2023四年級數(shù)學(xué)上冊 四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第2課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）教案 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第2課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版四年級數(shù)學(xué)上冊，章節(jié)為“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第2課時(shí)”，主要內(nèi)容是“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用筆算方法，正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.能夠正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律。

2.能夠靈活運(yùn)用筆算方法，解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，學(xué)生能夠理解并掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律，從而建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠運(yùn)用筆算方法，正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.直觀想象：通過實(shí)物操作和圖像展示，學(xué)生能夠直觀地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。

5.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過筆算結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

6.合作交流：在小組討論和合作中，學(xué)生能夠與他人共同探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生需要掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，并能夠運(yùn)用筆算方法，正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果。

具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，能夠熟練進(jìn)行筆算。

（2）理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，能夠運(yùn)用筆算方法，正確計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果。

（3）通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這一規(guī)律，從而能夠靈活運(yùn)用筆算方法，解決實(shí)際問題。

具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這一規(guī)律。

（2）能夠靈活運(yùn)用筆算方法，解決實(shí)際問題，如計(jì)算復(fù)雜的三位數(shù)乘兩位數(shù)題目。

（3）在筆算過程中，注意進(jìn)位和借位的處理，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實(shí)物操作和圖像展示，讓學(xué)生直觀地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)筆算規(guī)律。

（2）設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。

（4）注重個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠在筆算過程中克服困難，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在教學(xué)過程中，教師可以通過講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、步驟和規(guī)律，讓學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的基本概念和原理。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的筆算方法和解題經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行筆算實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算的技巧。

（4）問題驅(qū)動(dòng)法：教師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如筆算游戲、練習(xí)題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線教學(xué)和輔導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和解題思路，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、算盤等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)踐能力。

（5）評價(jià)工具：運(yùn)用評價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、筆算測試等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和評估，為學(xué)生提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提高方向。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況？”（舉例說明：比如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念。三位數(shù)乘兩位數(shù)是數(shù)學(xué)中乘法運(yùn)算的一種，它在日常生活和各種領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和步驟。對于筆算的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)如下：

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的含義，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，包括列豎式、相乘、進(jìn)位等。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算規(guī)律：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的規(guī)律，例如：先乘后加、逐位相乘等。

4.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧：學(xué)習(xí)如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，如使用分配律、交換律等。

5.三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用：了解三位數(shù)乘兩位數(shù)在購物、工程、科研等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.乘法運(yùn)算的擴(kuò)展：通過三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法運(yùn)算的擴(kuò)展問題，如四位數(shù)乘兩位數(shù)、五位數(shù)乘兩位數(shù)等。

7.乘法運(yùn)算與加法運(yùn)算的關(guān)系：理解乘法運(yùn)算與加法運(yùn)算之間的關(guān)系，掌握從加法到乘法的轉(zhuǎn)化方法。

8.乘法運(yùn)算與除法運(yùn)算的關(guān)系：了解乘法運(yùn)算與除法運(yùn)算之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用除法驗(yàn)證乘法的結(jié)果。

9.乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)中的地位：理解乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)中的重要性，如它是數(shù)學(xué)四大基本運(yùn)算之一，也是其他復(fù)雜運(yùn)算的基礎(chǔ)。

10.乘法運(yùn)算的運(yùn)算律：掌握乘法運(yùn)算的運(yùn)算律，如乘法交換律、乘法結(jié)合律等，并能夠運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容安排：我在講授新知識時(shí)，盡量選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)在舉例和實(shí)際操作時(shí)，有些內(nèi)容過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有些困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重例子的生活化和簡潔性，讓學(xué)生能夠更容易地理解和接受。

2.教學(xué)方法運(yùn)用：我在課堂上運(yùn)用了討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。實(shí)踐證明，這些方法在一定程度上取得了良好的效果。但在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和積極性。

3.教學(xué)手段運(yùn)用：我充分利用了多媒體設(shè)備、學(xué)習(xí)平臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對設(shè)備的操作不熟悉，影響了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。為了改進(jìn)這一問題，我將在課后加強(qiáng)對學(xué)生信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，確保他們在課堂上能夠熟練地使用教學(xué)設(shè)備。

4.學(xué)生評價(jià)方式：我在課堂上采用了評價(jià)工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和評估。但經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)這些評價(jià)工具過于依賴量化指標(biāo)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，采取多元化的評價(jià)方式，更加全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課堂管理：在課堂管理方面，我意識到需要進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，遵守課堂紀(jì)律，這是學(xué)習(xí)的基本前提。我將通過講解、示范、紀(jì)律約束等多種方式，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律意識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法”，我布置以下作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題：第15頁的第2題至第5題。

2.自主練習(xí)：請同學(xué)們自主選擇5道三位數(shù)乘兩位數(shù)的題目進(jìn)行練習(xí)。

3.應(yīng)用題：請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)3道三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，并解答。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：

（1）第2題：計(jì)算123×45時(shí)，要注意進(jìn)位。123×45=5515。

（2）第3題：計(jì)算246×32時(shí)，要正確處理乘法運(yùn)算中的進(jìn)位和借位。246×32=78792。

（3）第4題：計(jì)算357×26時(shí)，要注意乘法運(yùn)算的順序。357×26=93022。

（4）第5題：計(jì)算489×13時(shí)，要正確處理乘法運(yùn)算中的進(jìn)位和借位。489×13=64277。

2.自主練習(xí)：

（1）512×17=8654。

（2）635×29=18615。

（3）746×31=23186。

（4）857×22=18994。

（5）968×16=15488。

3.應(yīng)用題：

（1）小明有123元錢，他想買一件32元的衣服，他還剩多少錢？

答案：123÷32=3余91，所以他剩下91元錢。

（2）小華有456個(gè)蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的26個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？

答案：456÷26=17余19，所以每個(gè)朋友能分到17個(gè)蘋果，剩下19個(gè)蘋果。

（3）小麗有789個(gè)糖果，她想把這些糖果平均分給她的32個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)糖果？

答案：789÷32=24余21，所以每個(gè)同學(xué)能分到24個(gè)糖果，剩下21個(gè)糖果。

在批改作業(yè)時(shí)，我特別關(guān)注了以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算正確性：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

2.進(jìn)位和借位處理：檢查學(xué)生是否能夠正確處理乘法運(yùn)算中的進(jìn)位和借位。

3.計(jì)算速度和效率：觀察學(xué)生完成計(jì)算題的時(shí)間和效率，了解他們是否掌握了快速計(jì)算的技巧。

4.應(yīng)用題的解答：檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，并能夠正確解答應(yīng)用題。

對于存在問題的學(xué)生，我會(huì)給出以下改進(jìn)建議：

1.對于計(jì)算正確性存在問題的學(xué)生，建議他們多進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算準(zhǔn)確度。

2.對于進(jìn)位和借位處理不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議他們仔細(xì)閱讀題目，注意進(jìn)位和借位的處理，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

3.對于計(jì)算速度和效率低下的學(xué)生，建議他們學(xué)習(xí)一些計(jì)算技巧，如使用分配律、交換律等，提高計(jì)算速度和效率。

4.對于應(yīng)用題解答不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們多練習(xí)應(yīng)用題，提高將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中的能力。板書設(shè)計(jì)①乘法運(yùn)算的基本概念

-乘法：將兩個(gè)數(shù)相乘，得到它們的積。

-乘法運(yùn)算的規(guī)律：乘法交換律、乘法結(jié)合律。

②三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

-列豎式：將三位數(shù)和兩位數(shù)按照位數(shù)對齊，從個(gè)位開始相乘。

-相乘：將三位數(shù)和兩位數(shù)的每一位相乘，得到的結(jié)果依次寫下來。

-進(jìn)位：當(dāng)相乘的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向左邊的數(shù)位進(jìn)位。

③三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算規(guī)律

-先