行三權分立的是孟德斯鳩，排除含④的選項即可。6．黑人后裔奧巴馬在美國總統(tǒng)大選中獲勝，這一現(xiàn)象可以用18世紀末杰斐遜的話來予以詮釋：“有必要吸收人民參加政府的每一個部門，只要他們勝任。這是保證長期并正直地管理國家權力的唯一方法?！瓕τ谝磺腥硕纪瑯訃栏竦墓綄Υ！边@一政治現(xiàn)象和政治理念應該基于()①人民主權說②三權分立說③因信稱義論④天賦人權說A．①②B．②③C．①④D．③④答案C解析本題以黑人后裔奧巴馬在總統(tǒng)大選中獲勝為切入點，實際考查啟蒙運動的人文主義思想。解答本題的關鍵是對材料信息的準確理解和把握：“人民參加政府的每一個部門……對于一切人都同樣嚴格的公平對待”體現(xiàn)的是啟蒙思想家所宣傳的人民主權和天賦人權。能力提升7．盧梭提出：“在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞?！边@主要反映的是()A.社會契約論 B．人民主權說C．自由平等說 D．三權分立學說答案B解析本題考查學生對歷史材料的理解能力。根據(jù)材料中“假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞”分析，體現(xiàn)了人民主權說8．在研究歐洲文藝復興運動和啟蒙運動時，有學者指出：如果說文藝復興為人文主義者們“清理了場地”，那么啟蒙運動則是“大興土木”。這里的“大興土木”是指()A．摧毀蒙昧和專制主義B．建設工業(yè)文明國家C．弘揚理性和科學思想D．創(chuàng)立民主法制社會答案D解析文藝復興僅僅把人性從宗教束縛下解放出來?！按笈d土木”則是提出了資本主義社會的理想藍圖。即所設想的能實現(xiàn)自由、平等的民主法制社會。9．閱讀下列材料：材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力單獨委托給一個人、幾個人或少數(shù)人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯(lián)合各種權力的機制，其中各種權力既調節(jié)配合，又互相制約，即權力要分開掌握和使用?！系滤锅F《羅馬盛衰原因論》材料二難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。……除了法律以外，不依賴任何別的東西，這就是自由人?！斗鼱柼┱Z錄》材料三人人享有自由平等的權利而不論其出身。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權利與自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯，不得轉讓，不受限制，不準分割。為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護和受法律制裁各方面的平等。政府官員只是人民委派的工作人員，不享有主權。隨著政府職位誘惑力的加大，人民應采取更有力的監(jiān)督手段。人們在行使自由權時，絕不允許損害他人的自由，否則他自身也就不自由了。這時，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”。——盧梭《社會契約論》請回答：(1)歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。(2)材料二體現(xiàn)了什么思想？有何進步意義？(3)根據(jù)材料三，盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面，各提出了什么主張？答案(1)“分權與制衡”(即權力分立，制約與平衡)的思想。為資本主義確立一套政治構想，成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則。(2)自由、平等、天賦人權的思想。對反對封建