上海市嘉定區(qū)封浜高中2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷含解析

上海市嘉定區(qū)封浜高中2025屆高三第五次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．周代通過分封，使姬姓周人的親族迅速遍及天下，北起燕山，南至漢水，西起陜甘，東到齊魯，到處都楔入了姬姓人群。這說明，分封A．旨在抑制地方諸侯勢力 B．削弱了周王室統(tǒng)治力量C．萌發(fā)了宗族認同的意識 D．奠定了地緣政治的基礎2．某總統(tǒng)發(fā)表對全國的電視講話，宣布“鑒于獨立國家聯(lián)合體成立后的局勢，我將停止作為總統(tǒng)的職務活動?！边@次講話的日期當是A．1922年12月25日 B．1989年12月25日C．1991年12月25日 D．2000年12月25日3．元朝經略的舉措是A．設宣政院 B．派鄭氏收復 C．設府 D．設立澎湖巡檢司4．20世紀70年代我國取得的外交成就主要有①恢復了在聯(lián)合國的合法席位②中美建立正式外交關系③周恩來提出和平共處五項原則④《中日友好條約》簽訂。A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④5．北宋時，科舉高中狀元是頭等光榮的事情，就算是大將軍帶兵數十萬，“恢復幽薊，逐強敵于窮漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也”。這反映了（）A．重文輕武導致價值觀念變化 B．文武并重導致邊患危機消除C．科舉完善促進民間教育繁榮 D．武將專權遭到中央政府壓制6．明末清初史學家張承澤的《春明夢余錄·都察院》記載，“凡監(jiān)察御史有缺，令都察院堂上及各道官保舉。務要開具實行聞奏，吏部審察不謬，然后奏除。其后有犯贓濫及不稱職，舉者同罪”。這一規(guī)定A．有利于維護監(jiān)察制度的嚴肅性 B．旨在遏制吏治敗壞的局面C．防止了監(jiān)察制度成為黨爭工具 D．說明了監(jiān)察制度趨于完善7．唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權，參預朝政。其目的是A．重用人才，推行科舉取士 B．分割相權，加強君主專制C．分工協(xié)作，提高行政效率 D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭8．下列政權與建立者不匹配的是：A．遼——耶律阿保機 B．西夏——元昊C．金——完顏阿骨打 D．元——鐵木真9．雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票時，被一個公民請求代寫上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德問那人何以要放逐他，那人答道:“不為什么，我甚至還不認識這個人；但是到處都稱呼他為‘公正之士’，我實在聽煩了。”這反映了雅典的陶片放逐法A．充分體現(xiàn)了公民的意志B．并不能真正保障雅典的民主C．實際上不起任何作用D．是審判民主敵人的最佳方式10．蔣介石曾在1925年演講中說：“民生主義就是打倒資本家，反對大地主。這明明白白是為無產階級而奮斗的……只是因為民生兩個字足以代表社會主義、共產主義解決人類生活，謀求社會生存的要義，所以我們叫做民生主義，而不再分為社會主義或共產主義。”這一論斷A．與中國共產黨的民主革命綱領基本一致B．推動了轟轟烈烈的“國民大革命”興起C．奠定了國共之間第二次合作的理論基礎D．明確顯示蔣介石掩蓋反動面目的欺騙性11．中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財產等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是（）A．擴大了統(tǒng)治基礎B．實現(xiàn)了選賢任能C．推動民主政治的發(fā)展D．拓寬了官吏選拔途徑12．晚清暢銷小說《癡人說夢記》以一場夢為結尾，夢中的上海不再有外國巡捕，建筑上沒有外國招牌，有的是中國人的工廠和學校。這深刻反映了中國人民的愿望是A．實現(xiàn)民族獨立和國家富強 B．驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國C．扶清滅洋，排斥一切外洋事物 D．進行社會主義革命，建立社會主義13．1912年秋天，一位年輕人悵然若失地在其照片的背面留下題識：“認字秋八月，將欲剪發(fā)（辮），故用大鏡照后影，以留紀念。八月初三日即新歷九月十三日拍于勸業(yè)場樓之麗芙照像館?！辈牧蠈嵸|上反映了A．剪辮易服難以推廣B．變革心態(tài)新舊雜陳C．傳統(tǒng)習俗受到沖擊D．思想觀念有所轉變14．1912年春，孫中山代表南京臨時政府頒布《中華民國臨時約法》。兩個“臨時”的提法從本質上體現(xiàn)了A．革命黨人追求民主憲政的精神B．孫中山不計較個人名利的品質C．革命黨人為袁世凱奪權留余地D．中華民國政權還缺乏人民支持15．下表反映的是1750年至1900年中國在世界制造業(yè)產量中的相對份額，其比例發(fā)生變化的原因包括1750年

1830年

1860年

1900年

32.8%

29.8%

19.7%

6.2%

①自然經濟逐步解體②近代民族工業(yè)不斷萎縮③西方列強在華設廠④歐美國家工業(yè)發(fā)展迅速A．①② B．②③ C．①④ D．②④16．明清時期，景德鎮(zhèn)的瓷器“自燕而北，南交恥，東際海，西被蜀，無所不至……而商賈佳以是牟大利”；佛山鎮(zhèn)的鐵鍋全國各地“無處不需”、“四方賈客各輦運而鬻之”。據此可知，明清時期A．區(qū)域間長途販運貿易發(fā)展迅速 B．專業(yè)性的生產區(qū)域較為普遍C．區(qū)域之間市場需求存在差異性 D．商品交換突破狹隘區(qū)域市場17．19世紀下半葉，英國產品豐富且大眾文化程度高，以至于一位到過英國的法國人頗有感慨地說:“像英國這樣一個貴族的國家卻成功地為人民提供物品，而法國這樣一個民主國家，卻只會為貴族而生產。”造成這種現(xiàn)象的主要原因是A．法國民主化進程艱難曲折B．英國最早完成工業(yè)革命C．1832年會議促進民主化進程改革D．英國議會傳統(tǒng)由來已久，法國君主專制根深蒂固18．西漢時期董仲舒提出“天人合一”和“天人感應”學說；東漢時期諫官成為定官，諫官制度（專職監(jiān)察皇帝的制度）得到發(fā)展；唐朝時三省六部制進一步完善。這反映出漢唐時期（）A．中央集權制度有一定的民主性B．君主專制制度不斷地完善C．翼圖解決君權與相權的矛盾D．開始限制君主的權力19．1956年以前，英國已基本撤出遠東，但不打算放棄非洲。1956年蘇伊士運河事件中，美國在聯(lián)合國譴責侵略，并要求以色列?；?，英法失去干涉借口，不得不撤軍，這成為英國殖民史的轉折點。這一變化A．造成了英美盟友關系終結 B．加劇了東西方的冷戰(zhàn)對峙C．加速了經濟全球化的發(fā)展 D．加快了英殖民帝國的瓦解20．古代史學家認為記錄的真相不受權貴威迫而秉筆直書，是史學家崇高的情操。后世史家稱之為A．史才 B．史學 C．史識 D．史德21．1920年4月，陳望道完成《共產黨宣言》翻譯工作，出版后受到進步知識分子的熱烈歡迎。印有馬克思頭像的紅色封面本子，初版千余冊很快銷售一空。應讀者要求，同年9月又再版了印有馬克思頭像的藍色封面本子1000冊。除《共產黨宣言》外，馬克思、恩格斯的其他重要著作也相繼出版。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)A．得益于五四運動的爆發(fā)B．揭開了新民主主義革命的序幕C．推動了國民革命的開展D．說明知識分子成為革命的主力22．抗戰(zhàn)期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語且組織名目繁多的日語雄辯會、日語作文比賽等活動。與此同時，他們極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時，其他中小學課程也經常被日語課擠占。材料表明日本教育政策的主要目的是A．消除中日隔閡，實現(xiàn)共存共榮 B．推廣教育經驗C．實行文化殖民，泯滅中華民族意識 D．推行社會教育23．《天演論》的出版，一石激起千層浪。1906年《民報》主要撰稿人胡漢民評價《天演論》：“自嚴氏書出，而物競天擇之理，厘然當于人心，而中國民氣為之一變，即所謂言合群言排外排滿者，固為風潮所激發(fā)者多，而嚴氏之功蓋亦匪細。”這反映了A．《天演論》催生國人民族觀念 B．維新思想已逐漸走向成熟C．“物競天擇”觀念受民眾推崇 D．“進化論”助推革命浪潮24．下列措施，對舊貴族政治特權產生直接沖擊的是①秦國按軍功大小授予爵位②日本明治政府規(guī)定新土地稅以貨幣支付③梭倫按財產多少將雅典公民劃分為四個等級④俄國“二一九法令”規(guī)定農民可以贖買一塊份地A．① B．①② C．①③ D．②③④25．在農耕文明向工業(yè)文明轉軌的過程中，清政府隕落了。但為了維護自己的統(tǒng)治，清政府也不斷地進行自我拯救，力求跟上工業(yè)文明的腳步。下列的說法，正確的是A．海禁政策的實施表明清政府自我拯救的決心B．維新變法運動使自我拯救深入到制度的層面C．洋務運動的開展說明清政府完成了自我拯救D．護國運動加速了清政府自我拯救的步伐26．元朝時右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使?！对贰ぜ槌紓鳌酚涊d了時人的批評，稱其“無功于國，盡居貴顯?！毙旱摹百F顯”在于A．向各省宣達政令 B．負責中央官員選拔C．管理佛教事務和吐蕃地區(qū) D．掌管蒙古兵馬征發(fā)27．在19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，規(guī)定所有6—12歲的兒童都要接受教育。導致教育發(fā)生變化的主要原因是A．人文主義思潮的推動 B．福利制度的普遍推行C．無產階級的激烈斗爭 D．工業(yè)時代的社會需求28．西晉末年始，北方人口因動蕩大量南遷，南遷人口未納入所在郡縣正式戶籍，不負擔國家調役。東晉于咸和年間（326～334）開始實行“土斷政策”，即取消客籍戶，“不論僑土”將居民一律編入正式戶籍?？梢娡翑嗾叩闹饕康氖茿．抑止士族勢力膨脹 B．控制人口擴大賦役來源C．緩和僑土之間矛盾 D．發(fā)展經濟實現(xiàn)重心南移29．元朝實行行省制度，從職能上看，元朝的中書省大致相當于A．唐朝的尚書省B．宋朝的樞密院C．明代的內閣D．清代的軍機處30．每個時代都有自己獨特的標志和特征，下列時代標志和特征對應正確的是A．清末：租界、水師、中山裝、軍閥B．民國：黃包車、旗袍、上海灘、黑色禮帽C．文革：大字報、洋布、語錄、買辦D．20世紀80年代：自行車、QQ、錄音機、搖滾樂二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料謝毓晉，1913年生于北京，在結束醫(yī)科前期學業(yè)后，1937年赴德國深造。在我國抗日戰(zhàn)爭最艱苦的1941年，謝毓晉回到祖國，在大后方從事衛(wèi)生防疫和教學工作。抗日戰(zhàn)爭勝利后，醫(yī)學院回遷上海，他為了活躍學術氣氛、提高教學質量，沖破當時醫(yī)學界的派別成見，聘請多位學術造詣較深的教授來校任課，還開設了解剖學實習課，建立了病理解剖室，他自己主講微生物課程。新中國成立初期，百廢待興，他在多位民族資本家的支持下，合股創(chuàng)辦了民營的民生實驗治療研究所。他們在相當困難的條件下，高質量地生產出了用于診斷、預防和治療的多種生物制品。這些生物制品，盡管產量不大，但在當時進口產品遭禁運而國內尚未生產的情況下，發(fā)揮了重要的作用。晚年正逢改革開放之風漸勁，他以年屆古稀多病之身，堅持在科研第一線，奮力彌補因“文革”等政治運動的干擾而耽誤的時光，以至于過早地離開了他奉獻了一生的事業(yè)?！幾郧鄬幧段⑸锩庖邔W家——謝毓晉》（1）根據材料并結合所學知識，概括影響謝毓晉科研的時代因素。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價謝毓晉。32．中國人的世界觀材料一清朝乾隆皇帝致英王信：“咨爾國王（指英王），遠在重洋，傾心向化，……天朝撫有四?！峦h被，萬國來王，種種貴重之物，梯航畢集，無所不有。”——摘自《清實錄》材料二隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，……對西方的認知，也從“夷務”到“洋務”再到“時務”，由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉變，也不為過。——羅志田《走向世界的近代中國》材料三過去60年，中國對于世界的看法，……是沿著一條螺旋軌跡不斷向前邁進，由相對簡單逐漸走向相對成熟。具體而言，中國的“世界觀”的發(fā)展與變化可以清晰地分為三個階段：第一個階段是上世紀50～60年代，……對外部世界保持高度警戒；第二個階段是70～80年代，……加快走向對外開放；第三個階段是世紀之交的前后10年，……形成“和諧世界”的理念?！俊稄膶α⒌浇y(tǒng)一：中國世界觀60年劇變》問題：（1)概括材料一中乾隆帝的“世界觀”。試分析材料二中所說的中國人從“洋務”再到“時務”轉變的原因。（2）綜合上述材料，分析中國人的“世界觀”的轉變軌跡。33．世界經濟格局及演變材料一：時間國家說明17世紀荷蘭18世紀到19世紀中期英國經濟上的單極化19世紀末20世紀初英、美、德、法經濟上的多極化二十世紀初（一戰(zhàn)后）美國經濟上的單極化二戰(zhàn)后美國、蘇聯(lián)政治上的多極化70年代后美國、日本、德國當代經濟強國材料二20紀30年代的世界經濟美國英國法國德國日本蘇聯(lián)各國在世界工業(yè)中的比重1930年40%9.5%7.6%10.5%2.9%5%1937年36.2%9.5%4.3%10.4%3.5%3.7%各國在世界貿易中的比重1925年14%15%7%8%1%4%1937年13%16%5%9%4%%材料三幾個世紀以來，世界的經濟中心隨著世界各地區(qū)政治、經濟形勢的發(fā)展也在變動著，二戰(zhàn)后，世界經濟重心正從大西洋地區(qū)向太平洋地區(qū)轉移，亞太地區(qū)已成為當今世界經濟發(fā)展最快的地區(qū)，它在世界經濟中的比重不斷上升，打破了二、三百年來世界經濟發(fā)展一向以大西洋沿岸為中心的格局，21世紀“將是太平洋世紀”?！秮喼扌聞萘Α?030：世界經濟重心轉移》問題（1）從十八世紀中葉到十九世紀中葉，英國獨霸世界經濟整整100年的時間，英國單極的世界經濟格局表現(xiàn)在哪些方面？（2）基于材料二，闡述20世紀30年代的世界經濟格局的特點及影響？（3）用史實論證“亞太地區(qū)已成為當今世界經濟發(fā)展最快的地區(qū)，它在世界經濟中的比重不斷上升”的觀點（4）基于以上材料，談談你對世界經濟格局及演變的看法。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

西周分封制突破了純粹的血緣關系的界限,使分封制的主體實現(xiàn)了王族、功臣及先代貴族后代的有機結合,可見,分封制奠定了地緣政治的基礎。將姬姓周人楔入到各地人群中，這必然會改變各地人群的血緣結構，從而奠定了地緣政治的基礎，故D正確；周代分封形成了地方諸侯勢力，而不是抑制了地方諸侯勢力，排除A；通過分封使周王室的力量滲入全國各地，這是強化了周王室統(tǒng)治力量，排除B；宗族意識在夏商就已經出現(xiàn)，排除C。故選D。2、C【解析】

試題分析：根據“獨立國家聯(lián)合體成立后”，再結合所學，即可判斷出是蘇聯(lián)解體。C正確。考點：戰(zhàn)后國際政治格局的演變?冷戰(zhàn)的結束?蘇聯(lián)解體與冷戰(zhàn)的結束【詳解】3、D【解析】

元朝經略的舉措是設澎湖巡檢司，D正確；A是針對西藏的舉措，排除；B、C均發(fā)生于清朝，排除。4、C【解析】

注意題干時間“20世紀70年代”，結合所學可知，周恩來提出和平共處五項原則是在1953年，與題干時間不符，故③錯誤，①②④均是20世紀70年代我國取得的外交成就，故C項正確，ABD不符合題意，排除。5、A【解析】根據題干，將軍帶兵光復幽薊，驅逐敵寇所獲得的榮耀，都比不上科舉高中狀元所獲得的榮譽，反映了宋朝文人地位高于武將，這是宋代重文輕武觀念導致的結果，A正確；題干通過科舉中狀元與邊關大將的對比，表現(xiàn)出的是重文輕武的觀念，而不是文武并重的觀念，也不能體現(xiàn)科舉制完善促進民間教育的繁榮，排除BC；武將專權表現(xiàn)最突出的是唐朝的藩鎮(zhèn)割據，排除D。6、A【解析】

監(jiān)察御史在履職過程中出現(xiàn)違法亂紀現(xiàn)象，不僅要追求當事人的責任，還要追究舉薦者責任的規(guī)定，有利于維護監(jiān)察制度的嚴肅性，A項正確；材料針對的是監(jiān)察御史，不是整個國家的吏治，B項錯誤；監(jiān)察制度是皇權的工具，無法“防止”其成為黨爭的工具，C項錯誤；對監(jiān)察官員的舉薦實行追責的規(guī)定，無法說明監(jiān)察制度趨于完善，D項錯誤。7、B【解析】題中，唐高宗時宰相資歷門檻更低、數量更多，這是弱化相權、強化君權的反映。8、D【解析】

結合所學知識可知，元朝的建立者是元世祖忽必烈，D選項錯誤，符合題意；遼朝的建立者是耶律阿保機，A選項排除；西夏的建立者是元昊，B選項排除；金朝的建立者是完顏阿骨打，C選項排除。9、B【解析】

根據材料中投票人在不認識當事人的情況下，僅憑個人感覺，讓人代為投票的現(xiàn)象，反映了雅典的陶片放逐法不是真正的民主和理性的判決，B項正確；材料體現(xiàn)的是雅典民主的局限，而不是充分的民主，A項錯誤；雅典的陶片放逐法對維護民主政治起了一定作用，C項錯誤；材料中雅典的陶片放逐法具有主觀性和隨意性，不是審判民主敵人的最佳方式，D項錯誤。10、A【解析】根據材料信息“民生主義就是打倒資本家，反對大地主”、“民生兩個字足以代表社會主義、共產主義解決人類生活，謀求社會生存的要義”、“民生主義，而不再分為社會主義或共產主義”并結合所學知識可知，孫中山倡導的新三民主義中的民生主義與中共的民主革命綱領的目標基本一致，A項正確。國民革命興起于1924年國民黨一大后，故B項錯誤，排除。第二次國共合作出現(xiàn)于抗戰(zhàn)時期，與中共的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針政策相關，排除C。材料沒有體現(xiàn)蔣介石掩蓋反動面目的欺騙性，而是強調三民主義和中國共產黨的民主革命綱領基本一致，排除D。11、A【解析】

隋唐科舉制擴大了官吏的來源，雅典梭倫的財產等級制使工商業(yè)奴隸主、平民也參與到政治中來，羅馬的萬民法擴大了適用范圍，三者都擴大了統(tǒng)治基礎，A正確；雅典梭倫改革的財產等級制不是選拔官吏的政策，排除B；C明顯不符合中國的科舉制，它是專制的產物，不是民主政治，排除；雅典梭倫改革的財產等級制不是選拔官吏的政策，排除D。12、A【解析】

根據晚清小說，夢想中的上海不再有外國巡捕這一軍政侵略勢力，沒有外國招牌這一經濟侵略形式，有的只是中國人的工廠學校即社會的文明進步，結合所學知識可知，這體現(xiàn)了當時中國人希望國家獨立和富強，A選項符合題意；反抗清政府統(tǒng)治，實現(xiàn)民主共和政體等主張，在材料里沒有體現(xiàn)，B選項錯誤；“扶清滅洋，排斥一切外洋事物”與希望中國人由工廠學校不符，C項錯誤；進行社會主義革命和建設社會主義，是1919年五四運動以后開始逐漸成為中國思想主流的，當時處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，不是晚清小說里能提出的社會改造方案，D選項錯誤。13、B【解析】

辛亥革命后，中華民國政府大力移風易俗?！皭澣蝗羰А闭f明普通市民對社會變革一時不太適應，故B符合題意；材料只有個別人物對剪辮的態(tài)度，不能說明剪辮易服難以推廣，故A不符合題意；C沒有揭示事物的本質，故C不符合題意；材料體現(xiàn)的是傳統(tǒng)觀念的影響社會變革，故D不符合題意。14、A【解析】

根據材料和所學知識可知，臨時政府是相對于正式政府而言的，根據憲法的原則，選舉總統(tǒng)、成立一屆政府需要召開國民大會，當時的中國尚未統(tǒng)一，還無法召開國民大會，制定憲法，然后依據憲法選舉總統(tǒng)，成立政府，所以，當時的總統(tǒng)、政府都是臨時的，“臨時”的提法正好體現(xiàn)了革命黨人的民主共和精神，故A項正確；依據所學，孫中山只是政府的代表，兩個“臨時”體現(xiàn)的是政府行為，并非個人品質，故B項錯誤；頒布《中華民國臨時約法》是為了限制袁世凱的權力，維護民主共和，故C項錯誤；兩個“臨時”的出現(xiàn)是當時形勢發(fā)展的需要，與政權的人民支持程度無關，故D項錯誤?！军c睛】本題考查中華民國的成立，重點考查《中華民國臨時約法》。《中華民國臨時約法》是中國近代第一部資產階級性質的憲法，邁出了民主政治的第一步。解答本題的關鍵在于對臨時政府的性質等的把握。15、C【解析】試題分析：從表格中可以看出，中國制造業(yè)占世界制造業(yè)的比例在近代逐年減少。近代以來，外來商品的入侵和中國近代工業(yè)發(fā)展使得中國自然經濟逐步解體，同時傳統(tǒng)手工業(yè)也收到沖擊，所以①正確。同時歐美各國開始工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，近代工業(yè)發(fā)展，工業(yè)產品數量逐漸增加，所以④正確。②時間不符合，中國民族工業(yè)是在抗日戰(zhàn)爭期間開始萎縮的，③項錯誤，西方列強在華設廠是在1895年以后。所以本題選C?？键c：近代中國經濟在世界上的比重點評：近代中國的經濟在世界上的比重呈現(xiàn)出不斷降低的趨勢。工業(yè)革命前，中國的產品在世界上的比重相對較高，但是工業(yè)革命后，西方采用大機器生產，生產效率提高，中國還是固守在傳統(tǒng)的小農經濟的范疇之下，以至于與西方的差距越來越大。16、D【解析】

本題考查中國古代的商業(yè)。根據材料“自燕而北，南交恥，東際海，西被蜀，無所不至……”“無處不需”、“四方賈客各輦運而鬻之”等信息可知，景德鎮(zhèn)瓷器遠銷國內外市場，佛山鎮(zhèn)的鐵鍋全國各地均有銷售，說明此時商品交換不再局限于本地市場，故D項正確；材料強調的是商品交換突破了區(qū)域之間狹隘的地方市場，而不是長途販運貿易發(fā)展，故A項錯誤；材料中僅僅說明景德鎮(zhèn)和佛山鎮(zhèn)兩地的市場交換，并不是較為普遍，故B項錯誤；材料突出的是商品交換突破地域限制，并不是說明區(qū)域之間市場需求的差別問題，故C項錯誤。17、B【解析】

根據題干時間19世紀下半葉可知，這一時期英國工業(yè)革命已經完成，因此能為人民提供物品，B正確；法國只能為貴族提供產品，說明當時法國工業(yè)化程度不高，而非民主化發(fā)展曲折，排除A；民主制度的完善不能構成主要原因，排除C；提供物品屬于經濟生產能力領域，D屬于政治領域，排除。18、B【解析】試題分析：董仲舒的學說神化君權，為君主專制制度提供了理論基礎，客觀上有利于以“天”名義制約君權，防止暴政；東漢以后諫官的職責是向皇帝進諫，指出皇帝的過失；唐朝的三省六部中，三省在皇帝之下進行決策且相互制約，三省為皇帝最終決策提供重要參考，可以避免皇帝決策的失誤。三者的共同點是保證決策的正確，為皇權服務，故B正確。A、C項都是錯誤的，因為皇帝仍然掌握決策權，并非少數服從多數；在中國封建社會，皇權至高無上，所有人都不可能限制皇權，諫官的進諫、三省的決策能不能得到皇帝的認可，取決于皇帝的態(tài)度，故D項錯誤?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·君主專制制度不斷地完善19、D【解析】

據材料“英法失去干涉借口，不得不撤軍，這成為英國殖民史的轉折點”可知，體現(xiàn)了英國對殖民地的控制力下降，即加快了英殖民帝國的瓦解，D項正確；二戰(zhàn)后英美盟友關系沒有終結，A項錯誤；英國對殖民地控制力的下降與東西方的冷戰(zhàn)對峙，B項錯誤；材料體現(xiàn)了英國殖民地帝國的瓦解，不能推動經濟全球化，C項錯誤。20、D【解析】

史才，不僅指天才和才氣，主要是指文才、文采，即古人所謂的“辭章之學”。作為一個史學家必須善于用文字來敘述、論證史實。史學，是指學識，主要是指專業(yè)知識。史識，就是識見，義理；即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然后得出科學的結論。史德，主要指史學家本人的品德，即清人章學誠所謂的“心術”，也即是指史家追求歷史真實的正直品德。這是中國傳統(tǒng)史學“直書”的傳統(tǒng)。作為一個真正的史學家是應必備的品德，就是要忠實于歷史，實事求是，不作偽史學。根據以上分析可知，題干主張的秉筆直書符合史德內容，D正確，排除A、B、C。21、A【解析】

材料體現(xiàn)的是1920年馬克思主義的廣泛傳播，結合所學可知這得益于五四運動的爆發(fā)，A正確；揭開了新民主主義革的序幕是五四運動，B錯誤；推動了國民革命的開展的是新三民主義思想，C錯誤；材料中說明的是馬克思主義思想傳播的作用，并不能說明知識分子成為革命的主力，D錯誤。22、C【解析】

抗戰(zhàn)期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語，極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時。材料表明日本教育政策的主要目的是推行奴化教育，實行文化殖民，泯滅中華民族意識，故C正確；消除中日隔閡不是其目的，故A錯誤；材料和推廣教育經驗、推行社會教育無關，故BD錯誤。23、D【解析】

依據材料信息結合所學可知，進化論推動了民主革命思想的傳播，促進了革命的發(fā)生，因此D選項正確；近代民族意識開始萌發(fā)是在鴉片戰(zhàn)爭后，A選項錯誤；《民報》宣傳的是革命思想而非維新思想，B選項錯誤；材料并未強調民眾對“物競天擇”觀念的態(tài)度，C選項錯誤。故選D。24、C【解析】

根據所學知識可知,秦國商鞅變法中按照軍功大小授予爵位,直接沖擊力貴族政治下世卿世祿制。梭倫按照財產標準劃分等級打破了舊貴族壟斷政權的局面，C正確；A概括不全，排除；日本明治政府的舉措對舊貴族經濟方面有沖擊，而非政治特權，②錯誤，排除B、D。25、B【解析】

維新變法運動是清政府從制度層面的自我拯救，B正確。清政府自我拯救是中國變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣院?，閉關鎖國的局面被打破，所以A錯誤。洋務運動并沒有實現(xiàn)師夷長技以自強的目的，甲午戰(zhàn)敗宣告洋務運動破產，C錯誤。護國運動護的是中華民國，是反對袁世凱復辟的運動，D項錯誤.26、C【解析】宣政院是元朝掌管全國佛教事務和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。忽必烈始置總制院，后改為宣政院。A項為元朝中書省。27、D【解析】

依據結合所學可知，19世紀到20世紀，兩次工業(yè)革命基本完成，歐洲社會經濟發(fā)展需要大量的高素質產業(yè)工人，為了適應這一要求，必須普及“義務教育”，其目的是為了滿足工業(yè)生產需要，所以材料中的變化是由于工業(yè)革命對技術工人的巨大需求，D正確；“人文主義對個人素質的高度關注”可能因素，文藝復興、宗教改革和啟蒙運動都在推動人文主義思想的傳播，材料中“19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權”說明，人文主義對個人素質的高度關注對教育發(fā)展的積極作用并不明顯，排除A；福利制度普遍推行是在二戰(zhàn)后，排除B；無產階級反抗資產階級的斗爭，其目的是要奪取政權，不僅是義務教育的普及，排除C。28、B【解析】

依據材料“未納入所在郡縣正式戶籍，不負擔國家調役”“將居民一律編入正式戶籍”來看，僑人由不負擔國家調役，轉變?yōu)樾枰摀伺e可以加強對僑人的控制，并且增加賦役來源。B正確；材料反映土斷的主要目的是增加政府賦役來源，抑止士族勢力膨脹不符合材料主旨，A錯誤；材料信息未反映僑人和正式居民之間的矛盾，C錯誤；材料信息與實現(xiàn)重心南移無關，D錯誤。故選B。29、A【解析】

根據所學可知，從職能上看，元朝的中書省大致相當于唐代的尚書省，A項正確；宋代的樞密院掌握軍事，與中書省職能不同，B項錯誤；明代的內閣不是法定的行政機構，清代的軍機處只是跪受筆錄的機要部門，兩者與相當于丞相制度的元代中書省不同，CD兩項錯誤。30、B【解析】

考點：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷·物質、習俗、交通、大眾傳媒的發(fā)展變遷·清末以來的中國社會生活變遷；史學理論與常識·史觀·社會史觀?！驹斀狻吭囶}分析：本題可采用排除法。中山裝、軍閥，都是辛亥革命后的時代標志，不符合“清末”的時代特征，A項被排除；洋布、買辦都是鴉片戰(zhàn)爭后中國的經濟現(xiàn)象，不符合“文革”的時代特征，C項被排除；中國在1993年才有第一條互聯(lián)網專線，QQ則是21世紀的新事物，不符合“20世紀80年代”的時代特征，D項被排除。B項所述四項全部符合“民國”這一時代特征。故選B。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）時代因素：國內衛(wèi)生健康的需要；第三次科技革命的興起；國際關系的變化；國內時局的變動。（2）評價：具有強烈的愛國精神；始終堅守在科研第一線；不畏困難，勇于創(chuàng)新；一生奉獻給微生物免疫學，成就突出?！窘馕觥?/p>

（1）根據材料“在我國抗日戰(zhàn)爭最艱苦的1941年，謝毓晉回到祖國，在大后方從事衛(wèi)生防疫和教學工作”在抗日戰(zhàn)爭時期，在國內衛(wèi)生健康需要的情況下回國；根據材料“新中國成立初期，百廢待興，他在多位民族資本家的支持下，合股創(chuàng)辦了民營的民生實驗治療研究所。他們在相當困難的條件下，高質量地生產出了用于診斷、預防和治療的多種生物制品?！甭?lián)系所學可以從第三次科技革命的興起，生物工程的興起，當時受到國際關系的影響，以及國內“文革”的影響等。（2）根據材料中謝毓晉在抗戰(zhàn)艱苦時期回國參加抗戰(zhàn)，以及創(chuàng)建醫(yī)療機構、始終在科研第一線等說明他具有強烈的愛國精神，不畏困難，勇于創(chuàng)新，并且始終堅守科研第一線，一生奉獻給微生物免疫學事業(yè)。32、（1）清王朝以“天朝上國”自居；視他國為臣屬；把正常的中外交住視為對清朝的效忠（2分）兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗后，中國人由被動到主動接受西學，甲午戰(zhàn)爭的失敗，民族危機進一步加深，中國人不斷探索救國道路。從洋務運動的中體西用到輸入進化論，從要求維新變法改革政治到主張共和革命，中國人的思想認識由淺入深，不斷遞進。（分析不到位即得1-2分，分析較合理即得2-3分，分析表述合理皆可得分4分）（2）軌跡：從清王朝以世界中心自居到近代后向西方學習，到交流與發(fā)展；由封閉走向開放到融入世界；由簡單（片面）走向成熟；由被動轉向主動；中國從被動卷入資本主義世界體系到逐漸擺脫半殖民體系，爭取民族獨立，繼而走上社會主義道路并最終主動改革開放，融入全球化的歷史過程。（（分析不到位即得2-3分，分析較合理即得3-5分，分析表述合理皆可得分6分；從一條軌跡也可。）【解析】試題分析：（1）根據材料“清朝乾隆皇帝致英王信：“...遠在重洋，傾心向化，……天朝撫有四?！峦h被，萬國來王...無所不有?！奔纯筛爬ǔ銮〉鄣氖澜缬^。根據材料“隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后...對西方的認知，也從‘夷務’到‘洋務’再到‘時務’...”，再結合近代中國的探索史，與材料的關鍵詞相結合即可分析其原因。（2）根據材料“...中國的“世界觀”的發(fā)展與變化可以清晰地分為三個階段：第一個階段是上世紀50～60年代，……對外部世界保持高度警戒；第二個階段是70～80年代，……加快走向對外開放；第三個階段是世紀之交的前后10年，……形成“和諧世界”的理念?！碧峁┑臅r間結點，然后結合該時間結點的歷史事件即可分析中國人的“世界觀”的轉變軌跡。考點：近代中國的民主革命?鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》；辛亥革命?辛亥革命的影響；晚清中國經濟結構的變化和民族工業(yè)的興起?洋務運動33、（1）（任取一點）①英國是世界工廠②英國是世界上最大的殖民帝國③英國在國際貿易中占據獨家壟斷地位④英國是世界上最早資本輸出國和國際金融中心⑤英鎊成為國際通行的世界貨幣（2）特點：20世紀30年代的世界經濟格局呈現(xiàn)多極化格局這一時期美國在世界經濟中的地位，不是受到其他資本主義國家的挑戰(zhàn)，而是開始受到蘇聯(lián)的挑戰(zhàn)。蘇聯(lián)的高速發(fā)展確立了其世界一極的地位，顯現(xiàn)了世界經濟格局中兩種經濟體系并存的新格局。影響：資本主義國家政治