人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《 彩色的中國》教學設計教案1000字

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《彩色的中國》教學設計教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《彩色的中國》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月14日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《彩色的中國》這首歌曲，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。通過歌曲的學習，學生能夠理解和感受音樂的美，提高音樂審美能力；通過學習簡譜，學生能夠掌握基本的音樂知識，提高音樂表現(xiàn)能力；通過歌曲的情感表達，學生能夠理解和感悟歌曲所傳達的情感，提高音樂情感表達能力；通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和合作意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，同時也接觸了一些簡譜知識。他們對音樂有了一定的理解和認知，能夠識別和模仿簡單的音樂旋律。此外，學生對中國的傳統(tǒng)文化和民族音樂有一定的了解，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對音樂有濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂表達自己的情感和想法。在學習能力方面，他們具有較強的模仿能力和初步的音樂分析能力。在學習風格上，他們喜歡通過互動和參與來學習，同時也需要一定的指導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

（1）對簡譜的認讀和理解可能不夠熟練，需要通過反復練習來提高。

（2）對歌曲的情感表達可能不夠到位，需要通過教師的指導和示范來學習。

（3）小組合作學習中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進行有效的指導和協(xié)調(diào)。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中進行有針對性的指導和幫助，以提高學生的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一架

-音響設備一套

-投影儀一臺

-電腦一臺

2.課程平臺：

-教學課件

-音樂視頻資源

3.信息化資源：

-在線音樂庫

-音樂理論教學軟件

4.教學手段：

-小組合作學習

-示范教學

-互動教學

-任務驅(qū)動學習教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

教師：同學們，今天我們將要學習的是《彩色的中國》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對中國民族音樂有多少了解？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國民族音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國民族音樂的基本概念。中國民族音樂是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《彩色的中國》這首歌曲的創(chuàng)作背景和情感表達，以及它如何幫助我們理解中國民族音樂的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的旋律和節(jié)奏，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)中國民族音樂的風格。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《彩色的中國》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示歌曲中的旋律和節(jié)奏是如何創(chuàng)造的。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞《彩色的中國》在實際生活中的應用展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了《彩色的中國》這首歌曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對中國民族音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理一、歌曲《彩色的中國》的基本概念

1.歌曲的名稱和創(chuàng)作背景：歌曲《彩色的中國》是一首描繪中國多彩民族文化的歌曲，由我國著名作曲家創(chuàng)作。

2.歌曲的旋律和節(jié)奏：歌曲采用了我國民族音樂的旋律和節(jié)奏，體現(xiàn)了中國民族音樂的特點。

3.歌曲的情感表達：歌曲通過對不同民族的音樂元素的運用，傳達了對中國民族文化的熱愛和贊美。

二、中國民族音樂的特點

1.旋律：中國民族音樂的旋律優(yōu)美、流暢，富有變化，具有獨特的韻味。

2.節(jié)奏：中國民族音樂的節(jié)奏豐富多樣，既有規(guī)律的節(jié)奏，也有自由的節(jié)奏，具有很強的表現(xiàn)力。

3.音色：中國民族音樂的音色獨特，樂器種類繁多，如二胡、琵琶、古箏等，每種樂器都有其獨特的音色。

4.調(diào)式：中國民族音樂的調(diào)式豐富，有五聲音階、七聲音階等，體現(xiàn)了中國民族音樂的獨特風格。

三、中國民族音樂的重要性和應用

1.文化傳承：中國民族音樂是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著中華民族的歷史和文化記憶。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：中國民族音樂具有很高的藝術(shù)價值，它能夠表達人們的情感和思想，具有很強的感染力。

3.社會功能：中國民族音樂在社交活動中發(fā)揮著重要的作用，如慶典、祭祀、娛樂等，能夠增進人們的情感交流和團結(jié)合作。

四、歌曲《彩色的中國》的演唱技巧

1.發(fā)音：歌曲中的歌詞發(fā)音要準確，要注意聲母和韻母的發(fā)音，保持清晰和連貫。

2.音準：演唱時要準確地把握音高，注意音準的穩(wěn)定和準確。

3.節(jié)奏：演唱時要準確地把握節(jié)奏，注意節(jié)奏的穩(wěn)定和準確。

4.情感表達：演唱時要準確地把握歌曲的情感，通過聲音的強弱、快慢等變化來表達歌曲的情感。

五、歌曲《彩色的中國》的音樂分析

1.旋律分析：分析歌曲的旋律特點，如旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等，以及旋律與節(jié)奏的關(guān)系。

2.節(jié)奏分析：分析歌曲的節(jié)奏特點，如節(jié)奏的強弱、快慢等，以及節(jié)奏與旋律的關(guān)系。

3.和聲分析：分析歌曲的和聲特點，如和聲的進行、和聲的轉(zhuǎn)換等，以及和聲與旋律、節(jié)奏的關(guān)系。

4.結(jié)構(gòu)分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點，如歌曲的開始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，以及它們之間的邏輯關(guān)系。

六、歌曲《彩色的中國》的音樂創(chuàng)作

1.旋律創(chuàng)作：創(chuàng)作旋律時要注意旋律的優(yōu)美、流暢，富有變化，具有獨特的韻味。

2.節(jié)奏創(chuàng)作：創(chuàng)作節(jié)奏時要注意節(jié)奏的豐富多樣，既有規(guī)律的節(jié)奏，也有自由的節(jié)奏，具有很強的表現(xiàn)力。

3.音色創(chuàng)作：創(chuàng)作音色時要注意音色的獨特性，樂器種類繁多，每種樂器都有其獨特的音色。

4.調(diào)式創(chuàng)作：創(chuàng)作調(diào)式時要注意調(diào)式的豐富性，有五聲音階、七聲音階等，體現(xiàn)了中國民族音樂的獨特風格。

七、歌曲《彩色的中國》的音樂表演

1.演唱表演：演唱時要準確地把握發(fā)音、音準、節(jié)奏和情感表達，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。

2.器樂表演：器樂演奏時要準確地把握旋律、節(jié)奏、和聲和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。

3.綜合表演：綜合演唱和器樂表演，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。課堂1.提問評價：在課堂講授過程中，教師通過提問的方式了解學生對知識點的理解和掌握情況。針對學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講授歌曲《彩色的中國》的旋律和節(jié)奏時，教師可以提問學生：“這首歌的旋律有什么特點？它的節(jié)奏是如何變化的？”通過學生的回答，教師可以了解學生對旋律和節(jié)奏的理解程度，并針對存在的問題進行講解和指導。

2.觀察評價：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與程度、在實驗操作中的操作技巧等。通過觀察，教師可以了解學生的學習興趣和學習風格，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試評價：在課堂講授結(jié)束后，教師可以組織一次小測試，以了解學生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括歌曲《彩色的中國》的基本概念、中國民族音樂的特點、歌曲的演唱技巧等。通過測試，教師可以了解學生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予反饋。例如，在批改學生關(guān)于歌曲《彩色的中國》的演唱作業(yè)時，教師可以針對學生的發(fā)音、音準、節(jié)奏等方面進行評價，并提出改進的建議。

2.作業(yè)點評：教師對學生的課后作業(yè)進行點評，鼓勵學生繼續(xù)努力。在點評過程中，教師可以表揚學生的優(yōu)點，指出存在的問題，并提出改進的建議。例如，在點評學生的演唱作業(yè)時，教師可以表揚學生演唱的流暢性和優(yōu)美的旋律，同時指出學生在音準和節(jié)奏方面的不足，并鼓勵學生繼續(xù)努力，提高演唱技巧。

3.作業(yè)反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，幫助學生了解自己的學習情況，并激發(fā)學生的學習動力。例如，教師可以通過電子郵件、微信等方式將作業(yè)評價發(fā)送給學生，使學生能夠及時了解自己的學習效果，并根據(jù)教師的反饋進行改進。

九、學生自我評價

1.自我檢測：學生通過自我檢測來了解自己的學習情況。例如，學生可以自己演唱歌曲《彩色的中國》，并錄音或錄像，然后與原唱進行比較，以了解自己的演唱水平。

2.自我反思：學生通過自我反思來分析自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足。例如，學生可以思考自己在課堂學習中的積極參與情況、在小組討論中的合作表現(xiàn)等，以找出自己的優(yōu)點和不足。

3.自我調(diào)整：學生根據(jù)自我評價的結(jié)果進行自我調(diào)整，以提高自己的學習效果。例如，學生可以根據(jù)自我檢測的結(jié)果，通過反復練習來提高自己的演唱技巧；根據(jù)自我反思的結(jié)果，通過改進學習方法來提高自己的學習效率。板書設計1.歌曲《彩色的中國》的基本概念

-歌曲名稱：《彩色的中國》

-創(chuàng)作背景：描繪中國多彩民族文化

-旋律和節(jié)奏：采用民族音樂特點

-情感表達：熱愛和贊美中國民族文化

2.中國民族音樂的特點

-旋律：優(yōu)美、流暢，富于變化

-節(jié)奏：豐富多樣，強弱、快慢

-音色：獨特，種類繁多

-調(diào)式：五聲音階、七聲音階等

3.歌曲《彩色的中國》的演唱技巧

-發(fā)音：清晰、連貫

-音準：準確

-節(jié)奏：穩(wěn)定、準確

-情感表達：準確，展現(xiàn)藝術(shù)魅力

4.歌曲《彩色的中國》的音樂分析

-旋律分析：起伏、轉(zhuǎn)折，與節(jié)奏關(guān)系