新教師上崗-與幼兒交往

剛剛進入新的環(huán)境里，新教師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級里幾十個可愛的孩子，你準備好如何去和他們交往了么？用以下幾個方法試試，你會發(fā)現與孩子交往的竅門。（一）主動了解幼兒（看、聽、說、寫、做）（二）讓幼兒喜歡上你（名字、衣著、說話、行動、掌握、練習）（三）與幼兒交談（轉化、顧及、口吻、看、豐富）（四）偏愛與“偏愛”（熱誠、尊重、關注）（五）當幼兒聽不懂或是“不聽話”時（原因、改變）（六）關注幼兒的特殊需要（兩個好）首先，細心了解幼兒的一般年齡特點。因為各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級的幼兒大體是一個什么水平，以便能基本判斷班級中那些幼兒發(fā)展比較成熟，哪些幼兒需要特別關注。其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級里每個幼兒的性格與發(fā)展水平都有所不同，要關注每個幼兒的不同個性和需要?！?/p>

幼兒愿意與教師交往的第一要素是他喜歡你，為了讓幼兒能盡快地喜歡上你，可以嘗試以下辦法：?盡量在短時間內記住幼兒的名字。?衣著整潔大方，發(fā)型簡單，給幼兒一個良好的“視覺印象”。?說話聲音輕柔，表情和善，態(tài)度和藹，開口常笑。?用行動向幼兒傳達你的尊重與愛意。?掌握幼兒的一些基本情況，關注幼兒喜歡的事情。?練習一些幼兒喜歡的“本事”?！蚺c幼兒交談是有技巧和方法的：?將自己成人化的語言轉化成幼兒可接受的語言，做到“三思而后說”。?顧及幼兒的接受程度，保證發(fā)音準確，語調舒緩有致，語速不過快或過慢。?表情大方，用商量式的口吻與幼兒談話。?不要只顧自己說，看看幼兒的申請、反應和情緒。?用豐富的語言內容與幼兒交談，不要只說一個詞語表達自己的感受?！虍斈忝鎸χ鴰资畟€不相同的幼兒時，難免帶有一點個人的喜好。你需要做到的是不帶著強烈的感情色彩與幼兒交往，從心底里尊重每一個幼兒，愛每一個幼兒。但是，每一個幼兒的個性特點又是不一樣的，在與不同幼兒打交道的過程中，你還要對個別幼兒有所“偏愛”，以他能接受的方式與他交往。?熱誠地點對每一個幼兒，對所有幼兒說話的語氣、表情、動作都要保持一致。?堅持尊重而不放縱的教育觀點與教育方式，在常規(guī)面前人人平等，表揚和批評對事不對人，有針對性地引導。?對一些特別的孩子要格外關注，多了解他們的性格特質，選擇不同的語言方式和他聊天?！?/p>

有時候幼兒對所說的話沒有反應，或者沒有按照你的話來行動，你可能會認為幼兒沒有聽懂，或者幼兒“不聽話”，先別著急，分析一下這么做的愿意吧！◎新教師可以試一試以下的方法，讓幼兒“聽懂”你的話：?改變說話時的姿勢和距離。?思考自己說話的內容并適當調整，改變或選擇另一種說法。?調整說話的語氣。?給予幼兒一定的緩沖時間。?必要時用某種方法來支持自己的話語。?對不同年齡的幼兒采用不同的說話方式。◎

保育和教育相結合是幼兒園的工作任務，面對著成長發(fā)育中的幼兒，教師要關注幼兒的特殊成長需要。哪些幼兒身體一向比較弱，生理上需特殊照顧（生病、殘障等）；哪些幼兒的家庭狀況比較特殊，需要格外關注幼兒在園的表現；今天有哪些幼兒身體不舒服了，需要特殊照顧等等。建議：■需求登記要備好。■交流工作需做好?！虿呗砸c看在日?；顒又杏^察個別幼兒的行為表現，將幼兒的性格特征及行為表現，看在眼里，記在心里。聽耐心傾聽幼兒的聲音，了解幼兒的真實想法，滿足幼兒的情感需要。說平時和幼兒們多聊聊，多問幼兒們幾個問題，在日常談話中了解幼兒的性格特點。記做點案頭工作，及時記錄幼兒的一些行為、語言或一些特殊事件，以便更好地分析他們的特點。做開展一些有針對性的小活動，或者以同伴的身份加入到幼兒的活動當中，從幼兒的反應以及與幼兒的互動中，了解他們的特點?！?/p>

我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心使他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的歡樂就是我的歡樂……我一切為了孩子。從早到晚，我一個人和他們在一起，是我的雙手，供給他們身體和心靈的一切需要。