Unit 2 Improving yourself Developing ideas 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》是2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的一章。本章主要圍繞個人成長與自我提升的主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，幫助學生掌握相關(guān)的語言知識，提高他們的英語綜合運用能力。

本章內(nèi)容與學生的實際生活緊密相連，易于引起他們的興趣和共鳴。在學習過程中，學生將通過對文本的深入理解和分析，掌握如何提出觀點、闡述理由和進行有效溝通的技巧。同時，通過對課本中各種實用文體的學習，學生能夠提高自己的英語寫作水平，為今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

本章的教學設(shè)計將充分考慮學生的年級特點和知識水平，通過各種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在教學過程中，教師將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，指導他們運用正確的學習策略，從而提高學習效果。同時，教師還將關(guān)注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和支持，確保每一個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本章的學習，學生將能夠熟練運用所學知識，有效地進行溝通和表達。在提高語言能力的同時，學生將加深對英語國家文化的理解，增強跨文化交流的意識。此外，本章的教學還將引導學生運用批判性思維，從不同角度分析和解決問題，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。通過各種學習活動，學生將掌握有效的學習策略，提高自主學習和合作學習的能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、詞匯量和一定的閱讀、聽力、口語和寫作技能。他們可能已經(jīng)學習過與個人成長、自我提升相關(guān)的話題，對相關(guān)的表達方式和語言結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣可能集中在個人發(fā)展、自我提升和成功策略等方面。他們可能具備一定的自主學習能力，善于通過閱讀、思考和討論來獲取新知識。在學習風格上，學生可能偏好通過實踐、合作和探究來學習，喜歡參與互動性強、參與度高的課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章時，學生可能會遇到一些新的語言知識點和表達方式，需要通過大量的練習和實際運用來掌握。此外，對于一些抽象的概念和理論，學生可能需要額外的指導和幫助來理解和運用。在口語和寫作方面，學生可能存在表達不準確、邏輯不清晰等問題，需要通過不斷的練習和反饋來改進。同時，學生可能需要加強自主學習的能力，學會獨立思考和解決問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》。教材中包含的文章、練習和活動都是圍繞個人成長與自我提升的主題展開，為學生提供了豐富的學習材料和實踐機會。

2.輔助材料：為了增加學生的學習興趣和參與度，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，同時豐富了教學手段，提高了學生的學習效果。例如，可以準備一些成功人士的案例圖片、個人成長計劃的時間軸圖表，以及與主題相關(guān)的短視頻或紀錄片。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，如果后續(xù)有相關(guān)的實驗課程，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。在實驗過程中，要引導學生正確使用實驗器材，遵守實驗操作規(guī)程，確保實驗的安全性和準確性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以利用黑板、白板等教學工具，展示和分享學生的學習成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、學術(shù)搜索引擎等。這些資源可以幫助學生更方便地獲取信息，提高他們的自主學習能力。

6.教學工具：確保教學過程中所需的教學工具（如投影儀、音響設(shè)備、計算機等）正常運行，提前進行設(shè)備檢查和調(diào)試，避免課堂教學中出現(xiàn)技術(shù)問題。

7.教學PPT：制作教學PPT，將教學內(nèi)容、知識點、例句、練習等整合到PPT中，以簡潔清晰的界面展示給學生。通過PPT的輔助，可以幫助學生更好地組織學習內(nèi)容，提高學習效果。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的意見和建議。通過教學反饋表，教師可以了解學生的學習需求和教學效果，不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

9.教學評價工具：準備教學評價工具，如課堂問答、小組討論、口語表達等，用于評估學生在課堂上的學習表現(xiàn)和進步情況。通過教學評價工具，教師可以全面了解學生的學習狀況，為后續(xù)教學提供有力支持。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習個人成長與自我提升的主題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞個人成長與自我提升的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力方面：學生將能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和表達方式，準確地表達個人成長和自我提升的主題。他們將通過聽、說、讀、寫的練習，提高自己的英語綜合運用能力，為今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)方面：學生將通過對文本的深入理解和分析，掌握如何提出觀點、闡述理由和進行有效溝通的技巧。通過各種教學活動，學生將培養(yǎng)批判性思維，從不同角度分析和解決問題，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

3.自主學習能力方面：學生在預習、課堂學習和課后作業(yè)的過程中，將逐漸培養(yǎng)自主學習的能力。他們將學會如何有效地獲取信息、理解知識和解決問題，養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力。

4.合作與溝通技能方面：通過小組討論、實踐活動和合作學習，學生將提高團隊合作精神和溝通能力。他們將學會如何與他人有效地交流和合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社交技巧。

5.情感態(tài)度方面：學生將通過對個人成長與自我提升主題的學習，增強自信心和自我價值感。他們將對個人發(fā)展有更清晰的認識，激發(fā)內(nèi)在動力，積極面對挑戰(zhàn)和困難，追求更好的自己。

6.文化意識方面：學生將通過學習與個人成長相關(guān)的文化背景知識，加深對英語國家文化的理解。他們將學會尊重和欣賞不同文化，提高跨文化交流的意識和能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《ThePowerofNow》byEckhartTolle，這本書將引導學生深入探索個人成長和自我提升的內(nèi)在力量。

b.視頻資源：《TEDTalks:ThePowerofVulnerability》byBrenéBrown，通過觀看這個視頻，學生將學習如何勇敢地面對自己的脆弱，從而實現(xiàn)個人成長。

c.閱讀材料：《AtomicHabits》byJamesClear，這本書將幫助學生了解如何建立良好的習慣，從而實現(xiàn)自我提升。

d.視頻資源：《Mindvalley:MasteringMeditation》，通過學習這個冥想課程，學生將學會如何通過冥想來實現(xiàn)個人成長和自我提升。

2.拓展要求：

a.學生需要在課后自主閱讀上述推薦的材料，并做好筆記，以便在課堂上進行分享和討論。

b.學生需要在課后觀看上述推薦的視頻，并寫下自己的感想和體會，以便在課堂上進行分享和討論。

c.學生需要在學習過程中遇到疑問或困難時，及時向教師尋求指導和幫助。

d.學生需要在課后進行自我反思，思考自己在本節(jié)課中學到的知識如何應(yīng)用到實際生活中，以及如何通過個人成長和自我提升來實現(xiàn)更好的自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系a.重點知識點：個人成長的重要性，自我提升的方法和策略。

b.詞：growth,improvement,self-esteem,motivation,goal-setting,resilience.

c.句：Personalgrowthisessentialforachievingsuccessinlife.Self-improvementcanbeachievedthroughsettinggoals,developingresilience,andmaintainingapositivemindset.

2.英語閱讀與聽力技能的培養(yǎng)：

a.重點知識點：快速閱讀技巧，理解文章主旨，捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

b.詞：skimming,scanning,mainidea,keydetails,listeningcomprehension,activelistening.

c.句：Effectivereadingandlisteningskillsarecrucialforunderstandinginformationandengaginginmeaningfulconversations.

3.英語口語與寫作技能的提高：

a.重點知識點：清晰表達觀點，組織語言，使用恰當?shù)恼Z法和詞匯，提高寫作能力。

b.詞：opinion,argument,organization,grammar,vocabulary,writingskills.

c.句：GoodspeakingandwritingskillsareessentialforconveyingideasandexpressingoneselfeffectivelyinEnglish.

板書設(shè)計：

1.個人成長與自我提升的主題：growth,improvement,self-esteem,motivation,goal-setting,resilience

2.英語閱讀與聽力技能的培養(yǎng)：skimming,scanning,mainidea,keydetails,listeningcomprehension,activelistening

3.英語口語與寫作技能的提高：opinion,argument,organization,grammar,vocabulary,writingskills反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例，如成功人士的訪談或演講視頻，使學生能夠更加直觀地理解個人成長與自我提升的概念。

2.利用信息技術(shù)，如在線學習平臺和移動應(yīng)用，提供額外的學習資源，幫助學生進行自主學習和復習。

3.鼓勵學生進行角色扮演和情景模擬，提高他們的語言運用能力和社交技能。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有時難以維持，需要進一步強化課堂規(guī)則和紀律要求。

2.在教學組織方面，小組合作活動有時不夠充分，需要增加小組合作的時間和機會，以提高學生的參與度和互動性。