Unit3 Favourite toys Lesson 5（教案） 劍橋國際少兒英語第二版二年級上冊

Unit3FavouritetoysLesson5（教案）劍橋國際少兒英語第二版二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FavouritetoysLesson5（教案）劍橋國際少兒英語第二版二年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3FavouritetoysLesson5

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識目標：

a.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于玩具的詞匯，如：teddybear,doll,car,plane等。

b.學生能夠運用句型"Myfavouritetoyis..."來描述自己喜歡的玩具。

c.學生能夠理解并運用一般疑問句"Isthisyourfavouritetoy?Why?"進行詢問和回答。

2.能力目標：

a.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。

b.提高學生的聽說讀寫綜合運用能力。

3.情感目標：

a.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學習積極性。

b.培養(yǎng)學生分享、合作、尊重他人的品質(zhì)。

教學過程：

1.熱身活動（5分鐘）：

a.師生問候，復(fù)習前節(jié)課內(nèi)容。

b.學生分組，進行小組活動，討論各自的玩具。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.教師出示各種玩具，引導(dǎo)學生學習新詞匯。

b.學生跟讀、模仿，進行詞匯練習。

3.語言知識學習（10分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學生學習句型"Myfavouritetoyis..."，并讓學生進行實際操作。

b.學生學習一般疑問句"Isthisyourfavouritetoy?Why?"，并進行角色扮演。

4.課堂實踐（10分鐘）：

a.學生進行小組活動，用所學知識描述自己喜歡的玩具。

b.學生互相提問，回答關(guān)于玩具的問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

b.學生反饋學習情況，提出疑問。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

a.學生完成課后練習，鞏固所學知識。

b.鼓勵學生與家人分享所學內(nèi)容，進行實際運用。

教學評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識等。

2.課后作業(yè)：檢查學生課后作業(yè)完成情況，了解學生學習效果。

3.定期測試：進行單元測試，檢測學生對知識點的掌握。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習玩具相關(guān)詞匯和句型，提高學生的英語表達能力，使其能夠自信地運用英語描述個人喜好。

2.文化意識：通過探討不同玩具的文化背景，培養(yǎng)學生對多元文化的理解和尊重，增強國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演，鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.學習能力：鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，形成持久的學習興趣。教學難點與重點1.教學重點：

a.詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括teddybear,doll,car,plane等玩具詞匯，以及形容詞like,lovely,fun等。學生需要掌握這些詞匯的發(fā)音、拼寫和基本用法。

b.句型：重點句型為"Myfavouritetoyis..."，學生需要學會使用這個句型來表達自己的喜好。

c.語法：理解并運用一般疑問句"Isthisyourfavouritetoy?Why?"，學生需要掌握疑問句的語序和回答方式。

舉例解釋：

-在課堂活動中，教師應(yīng)多次重復(fù)和強調(diào)上述詞匯和句型，確保學生能夠熟練掌握。

-通過圖片、實物展示等多種教學手段，幫助學生將新詞匯與實際物品聯(lián)系起來，加深記憶。

-通過角色扮演等活動，讓學生在實際語境中練習使用重點句型和疑問句。

2.教學難點：

a.詞匯的準確運用：學生可能難以準確區(qū)分和運用相似詞匯，如like和lovely，以及不同的玩具名稱。

b.句型的靈活運用：學生可能在變換主語或玩具時，不能靈活調(diào)整句型結(jié)構(gòu)，例如"Myfavouritetoyisacar"變?yōu)?She/Helikestheplane"。

c.疑問句的回答：學生可能對疑問句的回答方式感到困惑，特別是涉及到為什么喜歡某個玩具的回答。

舉例解釋：

-對于詞匯的難點，教師可以通過對比、分類等教學策略，幫助學生區(qū)分和記憶。例如，通過比較"like"和"lovely"的用法，讓學生明白"like"是動詞，表示喜好，而"lovely"是形容詞，用來形容物品。

-對于句型的難點，教師可以設(shè)計不同的場景和角色，引導(dǎo)學生進行句型轉(zhuǎn)換練習，從而提高他們的語言靈活運用能力。

-對于疑問句的回答，教師可以通過示范、同伴練習和小組互動，讓學生多加練習，并適時給予反饋和糾正。特別是在解釋為什么喜歡某個玩具時，教師可以引導(dǎo)學生從不同角度思考，如顏色、功能、陪伴時間等，從而豐富他們的回答內(nèi)容。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生人手一本《劍橋國際少兒英語第二版》教科書，提前指導(dǎo)學生預(yù)習Unit3Favouritetoys的相關(guān)內(nèi)容。

-準備課程所需的練習冊、詞匯卡片等教學輔助材料，以便于學生課堂練習和復(fù)習。

2.輔助材料：

-準備各種玩具的實物或圖片，如teddybear、doll、car、plane等，用于課堂展示和詞匯教學。

-制作與玩具相關(guān)的多媒體課件，包括PPT、動畫、視頻等，以生動形象的方式展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的互動游戲和練習題，用于鞏固所學知識。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域放置一張桌子和若干椅子，方便學生進行小組活動和角色扮演。

-在教室前方設(shè)置一個講臺，用于教師授課和展示實物、圖片等。

-在墻壁上張貼與課程相關(guān)的海報、詞匯卡片等，營造英語學習氛圍。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常，以便于教學活動的順利進行。

此外，教師還需在課前檢查以下事項：

-確認多媒體設(shè)備正常運作，避免課堂上出現(xiàn)故障。

-確保教室內(nèi)的教學資源充足，以便學生能夠隨時查閱。

-提前與學生溝通，了解他們對課程內(nèi)容的預(yù)習情況，以便有針對性地調(diào)整教學策略。教學流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3Favouritetoys》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡什么玩具？為什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索玩具的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)于玩具的基本詞匯和句型。"Myfavouritetoyis..."用來表達喜好，"Isthisyourfavouritetoy?Why?"則用于詢問他人的喜好及原因。

2.案例分析：接下來，我們通過一個具體案例學習這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。案例中的角色將展示如何用英語描述和討論自己喜歡的玩具。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)玩具詞匯的準確運用和句型的結(jié)構(gòu)。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與玩具相關(guān)的實際問題，如“為什么大家都喜歡某一款玩具？”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際場景中使用所學詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述自己喜歡的玩具”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了關(guān)于玩具的詞匯、句型以及如何用英語表達個人喜好。同時，通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-新學的玩具詞匯：teddybear,doll,car,plane,ball,bike等。

-形容詞：like,lovely,fun,nice,big,small等。

-其他相關(guān)詞匯：playwith,make,give等。

2.句型：

-表達喜好的句型："Myfavouritetoyis..."

-一般疑問句："Isthisyourfavouritetoy?Why?"

3.語法：

-名詞單復(fù)數(shù)：學習玩具詞匯時，注意其單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

-形容詞的使用：了解形容詞如何修飾名詞，如"lovelydoll"。

4.交際：

-詢問他人喜好："What'syourfavouritetoy?"

-回答詢問："Myfavouritetoyisateddybearbecauseit'ssoftandcuddly."

5.文化：

-了解不同玩具的文化背景，如teddybear可能與美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福有關(guān)。

-探討玩具在各個文化中的意義和作用。

6.聽力：

-通過聽教師和同學的描述，練習聽力理解能力。

-聽力練習中，注意捕捉關(guān)鍵信息，如玩具名稱和描述性詞匯。

7.口語：

-在小組活動和角色扮演中，練習口語表達，提高流利度和準確性。

-嘗試用不同的形容詞和句型描述玩具。

8.閱讀理解：

-閱讀教材中的文本，理解文中人物對玩具的喜好和描述。

-從文本中提取信息，回答相關(guān)問題。

9.寫作：

-練習書寫關(guān)于玩具的短文，使用所學詞匯和句型。

-寫作時注意組織結(jié)構(gòu)，表達清晰。

10.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)對英語學習的積極態(tài)度，通過討論個人喜好的玩具，激發(fā)學習興趣。

-尊重他人的喜好，培養(yǎng)合作和分享的意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于玩具發(fā)展歷史的文章，了解不同時期流行的玩具及其背后的故事。

-視頻資源：觀看介紹各種玩具制作過程的視頻，如手工制作的木制玩具、高科技玩具的制造流程等。

-文化拓展：收集不同國家或地區(qū)流行的玩具，探討其文化特色和寓意。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學生設(shè)計自己夢想中的玩具，并嘗試用英語描述其特點和功能。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學生需閱讀相關(guān)文章，并總結(jié)大意，提取關(guān)鍵信息。

-觀察思考：觀看視頻時，注意觀察玩具的制作細節(jié)，思考背后的科學原理。

-文化比較：對比不同文化中的玩具，分析其差異和相似之處。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的玩具，并用英語描述其創(chuàng)意點。

-分享展示：組織課后分享會，讓學生展示自己的閱讀心得、觀察體會和創(chuàng)新設(shè)計。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過針對性提問來檢查學生對玩具詞匯、句型和語法知識點的掌握情況。觀察學生的回答，了解他們對知識點的理解和運用程度。

-觀察：在小組活動和角色扮演過程中，觀察學生的參與程度、合作能力和語言表達能力，評估他們在實際語境中使用英語的能力。

-測試：定期進行課堂小測驗，包括聽力、口語、閱讀和寫作方面的測試，以全面了解學生的學習進度和存在的問題。

-及時反饋：針對學生的表現(xiàn)，給予及時的表揚和鼓勵，對發(fā)現(xiàn)的問題提供具體的指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠及時改正錯誤。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行詳細的批改，檢查他們對課堂所學知識的鞏固情況，特別是詞匯、句型和語法方面的運用。

-點評：在作業(yè)上寫下具體的評語，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們保持良好的學習習慣。

-反饋：定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習情況，共同制定個性化的學習計劃，幫助學生提高英語水平。

-鼓勵：對學生在作業(yè)中展現(xiàn)的進步和努力給予充分的肯定，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞匯：teddybear,doll,car,plane,ball,bike等。

-重點句型：Myfavouritetoyis...

-重點語法：名詞單復(fù)數(shù)、形容詞使用。

2.②玩具喜好表達

-重點詞匯：like,lovely,fun,nice,big,small等。

-重點句型：Isthisyourfavouritetoy?Why?

-重點語法：一般疑問句的構(gòu)成和回答。

3.③玩具文化探討

-重點詞匯：playwith,make,give等。

-重點句