第六單元寫作 《有創(chuàng)意地表達(dá)》 作業(yè)設(shè)計(jì)-部編版語文九年級(jí)下冊(cè)

單

節(jié)

元名第六單元課題《有創(chuàng)意地表達(dá)》1課時(shí)

次

稱

作業(yè)設(shè)于卜意圖和題目來

作業(yè)內(nèi)容

類型源

設(shè)計(jì)意圖：通過頭

腦風(fēng)暴，用思維導(dǎo)

總?cè)蝿?wù):i青以《春天的彳五彩》為題,完成一;篇作JCo不少于圖梳理作文選材。

600字。

學(xué)科素養(yǎng)：

因語言的建構(gòu)和運(yùn)

L【頭月酊雙暴】請(qǐng)參考7示例，展開耳關(guān)想與想象，5豆維導(dǎo)圖的

用

形式將彳揖也想至U的與題m相關(guān)的內(nèi)N芋羅列出:來。

團(tuán)思維的發(fā)展和提

晴空花升

藍(lán)--紅---

口審美的鑒賞和創(chuàng)

春天的色彩

樹葉造

HK—j繽紛

基礎(chǔ)口文化的理解和傳

性承

參考答案:

作業(yè)

（必能力維度：

c白云

做）青春的活力ltne

心靈的色W酋（虛）春天的色彩1自然界的色彩（實(shí)）-口識(shí)記因理解團(tuán)分

生命的朝氣'綠葉

（斑》?5sss析綜合

'曙紅的太陽.金色的陽光

□鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)

應(yīng)用口探究

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)頭腦

2.【選材新穎】請(qǐng)根據(jù)上題的思維導(dǎo)圖，確定選材及寫作重

風(fēng)暴的內(nèi)容進(jìn)行篩

點(diǎn)，并說明自己的選材依據(jù)，50字以內(nèi)。

選，確定有新意的

小貼土：選材要新穎有特點(diǎn)，要能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和

選材。

感受選擇真實(shí)的、富有個(gè)性的內(nèi)容。

選材及寫作重點(diǎn)學(xué)科素養(yǎng)：

國(guó)語言的建構(gòu)和運(yùn)

選材依據(jù)用

因思維的發(fā)展和提

升

團(tuán)審美的鑒賞和創(chuàng)

參考答案：造

口文化的理解和傳

選材及寫作重點(diǎn)能在顏色上體現(xiàn)春天生機(jī)的自然景物

承

選材依據(jù)春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，所以選擇春天里

顏色繽紛的各種自然景物，最能夠體現(xiàn)春

能力維度：

天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

口識(shí)記因理解國(guó)分

析綜合

團(tuán)鑒賞評(píng)價(jià)團(tuán)表達(dá)

應(yīng)用口探究

設(shè)計(jì)意圖：遷移所

學(xué)課文，轉(zhuǎn)換寫作

視角，使文章有新

后、O

學(xué)科素養(yǎng)：

團(tuán)語言的建構(gòu)和運(yùn)

3.【角度獨(dú)特】新穎的角度，往往能讓文章表達(dá)出新意，激發(fā)

用

讀者閱讀興趣。如阿來在《一滴水經(jīng)過麗江》中，從一滴水的

視角記述麗江的山水人情，視角獨(dú)特。請(qǐng)你為《春天的色彩》團(tuán)思維的發(fā)展和提

一文也設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的寫作角度。升

團(tuán)審美的鑒賞和創(chuàng)

參考答案：選擇飛鳥的視角、樹的視角、花的視角等均可。

造

口文化的理解和傳

承

能力維度：

口識(shí)記團(tuán)理解因分

析綜合

團(tuán)鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)

應(yīng)用口探究

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)選

材與構(gòu)思，確定適

合的文體。

學(xué)科素養(yǎng)：

團(tuán)語言的建構(gòu)和運(yùn)

用

1.【文體靈活】請(qǐng)結(jié)合你的構(gòu)思，確定文體，并簡(jiǎn)要談?wù)勥x擇

團(tuán)思維的發(fā)展和提

這一文體的理由。

升

提示：可以是寫景散文、抒情散文、議論文、童話、書信等。團(tuán)審美的鑒賞和創(chuàng)

造

口文化的理解和傳

參考答案：我將文體確定為書信，因?yàn)橛脮诺男问綄懜袆?chuàng)

拓展承

意，并且能夠使文章更有親切感。

性

能力維度：

作業(yè)

口識(shí)記回理解四分

（選

析綜合

做）

團(tuán)鑒賞評(píng)價(jià)口表達(dá)

應(yīng)用口探究

2.【語言出新】詞語使用、句式選擇、修辭手法等能讓語言表設(shè)計(jì)意圖：借鑒例

達(dá)更有創(chuàng)意。閱讀以下例子及其解析，進(jìn)行模仿，有創(chuàng)意地描子，嘗試從不同的

寫春天的一種景物。角度讓語言表達(dá)富

①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，有新意。

像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！熳郧濉洞骸?/p>

學(xué)科素養(yǎng)：

（反復(fù)的句式、口語化的用詞，使句子富有童趣。）

團(tuán)語言的建構(gòu)和運(yùn)

②遠(yuǎn)林漏出落照的紅，像藏在卷發(fā)里的被吻后的櫻唇，絲絲炊用

煙在招手喚我回去了。----汪曾祺國(guó)思維的發(fā)展和提

《釣》升

因?qū)徝赖蔫b賞和創(chuàng)

（將落日的紅比作櫻唇，不尋常卻又貼切的比喻令人眼前一

造

亮，擬人手法生動(dòng)寫出“我”的歸家之意。）

□文化的理解和傳

③這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，承

夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！阼薄蹲咸偬}瀑

布》能力維度：

口識(shí)記因理解四分

（運(yùn)用通感的修辭手法，將淡淡的芳香化無形為有形，在視覺

析綜合

角度上將其想象為淺紫色，具有朦朧夢(mèng)幻的美感。）

團(tuán)鑒賞評(píng)價(jià)國(guó)表達(dá)

參考答案：枝條上的綠葉嫩得仿佛能掐出水一般，春風(fēng)拂過，應(yīng)用13探究

成百上千條綠枝搖曳著，像一陣悠揚(yáng)的笛聲。

設(shè)計(jì)意圖：完成整

篇寫作，進(jìn)行自我

評(píng)價(jià)。

3.請(qǐng)完成寫作，并完成下面的自評(píng)表。

學(xué)科素養(yǎng)：

標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)

團(tuán)語言的建構(gòu)和運(yùn)

1.選材有新意，重點(diǎn)明確?！睢睢睢?/p>

用

☆