5 疊衣服（教學設計）蘇教版一年級上冊綜合實踐活動

5疊衣服（教學設計）蘇教版一年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級上冊綜合實踐活動第五課《疊衣服》。本節(jié)課主要讓學生學習如何疊衣服，培養(yǎng)學生的生活自理能力和良好的生活習慣。教學內容包括：

1.學習疊衣服的基本步驟和方法，如折疊衣袖、對齊衣領等。

2.培養(yǎng)學生獨立完成疊衣服的能力，提高生活自理能力。

3.培養(yǎng)學生互相幫助、團結合作的精神，學會與他人分享生活技能。

4.培養(yǎng)學生愛護衣物、珍惜資源的意識。

教學過程中，教師要引導學生通過觀察、實踐、交流等方式，掌握疊衣服的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。同時，教師要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能掌握疊衣服的技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從生活自理能力、團隊協(xié)作能力、觀察與動手能力以及環(huán)保意識四個方面展開。

1.生活自理能力：通過學習疊衣服的方法和步驟，使學生能夠獨立完成疊衣服的任務，提高生活自理能力。

2.團隊協(xié)作能力：在實踐活動中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結合作的精神，學會與他人分享生活技能。

3.觀察與動手能力：引導學生觀察疊衣服的步驟和方法，通過實際操作，提高學生的觀察能力和動手能力。

4.環(huán)保意識：通過教學活動，使學生認識到珍惜資源、愛護衣物的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在實踐中提高自己的生活自理能力，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、觀察與動手能力以及環(huán)保意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）疊衣服的基本步驟和方法：本節(jié)課的主要教學重點是讓學生掌握疊衣服的基本步驟和方法，包括折疊衣袖、對齊衣領等。通過觀察和實際操作，使學生能夠獨立完成疊衣服的任務。

（2）生活自理能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的生活自理能力是本節(jié)課的重點之一。通過學習疊衣服，使學生能夠提高自己的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在實踐活動中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結合作的精神，學會與他人分享生活技能，提高團隊協(xié)作能力。

（4）觀察與動手能力的培養(yǎng)：引導學生觀察疊衣服的步驟和方法，通過實際操作，提高學生的觀察能力和動手能力。

（5）環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過教學活動，使學生認識到珍惜資源、愛護衣物的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.教學難點：

（1）疊衣服的步驟和方法的掌握：對于一年級的學生來說，理解和掌握疊衣服的步驟和方法可能存在一定的困難。學生可能不知道如何折疊衣袖、對齊衣領等，因此在教學過程中需要教師耐心指導，讓學生反復練習，直至熟練掌握。

（2）生活自理能力的提升：一年級的學生生活自理能力較弱，需要在教學過程中給予學生足夠的練習機會，引導他們獨立完成疊衣服的任務，從而提升生活自理能力。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在實踐活動中，學生可能不知道如何與他人合作，不知道如何互相幫助。教師需要組織學生進行小組活動，引導他們互相協(xié)作，共同完成任務。

（4）觀察與動手能力的培養(yǎng)：一年級學生的觀察和動手能力較弱，需要在教學過程中引導學生仔細觀察疊衣服的步驟和方法，并通過實際操作進行練習，從而提高觀察和動手能力。

（5）環(huán)保意識的培養(yǎng)：對于一年級的學生來說，理解和接受環(huán)保意識可能存在一定的困難。教師需要通過生動形象的教學方式，讓學生認識到珍惜資源、愛護衣物的重要性，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蘇教版一年級上冊綜合實踐活動》第五課《疊衣服》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些展示正確疊衣服方法的步驟圖、動畫視頻等，以便在教學過程中進行直觀演示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室座位分成幾個小組，每個小組配備一張小桌子，以便學生進行小組合作和討論。此外，可以在教室的一角設置一個展示區(qū)，用于展示學生疊衣服的成果。

5.教學工具：準備一些疊衣服的道具，如衣服模型、折疊板等，以便在教學過程中進行實物演示和操作。

6.練習材料：準備一些疊衣服的練習材料，如衣服樣本或紙模，供學生進行實際操作練習。

7.評價工具：準備一些評價標準或評分表，用于對學生的疊衣服技能進行評價和反饋。

8.安全注意事項：在教學過程中，教師要提醒學生注意安全，避免使用鋒利的工具或進行劇烈的動作，以免造成傷害。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解疊衣服的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習疊衣服內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確疊衣服教學目標和疊衣服重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保疊衣服教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習疊衣服的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入疊衣服學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的疊衣服內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為疊衣服新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解疊衣服知識點，結合實例幫助學生理解。

突出疊衣服重點，強調疊衣服難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞疊衣服問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗疊衣服知識的應用，提高實踐能力。

在疊衣服新課呈現(xiàn)結束后，對疊衣服知識點進行梳理和總結。

強調疊衣服的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對疊衣服知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疊衣服問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的疊衣服錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與疊衣服內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合疊衣服內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習疊衣服的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的疊衣服內容，強調疊衣服重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的疊衣服內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.生活自理能力：學生能夠掌握疊衣服的基本步驟和方法，獨立完成疊衣服的任務，提高生活自理能力。通過實踐操作，學生能夠學會如何折疊衣袖、對齊衣領等，培養(yǎng)良好的生活習慣。

2.觀察與動手能力：學生在學習過程中，通過觀察教師的示范和實際操作，提高觀察能力和動手能力。學生能夠仔細觀察疊衣服的步驟和方法，并能夠親自動手實踐，從而提高觀察和動手能力。

3.團隊協(xié)作能力：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生能夠與他人合作，共同完成疊衣服的任務。學生通過互相幫助、團結合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，學會與他人分享生活技能。

4.環(huán)保意識：通過教學活動，學生能夠認識到珍惜資源、愛護衣物的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。學生能夠理解衣物資源的寶貴性，學會節(jié)約使用衣物，減少浪費。

5.自主學習能力：在預習和課堂學習環(huán)節(jié)，學生能夠自主學習疊衣服的知識，通過查找資料、提問等方式，提高自主學習能力。學生能夠主動探索疊衣服的技巧，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.堅持不懈精神：在學習和實踐過程中，學生能夠克服困難，不斷嘗試，培養(yǎng)堅持不懈的精神。學生通過反復練習，逐漸熟練掌握疊衣服的技能，培養(yǎng)耐心和毅力。

7.自我表達能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生能夠積極表達自己的觀點和體會，提高自我表達能力。學生能夠通過語言表達自己的思考，與他人進行有效的溝通和交流。內容邏輯關系1.疊衣服的基本步驟和方法

重點知識點：折疊衣袖、對齊衣領、整理衣物。

板書設計：

-折疊衣袖

-對齊衣領

-整理衣物

2.生活自理能力的培養(yǎng)

重點知識點：獨立完成疊衣服任務、養(yǎng)成良好的生活習慣。

板書設計：

-獨立完成疊衣服任務

-養(yǎng)成良好的生活習慣

3.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

重點知識點：互相幫助、團結合作、共同完成任務。

板書設計：

-互相幫助

-團結合作

-共同完成任務

4.觀察與動手能力的培養(yǎng)

重點知識點：仔細觀察、親自動手實踐、提高動手能力。

板書設計：

-仔細觀察

-親自動手實踐

-提高動手能力

5.環(huán)保意識的培養(yǎng)

重點知識點：珍惜資源、愛護衣物、減少浪費。

板書設計：

-珍惜資源

-愛護衣物

-減少浪費

6.自主學習能力的培養(yǎng)

重點知識點：自主學習、查找資料、解決問題。

板書設計：

-自主學習

-查找資料

-解決問題

7.堅持不懈精神的培養(yǎng)

重點知識點：克服困難、不斷嘗試、培養(yǎng)耐心和毅力。

板書設計：

-克服困難

-不斷嘗試

-培養(yǎng)耐心和毅力

8.自我表達能力的培養(yǎng)

重點知識點：積極表達觀點、與他人有效溝通、提高表達能力。

板書設計：

-積極表達觀點

-與他人有效溝通

-提高表達能力重點題型整理1.疊衣服的基本步驟是什么？請簡要描述。

答案：疊衣服的基本步驟包括折疊衣袖、對齊衣領、整理衣物。首先，將衣服平鋪在桌面上，然后將衣袖折疊成三角形，接著將衣領對齊，最后整理衣物使其平整。

2.如何在實際操作中提高疊衣服的效率？請?zhí)峁┮恍┙ㄗh。

答案：在實際操作中提高疊衣服效率的方法包括：

-練習熟練掌握疊衣服的基本步驟和方法。

-使用折疊板等輔助工具，以便更快速地折疊衣物。

-學習一些疊衣服的小技巧，如使用衣架快速疊衣領等。

-與他人合作，分工合作，提高疊衣服的效率。

3.為什么疊衣服對培養(yǎng)學生的自理能力很重要？請解釋。

答案：疊衣服對培養(yǎng)學生的自理能力很重要，因為疊衣服是一種生活技能，學生通過學習疊衣服可以提高自己的生活自理能力。疊衣服可以幫助學生學會整理和保持個人物品的整潔，培養(yǎng)良好的生活習慣，提高自我管理能力。

4.在疊衣服的過程中，如何培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力？請舉例說明。

答案：在疊衣服的過程中，可以培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。例如，教師可以引導學生仔細觀察疊衣服的步驟和方法，如折疊衣袖、對齊衣領等。學生通過觀察教師的示范，學習如何正確地折疊衣物。然后，教師可以讓學生親自動手實踐，自己嘗試折疊衣物，通過實際操作來提高動手能力。通過觀察和動手實踐，學生可以逐漸掌握疊衣服的技巧，提高觀察和動手能力。

5.疊衣服如何培養(yǎng)學生的環(huán)保意識？請簡要說明。

答案：疊衣服可以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，因為通過疊衣服，學生可以學習到如何珍惜和合理使用衣物資源。例如，通過疊衣服，學生可以學習到如何正確地折疊和存放衣物，避免衣物皺褶和損壞，從而延長衣物的使用壽命。此外，疊衣服還可以幫助學生學會分類和整理衣物，減少衣物浪費，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

6.疊衣服如何培養(yǎng)學生的自主學習能力？請舉例說明。

答案：疊衣服可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，因為通過疊衣服，學生可以自主學習和探索如何疊衣服的技巧和方法。例如，學生可以通過查找資料、詢問他人、觀看視頻等方式，自主學習和掌握疊衣服的步驟和方法。通過自主學習和探索，學生可以培養(yǎng)解決問題的能力，提高自主學習能力。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，教師可以提問學生疊衣服的基本步驟、疊衣服的方法等，檢查學生對知識的掌握情況。

2.觀察評價：通過觀察學生的實際操作，了解學生的學習情況。教師可以觀察學生在疊衣服過程中的動作是否正確、是否熟練等，了解學生對知識的掌握情況。

3.測試評價：通過測試的方式，了解學生的學習情況。教師可以設計一些與疊衣服相關的測試題，如疊衣服的步驟、疊衣服的方法等，檢查學生對知識的掌握情況。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的學習效果。教師可以批改學生疊衣服的作業(yè)，檢查學生的疊衣服是否正確、是否熟練等，了解學生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師可以對學生的疊衣服作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高疊衣服的技能。

3.作業(yè)反饋：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師可以及時反饋學生的作業(yè)情況，給予學生鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高疊衣服的技能。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過組織學生進行疊衣服的實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和生活自理能力。

2.小組合作：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情景教學：創(chuàng)設生活情景，讓學生在實際生活中運用疊衣服的技能，提高學生的實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力不足：學生在學習過程中，自主學習能力不夠，需要教師更多的引導和鼓勵。

2.教學方法單一：教學方法較為單一，缺乏多樣性和趣味性，需要豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.學生評價方式不夠全面：